Storia contemporanea
A.A. 2020/2021
Obiettivi formativi
Il corso fornisce le linee generali della storia contemporanea e gli strumenti necessari alla comprensione dei principali aspetti (politici, economici, sociali e religiosi) della civiltà contemporanea dall'inizio dell'Ottocento alla seconda metà del Novecento.
Risultati apprendimento attesi
Al termine del corso lo studente avrà acquisito la conoscenza dello svolgimento politico-istituzionale, socioeconomico e culturale della storia contemporanea, dall'impatto della Rivoluzione francese alla seconda metà del Novecento. Sarà inoltre in grado di collocare gli eventi e le figure più rappresentative nei loro contesti cronologici e geografici. Lo studente sarà in grado di utilizzare strumenti linguistici (proprietà di linguaggio, corretto lessico specifico) adeguati a esprimere, in forma chiara ed efficace, concetti di carattere politico, istituzionale, economico, religioso; saprà leggere criticamente opere storiografiche e utilizzare i principali strumenti per la ricerca e l'analisi delle fonti. Queste competenze saranno acquisite tramite un confronto diretto e continuativo con il docente in aula. Gli studenti non frequentanti potranno avvalersi degli strumenti didattici messi a disposizione dal docente su Ariel, approfondire gli argomenti principali tramite apposite letture concordate con il docente, e ovviamente confrontarsi con il docente stesso sia via mail sia durante gli orari di ricevimento.
Periodo: Secondo semestre
Modalità di valutazione: Esame
Giudizio di valutazione: voto verbalizzato in trentesimi
Corso singolo
Questo insegnamento non può essere seguito come corso singolo. Puoi trovare gli insegnamenti disponibili consultando il catalogo corsi singoli.
Programma e organizzazione didattica
Edizione unica
Responsabile
Periodo
Secondo semestre
In caso non fosse possibile tenere le lezioni in presenza, esse si svolgeranno in modalità a distanza, principalmente in forma sincrona, tramite Microsoft Teams. Ogni lezione sarà registrata e caricata su Ariel, dove resterà per due settimane.
Programma
PARTE DIDATTICA A (20 ORE, 3 CFU): Storia dell'Italia contemporanea dal Risorgimento all'età liberale
PARTE DIDATTICA B (20 ORE, 3 CFU): Storia dell'Italia contemporanea dalla Grande Guerra al secondo dopoguerra.
Il corso è rivolto agli studenti A-Z, anno accademico 2019-20, corso di laurea in lingue, 6 cfu.
Il programma del corso è valido fino a luglio 2022.
Il corso esplorerà la storia dell'Italia contemporanea, con riferimenti al contesto internazionale, analizzandone continuità e fratture: il Risorgimento e la sua eredità, l'Italia liberale e fascista, le due guerre mondiali e il secondo dopoguerra. Analizzerà i fatti, le interpretazioni degli storici, le percezioni e le narrazioni contemporanee, intrecciando storia sociale, politica e culturale.
PARTE DIDATTICA B (20 ORE, 3 CFU): Storia dell'Italia contemporanea dalla Grande Guerra al secondo dopoguerra.
Il corso è rivolto agli studenti A-Z, anno accademico 2019-20, corso di laurea in lingue, 6 cfu.
Il programma del corso è valido fino a luglio 2022.
Il corso esplorerà la storia dell'Italia contemporanea, con riferimenti al contesto internazionale, analizzandone continuità e fratture: il Risorgimento e la sua eredità, l'Italia liberale e fascista, le due guerre mondiali e il secondo dopoguerra. Analizzerà i fatti, le interpretazioni degli storici, le percezioni e le narrazioni contemporanee, intrecciando storia sociale, politica e culturale.
Prerequisiti
Data per acquisita la conoscenza di base del periodo storico.
Metodi didattici
La frequenza delle lezioni è fortemente consigliata, anche se non obbligatoria. L'insegnamento è costituito da lezione frontali volte innanzitutto all'acquisizione delle conoscenze, delle competenze e del linguaggio proprio della disciplina. La discussione in aula col docente è parte integrante del metodo didattico e mira a promuovere presso lo studente lo spirito critico e la capacità di applicare le competenze e le conoscenze acquisite.
Materiale di riferimento
Il corso dispone di un sito sulla piattaforma on line per la didattica Ariel (https://acassolsts.ariel.ctu.unimi.it), al quale si rimanda per slides delle lezioni e altri materiali forniti dal docente.
Parti A e B
PROGRAMMA D'ESAME PER STUDENTI FREQUENTANTI
Salvatore Lupo, Angelo Ventrone, L'Età contemporanea, Firenze, Le Monnier università-Mondadori education 2018, gli appunti delle lezioni, e UN testo scelto dalla bibliografia seguente.
Mario Isnenghi, Dieci lezioni sull'Italia contemporanea, Roma, Donzelli 2011.
John Foot, Fratture d'Italia, Milano, Rizzoli 2009.
Alberto M. Banti, La nazione del Risorgimento. Parentela, santità e onore alle origini dell'Italia unita, Torino, Einaudi 2011.
Simonetta Soldani e Gabriele Turi (a cura di), Fare gli italiani: scuola e cultura nell'Italia contemporanea, vol. I La nascita dello stato nazionale, Bologna, Il Mulino 1993.
Simonetta Soldani e Gabriele Turi (a cura di), Fare gli italiani: scuola e cultura nell'Italia contemporanea, vol. II Una società di massa, Bologna, Il Mulino 1993.
Perry Willson, Italiane. Biografia del novecento, Roma-Bari, Laterza 2013.
Mario Isnenghi, Giorgio Rochat, La Grande Guerra, Bologna, Il Mulino 2008.
Emilio Gentile, La grande Italia. Il mito della nazione nel XX secolo, Roma-Bari, Laterza 2011.
Salvatore Lupo, Il fascismo. La politica in un regime totalitario, Roma, Donzelli 2000.
Santo Peli, La Resistenza, Torino, Einaudi 2004.
Paul Ginsborg, Storia d'Italia dal dopoguerra a oggi, Torino, Einaudi 2006.
Guido Crainz, Il paese mancato. Dal miracolo economico agli anni ottanta, Roma, Donzelli 2003.
Parti A e B
PROGRAMMA D'ESAME PER STUDENTI NON FREQUENTANTI
Salvatore Lupo, Angelo Ventrone, L'Età contemporanea, Firenze, Le Monnier università-Mondadori education 2018 e DUE testi scelti dalla bibliografia seguente.
Mario Isnenghi, Dieci lezioni sull'Italia contemporanea, Roma, Donzelli 2011.
John Foot, Fratture d'Italia, Milano, Rizzoli 2009.
Alberto M. Banti, La nazione del Risorgimento. Parentela, santità e onore alle origini dell'Italia unita, Torino, Einaudi 2011.
Simonetta Soldani e Gabriele Turi (a cura di), Fare gli italiani: scuola e cultura nell'Italia contemporanea, vol. I La nascita dello stato nazionale, Bologna, Il Mulino 1993.
Simonetta Soldani e Gabriele Turi (a cura di), Fare gli italiani: scuola e cultura nell'Italia contemporanea, vol. II Una società di massa, Bologna, Il Mulino 1993.
Perry Willson, Italiane. Biografia del novecento, Roma-Bari, Laterza 2013.
Mario Isnenghi, Giorgio Rochat, La Grande Guerra, Bologna, Il Mulino 2008.
Emilio Gentile, La grande Italia. Il mito della nazione nel XX secolo, Roma-Bari, Laterza 2011.
Salvatore Lupo, Il fascismo. La politica in un regime totalitario, Roma, Donzelli 2000.
Santo Peli, La Resistenza, Torino, Einaudi 2004.
Paul Ginsborg, Storia d'Italia dal dopoguerra a oggi, Torino, Einaudi 2006.
Guido Crainz, Il paese mancato. Dal miracolo economico agli anni ottanta, Roma, Donzelli 2003.
In caso di difficoltà nel reperire qualcuno dei testi in programma, questi sono quelli disponibili anche in e-book, oppure alternative quando non lo fossero:
Salvatore Lupo, Angelo Ventrone, L'Età contemporanea, Firenze, Le Monnier università-Mondadori education 2018
Mario Isnenghi, Dieci lezioni sull'Italia contemporanea, Roma, Donzelli 2011.
Alberto M. Banti, Il Risorgimento italiano, Roma e Bari, Laterza 2020. (In alternativa al libro di Banti indicato nel programma d'esame).
Perry Willson, Women in Twentieth-Century Italy, Basingstoke, Palgrave 2009. (in alternativa al testo in italiano presente nel programma)
Antonio Gibelli, La guerra grande, Roma e Bari, Laterza 2016. (In alternativa al libro di Isnenghi-Rochat nel programma)
Emilio Gentile, La grande Italia, Roma-Bari, Laterza 2014.
Christopher Duggan, Il popolo del duce, Roma e Bari, Laterza 2013. (In alternativa al libro di Lupo nel programma)
Santo Peli, Storia della Resistenza in Italia, Torino, Einaudi 2014.
Paul Ginsborg, Storia d'Italia dal dopoguerra a oggi, Torino, Einaudi 2006.
Guido Crainz, Il paese mancato. Dal miracolo economico agli anni ottanta, Roma, Donzelli 2003.
Parti A e B
PROGRAMMA D'ESAME PER STUDENTI FREQUENTANTI
Salvatore Lupo, Angelo Ventrone, L'Età contemporanea, Firenze, Le Monnier università-Mondadori education 2018, gli appunti delle lezioni, e UN testo scelto dalla bibliografia seguente.
Mario Isnenghi, Dieci lezioni sull'Italia contemporanea, Roma, Donzelli 2011.
John Foot, Fratture d'Italia, Milano, Rizzoli 2009.
Alberto M. Banti, La nazione del Risorgimento. Parentela, santità e onore alle origini dell'Italia unita, Torino, Einaudi 2011.
Simonetta Soldani e Gabriele Turi (a cura di), Fare gli italiani: scuola e cultura nell'Italia contemporanea, vol. I La nascita dello stato nazionale, Bologna, Il Mulino 1993.
Simonetta Soldani e Gabriele Turi (a cura di), Fare gli italiani: scuola e cultura nell'Italia contemporanea, vol. II Una società di massa, Bologna, Il Mulino 1993.
Perry Willson, Italiane. Biografia del novecento, Roma-Bari, Laterza 2013.
Mario Isnenghi, Giorgio Rochat, La Grande Guerra, Bologna, Il Mulino 2008.
Emilio Gentile, La grande Italia. Il mito della nazione nel XX secolo, Roma-Bari, Laterza 2011.
Salvatore Lupo, Il fascismo. La politica in un regime totalitario, Roma, Donzelli 2000.
Santo Peli, La Resistenza, Torino, Einaudi 2004.
Paul Ginsborg, Storia d'Italia dal dopoguerra a oggi, Torino, Einaudi 2006.
Guido Crainz, Il paese mancato. Dal miracolo economico agli anni ottanta, Roma, Donzelli 2003.
Parti A e B
PROGRAMMA D'ESAME PER STUDENTI NON FREQUENTANTI
Salvatore Lupo, Angelo Ventrone, L'Età contemporanea, Firenze, Le Monnier università-Mondadori education 2018 e DUE testi scelti dalla bibliografia seguente.
Mario Isnenghi, Dieci lezioni sull'Italia contemporanea, Roma, Donzelli 2011.
John Foot, Fratture d'Italia, Milano, Rizzoli 2009.
Alberto M. Banti, La nazione del Risorgimento. Parentela, santità e onore alle origini dell'Italia unita, Torino, Einaudi 2011.
Simonetta Soldani e Gabriele Turi (a cura di), Fare gli italiani: scuola e cultura nell'Italia contemporanea, vol. I La nascita dello stato nazionale, Bologna, Il Mulino 1993.
Simonetta Soldani e Gabriele Turi (a cura di), Fare gli italiani: scuola e cultura nell'Italia contemporanea, vol. II Una società di massa, Bologna, Il Mulino 1993.
Perry Willson, Italiane. Biografia del novecento, Roma-Bari, Laterza 2013.
Mario Isnenghi, Giorgio Rochat, La Grande Guerra, Bologna, Il Mulino 2008.
Emilio Gentile, La grande Italia. Il mito della nazione nel XX secolo, Roma-Bari, Laterza 2011.
Salvatore Lupo, Il fascismo. La politica in un regime totalitario, Roma, Donzelli 2000.
Santo Peli, La Resistenza, Torino, Einaudi 2004.
Paul Ginsborg, Storia d'Italia dal dopoguerra a oggi, Torino, Einaudi 2006.
Guido Crainz, Il paese mancato. Dal miracolo economico agli anni ottanta, Roma, Donzelli 2003.
In caso di difficoltà nel reperire qualcuno dei testi in programma, questi sono quelli disponibili anche in e-book, oppure alternative quando non lo fossero:
Salvatore Lupo, Angelo Ventrone, L'Età contemporanea, Firenze, Le Monnier università-Mondadori education 2018
Mario Isnenghi, Dieci lezioni sull'Italia contemporanea, Roma, Donzelli 2011.
Alberto M. Banti, Il Risorgimento italiano, Roma e Bari, Laterza 2020. (In alternativa al libro di Banti indicato nel programma d'esame).
Perry Willson, Women in Twentieth-Century Italy, Basingstoke, Palgrave 2009. (in alternativa al testo in italiano presente nel programma)
Antonio Gibelli, La guerra grande, Roma e Bari, Laterza 2016. (In alternativa al libro di Isnenghi-Rochat nel programma)
Emilio Gentile, La grande Italia, Roma-Bari, Laterza 2014.
Christopher Duggan, Il popolo del duce, Roma e Bari, Laterza 2013. (In alternativa al libro di Lupo nel programma)
Santo Peli, Storia della Resistenza in Italia, Torino, Einaudi 2014.
Paul Ginsborg, Storia d'Italia dal dopoguerra a oggi, Torino, Einaudi 2006.
Guido Crainz, Il paese mancato. Dal miracolo economico agli anni ottanta, Roma, Donzelli 2003.
Modalità di verifica dell’apprendimento e criteri di valutazione
Esame scritto della durata di un'ora. La prova consisterà in tre domande a risposta aperta con limite di caratteri volte ad accertare le conoscenze dello studente sul programma del corso. Parametri di valutazione sono la capacità di organizzare discorsivamente la conoscenza; capacità di ragionamento critico sullo studio realizzato; qualità dell'esposizione scritta, competenza nell'impiego del lessico specialistico, efficacia e linearità.
Moduli o unità didattiche
Unita' didattica A
M-STO/04 - STORIA CONTEMPORANEA - CFU: 3
Lezioni: 20 ore
Unita' didattica B
M-STO/04 - STORIA CONTEMPORANEA - CFU: 3
Lezioni: 20 ore
Docente/i
Ricevimento:
Lunedì 13.30-16.30. Il ricevimento di lunedì 2 giugno è spostato a martedì 3 giugno. Scrivere per appuntamento.
Ingresso C, 2° piano, studio 2090 (A19)