Pianificazione ambientale e governo del territorio
A.A. 2020/2021
Obiettivi formativi
L' obiettivo del corso è fornire agli studenti strumenti teorici e operativi per analizzare, interpretare e valutare i sistemi urbani e territoriali, esaminati nel loro contesto ambientale e nel quadro dei rischi naturali ed antropici cui sono soggetti, con particolare attenzione ai territori rurali ed extraurbani alle diverse scale. Particolare attenzione sarà prestata alla costruzione di strumenti teorici e operativi per analizzare, interpretare e spiegare fenomeni e processi riguardanti le risorse ambientali e paesaggistiche nei processi di governo del territorio, sperimentandone le tecniche in casi applicativi alle diverse scale.
Risultati apprendimento attesi
Alla fine del percorso didattico, lo studente acquisirà un'impostazione critica del progetto urbanistico per analizzare, interpretare e valutare i sistemi urbani e territoriali e valutare la sostenibilità dei processi di sviluppo rispetto ai sistemi ambientali. Lo studente svilupperà competenze operative nel campo della pianificazione e della progettazione territoriale, ambientale e paesaggistica per intervenire nei processi di pianificazione e svilupperà capacità di critiche che gli permetteranno di esplicitare i processi decisionali che governano gli effetti delle scelte pianificatorie sull'evoluzione dei sistemi territoriali e ambientali a pubblico e operatori
Periodo: Secondo semestre
Modalità di valutazione: Esame
Giudizio di valutazione: voto verbalizzato in trentesimi
Corso singolo
Questo insegnamento non può essere seguito come corso singolo. Puoi trovare gli insegnamenti disponibili consultando il catalogo corsi singoli.
Programma e organizzazione didattica
Edizione unica
Responsabile
Periodo
Secondo semestre
Le informazioni che seguono potrebbero variare in relazione alle regole che saranno in vigore all'inizio del secondo semestre. Nell'attuale contesto dell'emergenza sanitaria si prevede che le lezioni si terranno sulla piattaforma Microsoft Teams e potranno essere seguite sia in sincrono, sulla base dell'orario del secondo semestre, sia in asincrono. Le lezioni a questo scopo saranno registrate e lasciate a disposizione degli studenti sulla medesima piattaforma per tutto il semestre.
Al fine di fornire chiarimenti, approfondimenti e svolgere attività di supporto agli argomenti dell'insegnamento e rispondere alle domande degli studenti in relazione all'applicazione delle competenze acquisite a casi di studio verranno organizzati periodicamente degli incontri con gli studenti, in presenza, se l'emergenza lo consentirà, o in modalità sincrona utilizzando la piattaforma M.Teams.
Il programma e il materiale di riferimento non subiranno variazioni. Per ogni aggiornamento si invitano gli studenti a contattare il Docente.
Al fine di fornire chiarimenti, approfondimenti e svolgere attività di supporto agli argomenti dell'insegnamento e rispondere alle domande degli studenti in relazione all'applicazione delle competenze acquisite a casi di studio verranno organizzati periodicamente degli incontri con gli studenti, in presenza, se l'emergenza lo consentirà, o in modalità sincrona utilizzando la piattaforma M.Teams.
Il programma e il materiale di riferimento non subiranno variazioni. Per ogni aggiornamento si invitano gli studenti a contattare il Docente.
Programma
Le lezioni sono finalizzate ad acquisire gli strumenti per diagnosticare i caratteri fisici, storico-culturali, ecologico-ambientali, paesaggistici e socio-economici di un sistema territoriale a vasta scala e costruire un quadro critico delle tecniche urbanistiche, delle regole e dei procedimenti da impiegare per salvaguardare la qualità delle risorse presenti nello sviluppo sostenibile.
Argomenti trattati:
- Interpretazione dei processi territoriali
- Pianificazione sostenibile
- Principali modelli di pianificazione di area vasta
- Relazioni tra ambiente naturale, antropico e costruito.
- Analisi del sistema insediativo e infrastrutturale
- Elementi di forestazione e disegno del territorio
- Studio e valutazione delle problematiche ambientali
- Analisi del paesaggio
- Costruzione del quadro conoscitivo per orientare le scelte di programmazione e pianificazione territoriale
- Azioni di trasformazione e valutazioni strategiche
- Ambiente e fruizione: la progettazione delle aree protette
- Apparato normativo di riferimento
- Aspetti applicativi : Proposte di scenari di sviluppo e di azioni di piano
Argomenti trattati:
- Interpretazione dei processi territoriali
- Pianificazione sostenibile
- Principali modelli di pianificazione di area vasta
- Relazioni tra ambiente naturale, antropico e costruito.
- Analisi del sistema insediativo e infrastrutturale
- Elementi di forestazione e disegno del territorio
- Studio e valutazione delle problematiche ambientali
- Analisi del paesaggio
- Costruzione del quadro conoscitivo per orientare le scelte di programmazione e pianificazione territoriale
- Azioni di trasformazione e valutazioni strategiche
- Ambiente e fruizione: la progettazione delle aree protette
- Apparato normativo di riferimento
- Aspetti applicativi : Proposte di scenari di sviluppo e di azioni di piano
Prerequisiti
Non sono richieste conoscenze preliminari
Metodi didattici
Nell'articolazione del programma le lezioni frontali si integrano ad attività pratiche in modo da comprendere come applicare strumenti teorici e operativi per analizzare, interpretare e spiegare fenomeni e processi riguardanti le risorse ambientali e paesaggistiche nei processi di governo del territorio .
Le risorse disponibili e le attività formative sono funzionali al raggiungimento dei risultati attesi, fornendo agli studenti criteri e metodi per tutelare l'ambiente nello sviluppo del territorio.
L'insegnamento si avvale di materiale didattico e-learning che sarà reso disponibile sulla piattaforma Ariel dell'insegnamento man mano che si sviluppano le lezioni.
I metodi didattici prevedono una stretta correlazione fra teoria e pratica, unendo alle lezioni frontali, esercitazioni in campo, discussioni in classe, analisi di casi di studio e report individuali degli studenti
In relazione alle regole del contesto dell'emergenza sanitaria le uscite didattiche potrebbero essere sostituite da seminari.
La comprensione degli strumenti di pianificazione ambientale verrà approfondita durante il corso delle lezioni guidando gli studenti ad applicare i contenuti delle lezioni a casi di studio.
Lo sviluppo del caso di studio , da predisporsi lungo lo sviluppo dell' insegnamento consentirà allo studente di approfondire la conoscenza, nella forma e nei contenuti degli strumenti per l'analisi, la programmazione, la pianificazione, e gestione degli interventi di trasformazione di un sistema agroambientale, nel quadro dei rischi naturali ed antropici e in relazione a quanto previsto dalle normative di riferimento.
Lo svolgimento dell'esercitazione sarà accompagnata da alcuni momenti di revisione e, ulteriori momenti di confronto potranno svolgersi al termine delle singole lezioni.
A conclusione dell'insegnamento gli studenti presenteranno in forma seminariale il risultato delle loro elaborazioni in modo da sviluppare le capacità di comunicare e trasmettere quanto appreso.
Il lavoro autonomo richiesto allo studente, si articola nelle seguenti attività: studio individuale dei libri di testo e dei materiali didattici indicati dal docente; lavoro libero su testi di approfondimento a scelta; svolgimento delle esercitazioni assegnate dal docente, mediante la redazione - individuale o in piccoli gruppi di lavoro - di osservazioni in campo, relazioni tematiche e di elaborati tecnici.
ALTRE INFORMAZIONI
Per il carattere fortemente applicativo del insegnamento la frequenza alle lezioni è vivamente consigliata, ma non è obbligatoria .
[Lingua di insegnamento]:
Italiano
Le risorse disponibili e le attività formative sono funzionali al raggiungimento dei risultati attesi, fornendo agli studenti criteri e metodi per tutelare l'ambiente nello sviluppo del territorio.
L'insegnamento si avvale di materiale didattico e-learning che sarà reso disponibile sulla piattaforma Ariel dell'insegnamento man mano che si sviluppano le lezioni.
I metodi didattici prevedono una stretta correlazione fra teoria e pratica, unendo alle lezioni frontali, esercitazioni in campo, discussioni in classe, analisi di casi di studio e report individuali degli studenti
In relazione alle regole del contesto dell'emergenza sanitaria le uscite didattiche potrebbero essere sostituite da seminari.
La comprensione degli strumenti di pianificazione ambientale verrà approfondita durante il corso delle lezioni guidando gli studenti ad applicare i contenuti delle lezioni a casi di studio.
Lo sviluppo del caso di studio , da predisporsi lungo lo sviluppo dell' insegnamento consentirà allo studente di approfondire la conoscenza, nella forma e nei contenuti degli strumenti per l'analisi, la programmazione, la pianificazione, e gestione degli interventi di trasformazione di un sistema agroambientale, nel quadro dei rischi naturali ed antropici e in relazione a quanto previsto dalle normative di riferimento.
Lo svolgimento dell'esercitazione sarà accompagnata da alcuni momenti di revisione e, ulteriori momenti di confronto potranno svolgersi al termine delle singole lezioni.
A conclusione dell'insegnamento gli studenti presenteranno in forma seminariale il risultato delle loro elaborazioni in modo da sviluppare le capacità di comunicare e trasmettere quanto appreso.
Il lavoro autonomo richiesto allo studente, si articola nelle seguenti attività: studio individuale dei libri di testo e dei materiali didattici indicati dal docente; lavoro libero su testi di approfondimento a scelta; svolgimento delle esercitazioni assegnate dal docente, mediante la redazione - individuale o in piccoli gruppi di lavoro - di osservazioni in campo, relazioni tematiche e di elaborati tecnici.
ALTRE INFORMAZIONI
Per il carattere fortemente applicativo del insegnamento la frequenza alle lezioni è vivamente consigliata, ma non è obbligatoria .
[Lingua di insegnamento]:
Italiano
Materiale di riferimento
Materiale didattico fornito dalla docenza (www.ariel.it)
Bibliografia di base:
Agostini S., Urbanistica periagricola. Pratiche di rigenerazione territoriale, Maggioli, 2018
Il testo è reperibile presso la Biblioteca della Facoltà di Scienze Agrarie e Alimentari.
Testi di approfondimento
Fabiano N., Paolillo P.L., La valutazione ambientale nel piano, Maggioli, 2008.
Bibliografia di base:
Agostini S., Urbanistica periagricola. Pratiche di rigenerazione territoriale, Maggioli, 2018
Il testo è reperibile presso la Biblioteca della Facoltà di Scienze Agrarie e Alimentari.
Testi di approfondimento
Fabiano N., Paolillo P.L., La valutazione ambientale nel piano, Maggioli, 2008.
Modalità di verifica dell’apprendimento e criteri di valutazione
Specifiche per gli studenti frequentanti
In relazione al contesto dell'emergenza sanitaria, saranno considerati studenti frequentanti coloro che partecipano, anche in modo asincrono, alla classe della piattaforma M.Teams, partecipando, anche in modo differito, alle pratiche proposte durante lo sviluppo delle lezioni.
L'esame finale verte su un colloquio finale che consiste nella presentazione seminariale dell'analisi di un caso di studio, svolto applicando i contenuti del programma, da predisporsi lungo lo sviluppo delle lezioni.
La valutazione finale terrà conto di tutto il lavoro svolto, compresi gli elaborati esercitativi in itinere.
Specifiche per gli studenti non frequentanti
Per gli studenti non frequentanti l'elaborazione del caso di studio si struttura come da programma in una tesina, il cui tema e la cui bibliografia di riferimento vanno concordati con il docente. L'esame finale verte su una prova orale, che sarà incentrata sulla sul programma del insegnamento, sulla bibliografia di riferimento compreso un testo di approfondimento opzionale concordato con la docenza per supportare lo sviluppo del caso di studio e sulla presentazione della tesina svolta. In merito al testo di opzionale dovrà essere redatta una breve scheda di 4000 battute da consegnare/inviare ( secondo le modalità consentite dall' emergenza sanitaria) congiuntamente alla tesina, una settimana prima della data d'appello scelta per sostenere l'esame.
La valutazione finale dello studente non frequentante deriverà dalla combinazione dell'esito complessivo della prova.
Indicazioni generali
. Se le regole non consentiranno la presenza ,l'intero esame si svolgerà utilizzando le piattaforma M. Teams o Zoom. Il voto finale sarà espresso in trentesimi e sarà la media ponderata delle valutazioni conseguite dalle esercitazioni sviluppate e dalle prove d'esame.
I parametri di valutazione saranno rivolti ad accertare:
-il raggiungimento degli obiettivi in termini di conoscenza e capacità di comprensione dei diversi livelli degli strumenti di piano
- la capacità di applicare conoscenza e comprensione attraverso la discussione/valutazione di strategie di pianificazione sulle risorse agroambientali .
-l'autonomia di giudizio dello studente anche attraverso l'analisi di casi di studio discussi durante il insegnamento o illustrati nei libri di testo
-la padronanza, la correttezza e l'appropriatezza del linguaggio inerente alla pianificazione ambientale e al governo del territorio.
-la capacità di esporre gli argomenti in modo chiaro e logico
In relazione al contesto dell'emergenza sanitaria, saranno considerati studenti frequentanti coloro che partecipano, anche in modo asincrono, alla classe della piattaforma M.Teams, partecipando, anche in modo differito, alle pratiche proposte durante lo sviluppo delle lezioni.
L'esame finale verte su un colloquio finale che consiste nella presentazione seminariale dell'analisi di un caso di studio, svolto applicando i contenuti del programma, da predisporsi lungo lo sviluppo delle lezioni.
La valutazione finale terrà conto di tutto il lavoro svolto, compresi gli elaborati esercitativi in itinere.
Specifiche per gli studenti non frequentanti
Per gli studenti non frequentanti l'elaborazione del caso di studio si struttura come da programma in una tesina, il cui tema e la cui bibliografia di riferimento vanno concordati con il docente. L'esame finale verte su una prova orale, che sarà incentrata sulla sul programma del insegnamento, sulla bibliografia di riferimento compreso un testo di approfondimento opzionale concordato con la docenza per supportare lo sviluppo del caso di studio e sulla presentazione della tesina svolta. In merito al testo di opzionale dovrà essere redatta una breve scheda di 4000 battute da consegnare/inviare ( secondo le modalità consentite dall' emergenza sanitaria) congiuntamente alla tesina, una settimana prima della data d'appello scelta per sostenere l'esame.
La valutazione finale dello studente non frequentante deriverà dalla combinazione dell'esito complessivo della prova.
Indicazioni generali
. Se le regole non consentiranno la presenza ,l'intero esame si svolgerà utilizzando le piattaforma M. Teams o Zoom. Il voto finale sarà espresso in trentesimi e sarà la media ponderata delle valutazioni conseguite dalle esercitazioni sviluppate e dalle prove d'esame.
I parametri di valutazione saranno rivolti ad accertare:
-il raggiungimento degli obiettivi in termini di conoscenza e capacità di comprensione dei diversi livelli degli strumenti di piano
- la capacità di applicare conoscenza e comprensione attraverso la discussione/valutazione di strategie di pianificazione sulle risorse agroambientali .
-l'autonomia di giudizio dello studente anche attraverso l'analisi di casi di studio discussi durante il insegnamento o illustrati nei libri di testo
-la padronanza, la correttezza e l'appropriatezza del linguaggio inerente alla pianificazione ambientale e al governo del territorio.
-la capacità di esporre gli argomenti in modo chiaro e logico
Docente/i
Ricevimento:
su appuntamento. Scrivere una mail una settimana prima.
ESP - Dipartimento di Scienze e Politiche Ambientali