Geografia urbana e regionale
A.A. 2022/2023
Obiettivi formativi
Nel corso si analizzeranno i principali scenari geografici contemporanei, che risentono dei profondi mutamenti intervenuti negli ultimi decenni a seguito dei complessi fenomeni innescati dalla globalizzazione. La comparsa di nuovi sistemi produttivi, l'interdipendenza crescente tra le diverse regioni del pianeta e il superamento dei tradizionali rapporti città-campagna, evidenziano come sulla Terra agiscano oggi complessi fattori di natura storica, politica, socio-economica e culturale che ridisegnano i paesaggi materiali e immateriali ereditati dal passato. La loro ridefinizione e narrazione deve essere necessariamente conosciuta dal mediatore linguistico e culturale, al fine di meglio valorizzare le proprie competenze professionali.
Risultati apprendimento attesi
Al termine del corso, lo studente dovrà dimostrare di aver raggiunto competenze specifiche nell'analisi delle relazioni territoriali alle diverse scale. Dovrà quindi saper leggere e comprendere il significato dei processi socio-spaziali che definiscono i caratteri morfogenetici dei diversi contesti urbani e regionali, immersi nelle più ampie dinamiche sovranazionali e globali.
Periodo: Secondo semestre
Modalità di valutazione: Esame
Giudizio di valutazione: voto verbalizzato in trentesimi
Corso singolo
Questo insegnamento non può essere seguito come corso singolo. Puoi trovare gli insegnamenti disponibili consultando il catalogo corsi singoli.
Programma e organizzazione didattica
A-K
Responsabile
Periodo
Secondo semestre
Programma
Il corso sarà dedicato a presentare i principali contenuti, obiettivi e metodi d'indagine della Geografia Urbana e Regionale. Nello specifico si presenteranno le diverse tipologie di regione che verranno analizzate in ottica transcalare (regioni antropiche, culturali, economiche, politiche, urbane, ecc.). Verrà inoltre approfondita la varietà della geografia (umana, della popolazione, economica, politica, urbana, ecc.), al fine di fornire una visione sistemica della complessità del pianeta tramite strumenti utili al dialogo interdisciplinare con le dimensioni linguistiche, culturali, economiche e sociali.
La frequenza alle lezioni è raccomandata per una migliore preparazione dell'esame. Per coloro che non potessero frequentare è comunque previsto uno specifico programma per NON frequentanti. Studenti e studentesse sono invitati a consultare strumenti e supporti adeguati per approfondimenti (atlanti Touring Club Italiano, De Agostini, Zanichelli, Le Monde Diplomatique, Calendario Atlante De Agostini, ecc. in edizione recente).
Studenti e studentesse - sia frequentanti sia non frequentanti - dovranno preparare:
- per 3 CFU, la sola unità didattica A;
- per 6 CFU, due unità didattiche (l'unità didattica A più un'altra unità didattica a sua scelta tra B e C);
- per 9 CFU, le tre unità didattiche A, B e C.
La frequenza alle lezioni è raccomandata per una migliore preparazione dell'esame. Per coloro che non potessero frequentare è comunque previsto uno specifico programma per NON frequentanti. Studenti e studentesse sono invitati a consultare strumenti e supporti adeguati per approfondimenti (atlanti Touring Club Italiano, De Agostini, Zanichelli, Le Monde Diplomatique, Calendario Atlante De Agostini, ecc. in edizione recente).
Studenti e studentesse - sia frequentanti sia non frequentanti - dovranno preparare:
- per 3 CFU, la sola unità didattica A;
- per 6 CFU, due unità didattiche (l'unità didattica A più un'altra unità didattica a sua scelta tra B e C);
- per 9 CFU, le tre unità didattiche A, B e C.
Prerequisiti
Saper comprendere la varietà delle regioni geografiche contemporanee in riferimento alle loro evoluzioni e trasformazioni tanto in una dimensione diacronica (attraverso il confronto fra epoche diverse) che sincronica. Saper osservare, descrivere ed analizzare fenomeni appartenenti alla realtà naturale e antropica in un'ottica di sistema, di eterogeneità e di complessità.
Metodi didattici
Lezioni frontali per privilegiare il canale di apprendimento logico-concettuale; lezioni partecipate supportate da immagini, fotografie, rappresentazioni cartografiche e paracartografiche per rafforzare il canale di apprendimento visuale e iconografico; lezioni dialogiche tenute dal docente e da esperti di specifiche tematiche; eventuali uscite didattiche finalizzate alla lettura del paesaggio e del territorio.
Materiale di riferimento
Programma per STUDENTI e STUDENTESSE FREQUENTANTI
Unità didattica A
- Lezioni del docente e materiali resi disponibili sulla piattaforma didattica d'Ateneo Ariel.
- Frémont A., Vi piace la geografia?, edizione italiana a cura di Dino Gavinelli, Carocci, Roma, 2007 (studiare tutti i capitoli tranne il 18 e il 19).
Unità didattica B
- lezioni del docente e materiali resi disponibili sulla piattaforma didattica d'Ateneo Ariel.
- Gavinelli D., Goldstein Bolocan M. (a cura di). Regioni e regionalizzazioni nello spazio-mondo in divenire, Milano, Pearson, 2022.
Unità didattica C
- Lezioni del docente e materiali resi disponibili sulla piattaforma didattica d'Ateneo Ariel.
- Un testo a scelta tra:
Amin A., Thrift N., Vedere come una città, Milano-Udine, Mimesis, 2020.
Gavinelli D., Zanolin G. (a cura di), La città "messa a fuoco". Territorio, società e lavoro nella fotografia della città metropolitana di Milano, Milano-Udine, Mimesis, 2016.
Molinari P. (a cura di), Periferie europee. Istituzioni sociali, politiche, luoghi. II tomo, FrancoAngeli, Milano, 2021.
Moretti E., La nuova geografia del lavoro, Milano, Mondadori, 2017.
Tononi M., Pietta A., Città in transizione: un'analisi geografica delle relazioni socio-ecologiche a scala urbana, Milano-Udine, Mimesis, 2021.
Programma per STUDENTI e STUDENTESSE NON FREQUENTANTI
Unità didattica A
- Un testo a scelta tra:
Bjelland M.D., Montello D.R. e Getis A. Geografia umana, Milano, McGraw-Hill Education, 2020.
Greiner A.L., Dematteis G., Lanza C., Geografia umana. Un approccio visuale (terza edizione a cura di Vanolo A.), Torino, UTET Università, 2019.
Unità didattica B
- Gavinelli D., Goldstein Bolocan M. (a cura di). Regioni e regionalizzazioni nello spazio-mondo in divenire, Milano, Pearson, 2022.
- Un testo a scelta tra:
Cannizzaro S., Corinto G.L., Porto C.M., Il Mediterraneo: dalla frattura regionale al processo d'integrazione, Bologna, Pàtron, 2009.
Corsale A., Geografia delle minoranze tra Baltico e Mar Nero, Milano, Franco Angeli, 2016.
Gamberoni E., Pistocchi F., L'Africa Occidentale. Ritratto di un'Africa che cambia, Bologna, Patron, 2013.
Gavinelli D., Dal Borgo A.G. (a cura di), Asia-Pacifico: regione emergente. Luoghi, culture, relazioni, Milano-Udine, Mimesis, 2014.
Morazzoni M., Geopolitica dell'America Centrale. Le inquietudini, l'eredità, il futuro, Bologna, Archetipo, 2010.
Vaghi M. (a cura di), I mondi dell'Asia, Milano-Udine, Mimesis, 2016.
Zanolin G., Geografia dei Parchi Nazionali Italiani, Carocci, Roma, 2022.
Unità didattica C
- Un testo a scelta tra:
Dematteis G., Lanza C. Le città del mondo. Una geografia urbana, Torino, UTET, 2014.
Rossi U., Vanolo A., Geografia politica urbana, Roma-Bari, Laterza, 2010.
Unità didattica A
- Lezioni del docente e materiali resi disponibili sulla piattaforma didattica d'Ateneo Ariel.
- Frémont A., Vi piace la geografia?, edizione italiana a cura di Dino Gavinelli, Carocci, Roma, 2007 (studiare tutti i capitoli tranne il 18 e il 19).
Unità didattica B
- lezioni del docente e materiali resi disponibili sulla piattaforma didattica d'Ateneo Ariel.
- Gavinelli D., Goldstein Bolocan M. (a cura di). Regioni e regionalizzazioni nello spazio-mondo in divenire, Milano, Pearson, 2022.
Unità didattica C
- Lezioni del docente e materiali resi disponibili sulla piattaforma didattica d'Ateneo Ariel.
- Un testo a scelta tra:
Amin A., Thrift N., Vedere come una città, Milano-Udine, Mimesis, 2020.
Gavinelli D., Zanolin G. (a cura di), La città "messa a fuoco". Territorio, società e lavoro nella fotografia della città metropolitana di Milano, Milano-Udine, Mimesis, 2016.
Molinari P. (a cura di), Periferie europee. Istituzioni sociali, politiche, luoghi. II tomo, FrancoAngeli, Milano, 2021.
Moretti E., La nuova geografia del lavoro, Milano, Mondadori, 2017.
Tononi M., Pietta A., Città in transizione: un'analisi geografica delle relazioni socio-ecologiche a scala urbana, Milano-Udine, Mimesis, 2021.
Programma per STUDENTI e STUDENTESSE NON FREQUENTANTI
Unità didattica A
- Un testo a scelta tra:
Bjelland M.D., Montello D.R. e Getis A. Geografia umana, Milano, McGraw-Hill Education, 2020.
Greiner A.L., Dematteis G., Lanza C., Geografia umana. Un approccio visuale (terza edizione a cura di Vanolo A.), Torino, UTET Università, 2019.
Unità didattica B
- Gavinelli D., Goldstein Bolocan M. (a cura di). Regioni e regionalizzazioni nello spazio-mondo in divenire, Milano, Pearson, 2022.
- Un testo a scelta tra:
Cannizzaro S., Corinto G.L., Porto C.M., Il Mediterraneo: dalla frattura regionale al processo d'integrazione, Bologna, Pàtron, 2009.
Corsale A., Geografia delle minoranze tra Baltico e Mar Nero, Milano, Franco Angeli, 2016.
Gamberoni E., Pistocchi F., L'Africa Occidentale. Ritratto di un'Africa che cambia, Bologna, Patron, 2013.
Gavinelli D., Dal Borgo A.G. (a cura di), Asia-Pacifico: regione emergente. Luoghi, culture, relazioni, Milano-Udine, Mimesis, 2014.
Morazzoni M., Geopolitica dell'America Centrale. Le inquietudini, l'eredità, il futuro, Bologna, Archetipo, 2010.
Vaghi M. (a cura di), I mondi dell'Asia, Milano-Udine, Mimesis, 2016.
Zanolin G., Geografia dei Parchi Nazionali Italiani, Carocci, Roma, 2022.
Unità didattica C
- Un testo a scelta tra:
Dematteis G., Lanza C. Le città del mondo. Una geografia urbana, Torino, UTET, 2014.
Rossi U., Vanolo A., Geografia politica urbana, Roma-Bari, Laterza, 2010.
Modalità di verifica dell’apprendimento e criteri di valutazione
La prova d'esame per studenti e studentesse consiste in un colloquio orale sugli argomenti descritti nel programma, volto ad accertare la conoscenza dei principali temi della Geografia Urbana e di quella Regionale. In particolare, studenti e studentesse dovranno dimostrare di aver raggiunto conoscenze e capacità di comprensione utili a leggere i principali processi territoriali della contemporaneità che agiscono alle diverse scale. Studenti e studentesse dovranno inoltre essere in grado di utilizzare il linguaggio disciplinare di base.
Il programma d'esame ha validità di un anno accademico a partire dal termine delle lezioni. Pertanto per l'anno accademico 2022/2023 sarà possibile sostenere l'esame con il presente programma sino all'appello di FEBBRAIO 2024 compreso.
Il programma d'esame ha validità di un anno accademico a partire dal termine delle lezioni. Pertanto per l'anno accademico 2022/2023 sarà possibile sostenere l'esame con il presente programma sino all'appello di FEBBRAIO 2024 compreso.
L-Z
Responsabile
Periodo
Secondo semestre
Programma
Il corso sarà dedicato a presentare i principali contenuti, obiettivi e metodi d'indagine della Geografia Urbana e Regionale. Nello specifico si presenteranno le diverse tipologie di regione che verranno analizzate in ottica transcalare (regioni antropiche, culturali, economiche, politiche, urbane, ecc.). Verrà inoltre approfondita la varietà della geografia (umana, della popolazione, economica, politica, urbana, ecc.), al fine di fornire una visione sistemica della complessità del pianeta tramite strumenti utili al dialogo interdisciplinare con le dimensioni linguistiche, culturali, economiche e sociali.
La frequenza alle lezioni è raccomandata per una migliore preparazione dell'esame. Per coloro che non potessero frequentare è comunque previsto uno specifico programma per NON frequentanti. Studenti e studentesse sono invitati a consultare strumenti e supporti adeguati per approfondimenti (atlanti Touring Club Italiano, De Agostini, Zanichelli, Le Monde Diplomatique, Calendario Atlante De Agostini, ecc. in edizione recente).
Studenti e studentesse - sia frequentanti sia non frequentanti - dovranno preparare:
- per 3 CFU, la sola unità didattica A;
- per 6 CFU, due unità didattiche (l'unità didattica A più un'altra unità didattica a sua scelta tra B e C);
- per 9 CFU, le tre unità didattiche A, B e C.
La frequenza alle lezioni è raccomandata per una migliore preparazione dell'esame. Per coloro che non potessero frequentare è comunque previsto uno specifico programma per NON frequentanti. Studenti e studentesse sono invitati a consultare strumenti e supporti adeguati per approfondimenti (atlanti Touring Club Italiano, De Agostini, Zanichelli, Le Monde Diplomatique, Calendario Atlante De Agostini, ecc. in edizione recente).
Studenti e studentesse - sia frequentanti sia non frequentanti - dovranno preparare:
- per 3 CFU, la sola unità didattica A;
- per 6 CFU, due unità didattiche (l'unità didattica A più un'altra unità didattica a sua scelta tra B e C);
- per 9 CFU, le tre unità didattiche A, B e C.
Prerequisiti
Saper comprendere la varietà delle regioni geografiche contemporanee in riferimento alle loro evoluzioni e trasformazioni tanto in una dimensione diacronica (attraverso il confronto fra epoche diverse) che sincronica. Saper osservare, descrivere ed analizzare fenomeni appartenenti alla realtà naturale e antropica in un'ottica di sistema, di eterogeneità e di complessità.
Metodi didattici
Lezioni frontali per privilegiare il canale di apprendimento logico-concettuale; lezioni partecipate supportate da immagini, fotografie, rappresentazioni cartografiche e paracartografiche per rafforzare il canale di apprendimento visuale e iconografico; lezioni dialogiche tenute dal docente e da esperti di specifiche tematiche; eventuali uscite didattiche finalizzate alla lettura del paesaggio e del territorio.
Materiale di riferimento
Programma per STUDENTI e STUDENTESSE FREQUENTANTI
Unità didattica A
- Lezioni del docente e materiali resi disponibili sulla piattaforma didattica d'Ateneo Ariel.
- Frémont A., Vi piace la geografia?, edizione italiana a cura di Dino Gavinelli, Carocci, Roma, 2007 (studiare tutti i capitoli tranne il 18 e il 19).
Unità didattica B
- lezioni del docente e materiali resi disponibili sulla piattaforma didattica d'Ateneo Ariel.
- Gavinelli D., Goldstein Bolocan M. (a cura di). Regioni e regionalizzazioni nello spazio-mondo in divenire, Milano, Pearson, 2022.
Unità didattica C
- Lezioni del docente e materiali resi disponibili sulla piattaforma didattica d'Ateneo Ariel.
- Un testo a scelta tra:
Amin A., Thrift N., Vedere come una città, Milano-Udine, Mimesis, 2020.
Gavinelli D., Zanolin G. (a cura di), La città "messa a fuoco". Territorio, società e lavoro nella fotografia della città metropolitana di Milano, Milano-Udine, Mimesis, 2016.
Molinari P. (a cura di), Periferie europee. Istituzioni sociali, politiche, luoghi. II tomo, FrancoAngeli, Milano, 2021.
Moretti E., La nuova geografia del lavoro, Milano, Mondadori, 2017.
Tononi M., Pietta A., Città in transizione: un'analisi geografica delle relazioni socio-ecologiche a scala urbana, Milano-Udine, Mimesis, 2021.
Programma per STUDENTI e STUDENTESSE NON FREQUENTANTI
Unità didattica A
- Un testo a scelta tra:
Bjelland M.D., Montello D.R. e Getis A. Geografia umana, Milano, McGraw-Hill Education, 2020.
Greiner A.L., Dematteis G., Lanza C., Geografia umana. Un approccio visuale (terza edizione a cura di Vanolo A.), Torino, UTET Università, 2019.
Unità didattica B
- Gavinelli D., Goldstein Bolocan M. (a cura di). Regioni e regionalizzazioni nello spazio-mondo in divenire, Milano, Pearson, 2022.
- Un testo a scelta tra:
Cannizzaro S., Corinto G.L., Porto C.M., Il Mediterraneo: dalla frattura regionale al processo d'integrazione, Bologna, Pàtron, 2009.
Corsale A., Geografia delle minoranze tra Baltico e Mar Nero, Milano, Franco Angeli, 2016.
Gamberoni E., Pistocchi F., L'Africa Occidentale. Ritratto di un'Africa che cambia, Bologna, Patron, 2013.
Gavinelli D., Dal Borgo A.G. (a cura di), Asia-Pacifico: regione emergente. Luoghi, culture, relazioni, Milano-Udine, Mimesis, 2014.
Morazzoni M., Geopolitica dell'America Centrale. Le inquietudini, l'eredità, il futuro, Bologna, Archetipo, 2010.
Vaghi M. (a cura di), I mondi dell'Asia, Milano-Udine, Mimesis, 2016.
Zanolin G., Geografia dei Parchi Nazionali Italiani, Carocci, Roma, 2022.
Unità didattica C
- Un testo a scelta tra:
Dematteis G., Lanza C. Le città del mondo. Una geografia urbana, Torino, UTET, 2014.
Rossi U., Vanolo A., Geografia politica urbana, Roma-Bari, Laterza, 2010.
Unità didattica A
- Lezioni del docente e materiali resi disponibili sulla piattaforma didattica d'Ateneo Ariel.
- Frémont A., Vi piace la geografia?, edizione italiana a cura di Dino Gavinelli, Carocci, Roma, 2007 (studiare tutti i capitoli tranne il 18 e il 19).
Unità didattica B
- lezioni del docente e materiali resi disponibili sulla piattaforma didattica d'Ateneo Ariel.
- Gavinelli D., Goldstein Bolocan M. (a cura di). Regioni e regionalizzazioni nello spazio-mondo in divenire, Milano, Pearson, 2022.
Unità didattica C
- Lezioni del docente e materiali resi disponibili sulla piattaforma didattica d'Ateneo Ariel.
- Un testo a scelta tra:
Amin A., Thrift N., Vedere come una città, Milano-Udine, Mimesis, 2020.
Gavinelli D., Zanolin G. (a cura di), La città "messa a fuoco". Territorio, società e lavoro nella fotografia della città metropolitana di Milano, Milano-Udine, Mimesis, 2016.
Molinari P. (a cura di), Periferie europee. Istituzioni sociali, politiche, luoghi. II tomo, FrancoAngeli, Milano, 2021.
Moretti E., La nuova geografia del lavoro, Milano, Mondadori, 2017.
Tononi M., Pietta A., Città in transizione: un'analisi geografica delle relazioni socio-ecologiche a scala urbana, Milano-Udine, Mimesis, 2021.
Programma per STUDENTI e STUDENTESSE NON FREQUENTANTI
Unità didattica A
- Un testo a scelta tra:
Bjelland M.D., Montello D.R. e Getis A. Geografia umana, Milano, McGraw-Hill Education, 2020.
Greiner A.L., Dematteis G., Lanza C., Geografia umana. Un approccio visuale (terza edizione a cura di Vanolo A.), Torino, UTET Università, 2019.
Unità didattica B
- Gavinelli D., Goldstein Bolocan M. (a cura di). Regioni e regionalizzazioni nello spazio-mondo in divenire, Milano, Pearson, 2022.
- Un testo a scelta tra:
Cannizzaro S., Corinto G.L., Porto C.M., Il Mediterraneo: dalla frattura regionale al processo d'integrazione, Bologna, Pàtron, 2009.
Corsale A., Geografia delle minoranze tra Baltico e Mar Nero, Milano, Franco Angeli, 2016.
Gamberoni E., Pistocchi F., L'Africa Occidentale. Ritratto di un'Africa che cambia, Bologna, Patron, 2013.
Gavinelli D., Dal Borgo A.G. (a cura di), Asia-Pacifico: regione emergente. Luoghi, culture, relazioni, Milano-Udine, Mimesis, 2014.
Morazzoni M., Geopolitica dell'America Centrale. Le inquietudini, l'eredità, il futuro, Bologna, Archetipo, 2010.
Vaghi M. (a cura di), I mondi dell'Asia, Milano-Udine, Mimesis, 2016.
Zanolin G., Geografia dei Parchi Nazionali Italiani, Carocci, Roma, 2022.
Unità didattica C
- Un testo a scelta tra:
Dematteis G., Lanza C. Le città del mondo. Una geografia urbana, Torino, UTET, 2014.
Rossi U., Vanolo A., Geografia politica urbana, Roma-Bari, Laterza, 2010.
Modalità di verifica dell’apprendimento e criteri di valutazione
La prova d'esame per studenti e studentesse consiste in un colloquio orale sugli argomenti descritti nel programma, volto ad accertare la conoscenza dei principali temi della Geografia Urbana e di quella Regionale. In particolare, studenti e studentesse dovranno dimostrare di aver raggiunto conoscenze e capacità di comprensione utili a leggere i principali processi territoriali della contemporaneità che agiscono alle diverse scale. Studenti e studentesse dovranno inoltre essere in grado di utilizzare il linguaggio disciplinare di base.
Il programma d'esame ha validità di un anno accademico a partire dal termine delle lezioni. Pertanto per l'anno accademico 2022/2023 sarà possibile sostenere l'esame con il presente programma sino all'appello di FEBBRAIO 2024 compreso.
Il programma d'esame ha validità di un anno accademico a partire dal termine delle lezioni. Pertanto per l'anno accademico 2022/2023 sarà possibile sostenere l'esame con il presente programma sino all'appello di FEBBRAIO 2024 compreso.
M-GGR/01 - GEOGRAFIA - CFU: 9
Lezioni: 60 ore
Docenti:
Ferrario Carla, Morazzoni Monica
Siti didattici
Docente/i
Ricevimento:
Il ricevimento studenti/esse è in presenza e si tiene il martedì con il seguente orario 10:00-13:00. Il ricevimento di martedì 13-5-25 é sospeso per impegni istituzionali del docente.
Il ricevimento è in presenza nell'ufficio 1044 a Sesto San Giovanni e, per necessità particolari, su skype ed è subordinato a studentesse/i presenti in ufficio. L'indirizzo skype negli orari di ricevimento è: dinogavinelli.