Filosofia pubblica

Primo modulo (20 ore)
Il problema del carrello e la Dottrina del Doppio Effetto
Dopo aver introdotto alcune nozioni-base di etica normativa, nella prima parte del corso si discuterà un noto esperimento mentale, quello del carrello ferroviario (trolley problem), che ha dato origine a una lunga discussione filosofica, chiamata "carrellologia" (trolleyology). La forma originaria dell'esperimento è la seguente: vedete un carrello ferroviario che sta viaggiando senza controllo su un binario sul quale cinque persone sono legate; saranno sicuramente uccise. Vi accorgete, però, che potete azionare una leva che devierà il carrello su un altro binario su cui sfortunatamente è legata una persona. Che cosa fate? È ammissibile uccidere una persona per salvarne cinque? Bisogna scegliere il male minore o non fare nulla? Cosa si deve sapere e come si deve ragionare ragionare per rispondere? La Dottrina del Doppio Effetto proposta da Tommaso D'Aquino allo scopo di giustificare una differenza etica tra uccidere e uccidere con l'intenzione di farlo (il secondo caso è sempre illegittimo mentre il primo può essere giustificato) è uno strumento essenziale di questo dibattito. Un'azione può avere piu' di un singolo effetto o conseguenza e questo altro effetto o conseguenza non deve essere necessariamente parte dell'intenzione di chi agisce molte decisioni controverse possono essere giustificate. Ma si tratta di una buona soluzione?

Secondo modulo (20 ore)
Il Male minore come moralità politica
Nella seconda parte del corso si discuterà il male minore come criterio di moralità politica allo scopo di discutere se si tratti di un criterio necessario e desiderabile (soprattutto nelle situazioni di emergenza come il terrorismo) o se invece è opportuno ribadire che il male minore è comunque un male e quindi, posti di fronte a una scelta apparentemente obbligata tra due mali, fare niente non sia la forma di resistenza migliore.

Terzo modulo (20 ore)
Fondamenti teorici
Nell'ultima parte del corso si discuteranno contributi teorici contemporanei particolarmente rilevanti sulle questioni trattate nel primo e nel secondo modulo allo scopo di approfondire la padronanza dei problemi presi in esame.