Storia romana
A.A. 2021/2022
Obiettivi formativi
Il corso fornisce le linee generali della storia romana e gli strumenti necessari alla comprensione dei principali aspetti (politici, economici, sociali e religiosi) della civiltà romana dall'età arcaica alla tarda antichità.
Risultati apprendimento attesi
Conoscenza e comprensione
Al termine del percorso gli studenti saranno in grado di:
- Esporre nelle sue linee fondamentali lo svolgimento politico-istituzionale, socioeconomico e culturale della storia di Roma, dalla fondazione della città alla fine dell'impero d'Occidente
- Riconoscere il lessico fondamentale nella sua evoluzione storica
- Stabilire correlazioni spazio-temporali tra lo sviluppo della filosofia e il contesto storico nell'analisi delle complesse dinamiche del mondo romano
Capacità di applicare conoscenza e comprensione
Al termine del percorso gli studenti saranno in grado di:
- Utilizzare i dati acquisiti per collocare gli eventi e i personaggi più rappresentativi nei loro contesti cronologici e geografici
- esprimere in forma chiara ed efficace i concetti (di carattere politico, istituzionale, economico, religioso) appresi
- utilizzare gli strumenti metodologici di base, anche informatici, dell'indagine storica
- Identificare le relazioni tra la filosofia e i saperi storici nell'analisi e nella discussione di testi e problemi
Autonomia di Giudizio
- Esprimere un'adeguata autonomia di giudizio nel discutere i principali temi della storia di Roma e nel comprendere e interpretare una fonte, a partire dalle conoscenze e competenze acquisite
Capacità di apprendimento
- Utilizzare in modo autonomo e appropriato le fonti e gli strumenti bibliografici e informatici di base per la ricerca storica
Al termine del percorso gli studenti saranno in grado di:
- Esporre nelle sue linee fondamentali lo svolgimento politico-istituzionale, socioeconomico e culturale della storia di Roma, dalla fondazione della città alla fine dell'impero d'Occidente
- Riconoscere il lessico fondamentale nella sua evoluzione storica
- Stabilire correlazioni spazio-temporali tra lo sviluppo della filosofia e il contesto storico nell'analisi delle complesse dinamiche del mondo romano
Capacità di applicare conoscenza e comprensione
Al termine del percorso gli studenti saranno in grado di:
- Utilizzare i dati acquisiti per collocare gli eventi e i personaggi più rappresentativi nei loro contesti cronologici e geografici
- esprimere in forma chiara ed efficace i concetti (di carattere politico, istituzionale, economico, religioso) appresi
- utilizzare gli strumenti metodologici di base, anche informatici, dell'indagine storica
- Identificare le relazioni tra la filosofia e i saperi storici nell'analisi e nella discussione di testi e problemi
Autonomia di Giudizio
- Esprimere un'adeguata autonomia di giudizio nel discutere i principali temi della storia di Roma e nel comprendere e interpretare una fonte, a partire dalle conoscenze e competenze acquisite
Capacità di apprendimento
- Utilizzare in modo autonomo e appropriato le fonti e gli strumenti bibliografici e informatici di base per la ricerca storica
Periodo: Secondo semestre
Modalità di valutazione: Esame
Giudizio di valutazione: voto verbalizzato in trentesimi
Corso singolo
Questo insegnamento non può essere seguito come corso singolo. Puoi trovare gli insegnamenti disponibili consultando il catalogo corsi singoli.
Programma e organizzazione didattica
Edizione unica
Responsabile
Periodo
Secondo semestre
Le lezioni si svolgeranno in presenza e contemporanemanete trasmesse in streaming. Non saranno registrate, posto che per i non frequentanti esiste un programma apposito.
Programma
Titolo del corso: Storia romana
Parte A: Roma nel contesto della storia antica: fondamenti, peculiarità, sviluppi
Parte B: Filellenismo e imperialismo: dalla Repubblica all'impero
Parte C: Roma e l'Ellenismo, ultimo atto: Cleopatra VII
Parte A: Roma nel contesto della storia antica: fondamenti, peculiarità, sviluppi
Parte B: Filellenismo e imperialismo: dalla Repubblica all'impero
Parte C: Roma e l'Ellenismo, ultimo atto: Cleopatra VII
Prerequisiti
Non vi sono prerequisiti specifici differenti da quelli richiesti per l'accesso al corso di laurea.
Metodi didattici
La frequenza delle lezioni è fortemente consigliata, anche se non obbligatoria. L'insegnamento è costituito da lezione frontali volte innanzitutto all'acquisizione delle conoscenze, delle competenze e del linguaggio proprio della disciplina. La discussione in aula col docente è parte integrante del metodo didattico e mira a promuovere presso lo studente lo spirito critico e la capacità di applicare le competenze e le conoscenze acquisite.
L'insegnamento si avvale di materiale didattico presente nella piattaforma ARIEL.
L'insegnamento si avvale di materiale didattico presente nella piattaforma ARIEL.
Materiale di riferimento
Studenti FREQUENTANTI
- Programma per 6 cfu
1) conoscenza degli argomenti trattati a lezione (unità didattiche A e B)
2) manuale: M.A.Levi, D. Foraboschi, Storia romana. Il Mediterraneo dai popoli italici agli Arabi in Italia, Milano Cisalpino, 2004.
-Programma per 9 cfu
1) conoscenza degli argomenti trattati a lezione (unità didattiche A, B eC)
2) manuale: M.A.Levi, D. Foraboschi, Storia romana. Il Mediterraneo dai popoli italici agli Arabi in Italia, Milano Cisalpino, 2004.
3) conoscenza di uno fra i seguenti volumi:
- P. Veyne, L'impero greco-romano, BUR, Milano 2009
- M. Beard, SPQR. Storia dell'antica Roma, Mondadori 2015
- G. Brizzi, Il guerriero, l'oplita, il legionario. Gli eserciti nel mondo classico, Il Mulino 2013
-L. Canfora, Il tesoro degli Ebrei. Roma e Gerusalemme, Laterza 2021.
- J. Scheid, La religione a Roma, Laterza
- P. Brown, Genesi della Tarda antichità, Einaudi 2001
Studenti NON FREQUENTANTI:
Programma da 6 cfu:
1) manuale: M.A.Levi, D. Foraboschi, Storia romana. Il Mediterraneo dai popoli italici agli Arabi in Italia, Milano Cisalpino, 2004.
2) P. Veyne, L'impero greco-romano, BUR, Milano 2009
3) D. Foraboschi, S. Bussi, Integrazione e alterità. Incontri/scontri di culture nel mondo antico, Cisalpino 2013
Programma per 9 cfu:
1) manuale: M.A.Levi, D. Foraboschi, Storia romana. Il Mediterraneo dai popoli italici agli Arabi in Italia, Milano Cisalpino, 2004.
2) P. Veyne, L'impero greco-romano, BUR, Milano 2009
3) B. Legras, Cléopâtre l'Égyptienne, Les Belles Lettres, 2021, OPPURE L. Capponi, Cleopatra, Laterza 2021.
4) la conoscenza di uno tra i seguenti volumi:
- E. Lo Cascio, Roma imperiale. Una metropoli antica, Carocci
-C. Nicolet, Il mestiere del cittadino nell'antica Roma, Editori Riuniti
- M. Bettalli, G. Brizzi, Guerre ed eserciti nell'antichità, Il Mulino 2019.
-P. Schaefer, Giudeofobia. L'antisemitismo nel mondo antico, Carocci
-M. Finley, La democrazia degli antichi e dei moderni, Laterza
- P. Desideri, F. Fontanella, Elio Aristide e la legittimazione greca dell'impero di Roma, Il mulino.
- S. Giorcelli (ed.), Romani e barbari: incontro e scontro di culture, Torino, CELID 2004
- P. Brown, Genesi della Tarda antichità, Einaudi 2001.
- L. Capponi, Augustan Egypt. The Creation of a Roman Province, Routledge 2005
- Programma per 6 cfu
1) conoscenza degli argomenti trattati a lezione (unità didattiche A e B)
2) manuale: M.A.Levi, D. Foraboschi, Storia romana. Il Mediterraneo dai popoli italici agli Arabi in Italia, Milano Cisalpino, 2004.
-Programma per 9 cfu
1) conoscenza degli argomenti trattati a lezione (unità didattiche A, B eC)
2) manuale: M.A.Levi, D. Foraboschi, Storia romana. Il Mediterraneo dai popoli italici agli Arabi in Italia, Milano Cisalpino, 2004.
3) conoscenza di uno fra i seguenti volumi:
- P. Veyne, L'impero greco-romano, BUR, Milano 2009
- M. Beard, SPQR. Storia dell'antica Roma, Mondadori 2015
- G. Brizzi, Il guerriero, l'oplita, il legionario. Gli eserciti nel mondo classico, Il Mulino 2013
-L. Canfora, Il tesoro degli Ebrei. Roma e Gerusalemme, Laterza 2021.
- J. Scheid, La religione a Roma, Laterza
- P. Brown, Genesi della Tarda antichità, Einaudi 2001
Studenti NON FREQUENTANTI:
Programma da 6 cfu:
1) manuale: M.A.Levi, D. Foraboschi, Storia romana. Il Mediterraneo dai popoli italici agli Arabi in Italia, Milano Cisalpino, 2004.
2) P. Veyne, L'impero greco-romano, BUR, Milano 2009
3) D. Foraboschi, S. Bussi, Integrazione e alterità. Incontri/scontri di culture nel mondo antico, Cisalpino 2013
Programma per 9 cfu:
1) manuale: M.A.Levi, D. Foraboschi, Storia romana. Il Mediterraneo dai popoli italici agli Arabi in Italia, Milano Cisalpino, 2004.
2) P. Veyne, L'impero greco-romano, BUR, Milano 2009
3) B. Legras, Cléopâtre l'Égyptienne, Les Belles Lettres, 2021, OPPURE L. Capponi, Cleopatra, Laterza 2021.
4) la conoscenza di uno tra i seguenti volumi:
- E. Lo Cascio, Roma imperiale. Una metropoli antica, Carocci
-C. Nicolet, Il mestiere del cittadino nell'antica Roma, Editori Riuniti
- M. Bettalli, G. Brizzi, Guerre ed eserciti nell'antichità, Il Mulino 2019.
-P. Schaefer, Giudeofobia. L'antisemitismo nel mondo antico, Carocci
-M. Finley, La democrazia degli antichi e dei moderni, Laterza
- P. Desideri, F. Fontanella, Elio Aristide e la legittimazione greca dell'impero di Roma, Il mulino.
- S. Giorcelli (ed.), Romani e barbari: incontro e scontro di culture, Torino, CELID 2004
- P. Brown, Genesi della Tarda antichità, Einaudi 2001.
- L. Capponi, Augustan Egypt. The Creation of a Roman Province, Routledge 2005
Modalità di verifica dell’apprendimento e criteri di valutazione
- Modalità: prova orale
- Tipologia di prova: interrogazione orale
- Parametri di valutazione: capacità di organizzare discorsivamente la conoscenza; capacità di ragionamento critico sullo studio realizzato; qualità dell'esposizione, competenza nell'impiego del lessico specialistico, efficacia e chiarezza.
- Tipo di valutazione utilizzata: voto in trentesimi
Le modalità d'esame per studenti con disabilità e/o con DSA dovranno essere concordate col docente, in accordo con l'Ufficio competente.
- Tipologia di prova: interrogazione orale
- Parametri di valutazione: capacità di organizzare discorsivamente la conoscenza; capacità di ragionamento critico sullo studio realizzato; qualità dell'esposizione, competenza nell'impiego del lessico specialistico, efficacia e chiarezza.
- Tipo di valutazione utilizzata: voto in trentesimi
Le modalità d'esame per studenti con disabilità e/o con DSA dovranno essere concordate col docente, in accordo con l'Ufficio competente.
Moduli o unità didattiche
Unita' didattica
L-ANT/03 - STORIA ROMANA - CFU: 3
Lezioni: 20 ore
Unita' didattica
L-ANT/03 - STORIA ROMANA - CFU: 3
Lezioni: 20 ore
Unita' didattica
L-ANT/03 - STORIA ROMANA - CFU: 3
Lezioni: 20 ore
Docente/i
Ricevimento:
Su appuntamento da prendersi via mail. Si raccomanda di scrivermi all' indirizzo Gmail a garanzia di una risposta rapida
Dipartimento di Storia - Cortile Legnaia - Secondo Piano, Stanza D29