Geografia della popolazione
A.A. 2021/2022
Obiettivi formativi
Obiettivo formativo dell'insegnamento è quello di sviluppare conoscenze relative alla crescita della popolazione in una prospettiva geografica e storica. Il corso è progettato per spiegare i principali temi e ipotesi teoriche relative alla crescita della popolazione e alla sua evoluzione nel tempo e nello spazio. Questo corso fornirà quindi anche agli studenti gli strumenti e i metodi di base quantitativi, qualitativi e grafici dei geografi della popolazione per analizzare e valutare gli attuali cambiamenti della popolazione su scale diverse e in relazione ai sistemi territoriali e sociali.
Risultati apprendimento attesi
Alla fine del corso, lo studente dovrà conoscere le fasi principali e le dimensioni quantitative dell'evoluzione della popolazione mondiale in prospettiva storica e geografica e comprendere come tali cambiamenti possano evolversi nel futuro a diverse scale. Gli studenti saranno in grado di utilizzare gli strumenti di geografia della popolazione per analizzare i dati demografici al fine di rispondere alle principali domande sui principali processi geografici e storici relativi ai cambiamenti della popolazione nelle sue componenti dinamiche e strutturali in relazione ai sistemi territoriali e sociali.
Periodo: Secondo semestre
Modalità di valutazione: Esame
Giudizio di valutazione: voto verbalizzato in trentesimi
Corso singolo
Questo insegnamento non può essere seguito come corso singolo. Puoi trovare gli insegnamenti disponibili consultando il catalogo corsi singoli.
Programma e organizzazione didattica
Edizione unica
Responsabile
Periodo
Secondo semestre
Qualora all'inizio del secondo semestre le condizioni sanitarie non permettessero ancora la ripresa a pieno regime delle attività didattiche in presenza, le lezioni si svolgeranno in modalità a distanza, in forma asincrona e sincrona tramite Teams, per la discussione e l'attivazione del confronto dei contenuti precedentemente condivisi. Gli studenti non frequentanti seguiranno il programma indicato per loro.
Il programma e i materiali di riferimento non subiranno variazioni.
Tutte le informazioni saranno comunicate, seguendo le indicazioni fornite dall'Ateneo, sul sito Ariel dell'Insegnamento.
Il programma e i materiali di riferimento non subiranno variazioni.
Tutte le informazioni saranno comunicate, seguendo le indicazioni fornite dall'Ateneo, sul sito Ariel dell'Insegnamento.
Programma
L'evoluzione della popolazione mondiale attraverso le transizioni demografiche: dimensioni geografiche e prospettive storiche
Prerequisiti
Gli studenti devono avere una buona conoscenza dei concetti e dei contenuti della Geografia Umana e della Storia moderna e contemporanea.
Metodi didattici
Il corso viene erogato utilizzando lezioni, interventi di esperti e con alcuni approfondimenti tematici attraverso video documentari e strumenti di analisi dei dati.
Materiale di riferimento
PROGRAMMA D'ESAME PER STUDENTI FREQUENTANTI
MODULO A (6/9 CFU):
Tutti i testi e materiali indicati:
· Bergaglio, M., La popolazione. Metodi, strumenti e fonti per gli Studi Umanistici, Milano, Guerini e Associati, 2018.
· Bergaglio.M, Da 26 a 60. Geostoria della popolazione italiana dall'Unità al XXI secolo, Milano, Guerini, In corso di stampa.
MODULO B (6/9 CFU)
Tutti i testi indicati:
· Appunti del corso
· Angeli A., Salvini S., Popolazione mondiale e sviluppo sostenibile, Bologna, Il Mulino, 2018 - oppure - Angus I., Butler S., Too Many People?, Chicago, Haymarket Books, 2011.
MODULO C (9 CFU)
Un testo a scelta tra quelli indicati:
· De Santis G., Pirani, E., Porcu, M., L'istruzione in Italia, Bologna, il Mulino, 2019
· Colucci, M., Storia dell'immigrazione straniera in Italia, Roma, Carocci, 2020.
· Bergaglio M., Lambrugo C., Pepe L., (a cura di ), Il ventre e nel ventre. Riflessioni sull'infanzia dall'antichità ad oggi. Con prefazione di Cristina Cattaneo, Milano, Mimesis, 2020.
PROGRAMMA D'ESAME PER STUDENTI NON FREQUENTANTI
MODULO A (6/9 CFU):
Tutti i testi indicati:
· Bergaglio, M., La popolazione. Metodi, strumenti e fonti per gli Studi Umanistici, Milano, Guerini e Associati, 2018.
· Bergaglio. M, Da 26 a 60. Geostoria della popolazione italiana dall'Unità al XXI secolo, Milano, Guerini, In corso di stampa.
MODULO B (6/9 CFU)
Tutti i testi indicati
· Volpi R. Il Mondo denso, Torino, Lindau, 2018.
· Angeli A., Salvini S., Popolazione mondiale e sviluppo sostenibile, Bologna, Il Mulino, 2018 - oppure - Angus I., Butler S., Too Many People?, Chicago, Haymarket Books, 2011.
MODULO C (9 CFU)
Un testo a scelta tra i testi indicati
· De Santis G., Pirani, E., Porcu, M., L'istruzione in Italia, Bologna, il Mulino, 2019
· Colucci, M., Storia dell'immigrazione straniera in Italia, Roma, Carocci, 2020.
· Bergaglio M., Lambrugo C., Pepe L., (a cura di ), Il ventre e nel ventre. Riflessioni sull'infanzia dall'antichità ad oggi. Con prefazione di Cristina Cattaneo, Milano, Mimesis, 2020.
PROGRAMMA D'ESAME PER STUDENTI CHE DESIDERANO OTTENERE ALTRI 6 CFU CON UN SECONDO ESAME DI GEOGRAFIA DELLA POPOLAZIONE (ITERAZIONE)
MODULO A (6 CFU):· Rosina, A., Tanturri, M.L., Goodbye Malthus, Soveria Mannelli, Rubettino, 2011.
MODULO B (6 CFU): · Guarracino S., Allarme demografico, Sovrappopolazione e spopolamento dal XVII al XXI secolo, Milano, Il Saggiatore, 2016.
MODULO A (6/9 CFU):
Tutti i testi e materiali indicati:
· Bergaglio, M., La popolazione. Metodi, strumenti e fonti per gli Studi Umanistici, Milano, Guerini e Associati, 2018.
· Bergaglio.M, Da 26 a 60. Geostoria della popolazione italiana dall'Unità al XXI secolo, Milano, Guerini, In corso di stampa.
MODULO B (6/9 CFU)
Tutti i testi indicati:
· Appunti del corso
· Angeli A., Salvini S., Popolazione mondiale e sviluppo sostenibile, Bologna, Il Mulino, 2018 - oppure - Angus I., Butler S., Too Many People?, Chicago, Haymarket Books, 2011.
MODULO C (9 CFU)
Un testo a scelta tra quelli indicati:
· De Santis G., Pirani, E., Porcu, M., L'istruzione in Italia, Bologna, il Mulino, 2019
· Colucci, M., Storia dell'immigrazione straniera in Italia, Roma, Carocci, 2020.
· Bergaglio M., Lambrugo C., Pepe L., (a cura di ), Il ventre e nel ventre. Riflessioni sull'infanzia dall'antichità ad oggi. Con prefazione di Cristina Cattaneo, Milano, Mimesis, 2020.
PROGRAMMA D'ESAME PER STUDENTI NON FREQUENTANTI
MODULO A (6/9 CFU):
Tutti i testi indicati:
· Bergaglio, M., La popolazione. Metodi, strumenti e fonti per gli Studi Umanistici, Milano, Guerini e Associati, 2018.
· Bergaglio. M, Da 26 a 60. Geostoria della popolazione italiana dall'Unità al XXI secolo, Milano, Guerini, In corso di stampa.
MODULO B (6/9 CFU)
Tutti i testi indicati
· Volpi R. Il Mondo denso, Torino, Lindau, 2018.
· Angeli A., Salvini S., Popolazione mondiale e sviluppo sostenibile, Bologna, Il Mulino, 2018 - oppure - Angus I., Butler S., Too Many People?, Chicago, Haymarket Books, 2011.
MODULO C (9 CFU)
Un testo a scelta tra i testi indicati
· De Santis G., Pirani, E., Porcu, M., L'istruzione in Italia, Bologna, il Mulino, 2019
· Colucci, M., Storia dell'immigrazione straniera in Italia, Roma, Carocci, 2020.
· Bergaglio M., Lambrugo C., Pepe L., (a cura di ), Il ventre e nel ventre. Riflessioni sull'infanzia dall'antichità ad oggi. Con prefazione di Cristina Cattaneo, Milano, Mimesis, 2020.
PROGRAMMA D'ESAME PER STUDENTI CHE DESIDERANO OTTENERE ALTRI 6 CFU CON UN SECONDO ESAME DI GEOGRAFIA DELLA POPOLAZIONE (ITERAZIONE)
MODULO A (6 CFU):· Rosina, A., Tanturri, M.L., Goodbye Malthus, Soveria Mannelli, Rubettino, 2011.
MODULO B (6 CFU): · Guarracino S., Allarme demografico, Sovrappopolazione e spopolamento dal XVII al XXI secolo, Milano, Il Saggiatore, 2016.
Modalità di verifica dell’apprendimento e criteri di valutazione
La valutazione si svolge attraverso una prova scritta con durata differenziata (60/90 minuti) a seconda del numero di crediti che devono essere acquisiti e che può comprendere una combinazione di tipi di domande tra cui scelta multipla, vero/falso, risposte brevi e brevi saggi.
Criteri di valutazione: gli studenti devono dimostrare una conoscenza corretta e completa dei testi e dei materiali indicati nel programma. Gli studenti devono dimostrare la capacità di riassumere le risposte in relazione al tempo e allo spazio nella pagina disponibile per il test e che vi sia coerenza tra le risposte e le domande somministrate.
Lo studente deve dimostrare la capacità di usare un vocabolario disciplinare corretto, l'abilità di leggere e comprendere le dinamiche e le strutture della popolazione, una competenza argomentativa e precisione nella spiegazione.
I dati quantitativi sono indispensabili per analizzare l'evoluzione dei fenomeni demografici in una prospettiva storica e geografica e la capacità di ricordarli e usarli correttamente è considerata un criterio significativo di valutazione.
Inoltre, la conoscenza della geografia di base, una buona cultura generale e anche la capacità di esprimersi in un italiano corretto, sia dal punto di vista lessicale che grammaticale, sono considerati criteri fondamentali per la valutazione.
Per essere considerato superato, il test deve essere positivo in tutte le sue sezioni
E' possibile sostenere l'esame con questo programma dall'appello di giugno 2022 all'appello di febbraio 2023. Qualsiasi scostamento dal programma deve essere concordato preventivamente con la docente.
Gli studenti internazionali o Erasmus incoming sono invitati a prendere tempestivamente contatto col docente titolare del corso.
Le modalità d'esame per studenti con disabilità e/o con DSA dovranno essere concordate col docente, in accordo con l'Ufficio competente.
Criteri di valutazione: gli studenti devono dimostrare una conoscenza corretta e completa dei testi e dei materiali indicati nel programma. Gli studenti devono dimostrare la capacità di riassumere le risposte in relazione al tempo e allo spazio nella pagina disponibile per il test e che vi sia coerenza tra le risposte e le domande somministrate.
Lo studente deve dimostrare la capacità di usare un vocabolario disciplinare corretto, l'abilità di leggere e comprendere le dinamiche e le strutture della popolazione, una competenza argomentativa e precisione nella spiegazione.
I dati quantitativi sono indispensabili per analizzare l'evoluzione dei fenomeni demografici in una prospettiva storica e geografica e la capacità di ricordarli e usarli correttamente è considerata un criterio significativo di valutazione.
Inoltre, la conoscenza della geografia di base, una buona cultura generale e anche la capacità di esprimersi in un italiano corretto, sia dal punto di vista lessicale che grammaticale, sono considerati criteri fondamentali per la valutazione.
Per essere considerato superato, il test deve essere positivo in tutte le sue sezioni
E' possibile sostenere l'esame con questo programma dall'appello di giugno 2022 all'appello di febbraio 2023. Qualsiasi scostamento dal programma deve essere concordato preventivamente con la docente.
Gli studenti internazionali o Erasmus incoming sono invitati a prendere tempestivamente contatto col docente titolare del corso.
Le modalità d'esame per studenti con disabilità e/o con DSA dovranno essere concordate col docente, in accordo con l'Ufficio competente.
Moduli o unità didattiche
Unita' didattica A
M-GGR/01 - GEOGRAFIA - CFU: 3
Lezioni: 20 ore
Unita' didattica B
M-GGR/01 - GEOGRAFIA - CFU: 3
Lezioni: 20 ore
Unita' didattica C
M-GGR/01 - GEOGRAFIA - CFU: 3
Lezioni: 20 ore
Docente/i
Ricevimento:
Martedì 9.00 - 12.00. Si prega di consultare SEMPRE il sito del docente: http://mbergagliogp.ariel.ctu.unimi.it/v1 per eventuali variazioni.
Il ricevimento in presenza è sospeso sino a nuove indicazioni. Il ricevimento e le attività di tutoraggio proseguono sulla piattaforma Teams. Su ARIEL si trova il codice di accesso al Team .