Laboratorio: laboratorio filosofico professionalizzante avanzato turno n.6

Il Laboratorio si prefigge un duplice scopo. Sul piano teoretico e metodologico, esso intende presentare agli studenti la complessa vicenda, filosofica prima e critica poi, che, a far tempo dalle obiezioni del deismo inglese alla ricezione teologica della letteratura biblica, condussero sino alla ricerca sul "Gesù storico".
Sul piano critico e contenutistico, poi, il Laboratorio intende presentare gli elementi irrisolti e i dati che la ricerca ha valorizzato in vista di una "biografia di Gesù di Nazareth" e per la ricostruzione del suo messaggio profetico. Quest'ultimo costituirà argomento di speciale attenzione e momento di sintesi dell'intero percorso didattico.
Il Laboratorio intende stimolare gli studenti a riflettere su un argomento di ricerca di rilevante dimensione interdisciplinare (storico-filosofica; storico-teologica; critico-letteraria e storiografica), percorrendo una vicenda il cui "peso culturale" è di facile valutazione.
Del percorso espositivo verrà anche valorizzata l'architettura didattica trasversale, per sollecitare gli studenti ad acquisire confidenza con l'organizzazione di itinerari espositivi colletarali alla normale didattica della storia del pensiero: da questo punto di vista, il Laboratorio potrà certo costituire un exemplum di utilità professionalizzante.

Il laboratorio permette di sviluppare le seguenti abilità e capacità:

Abilità di giudizio
esprimere un'adeguata autonomia di giudizio nel raccogliere e interpretare gli elementi utili alla determinazione di problemi attinenti al proprio campo di studi e al più ampio contesto socio-culturale nel quale opera.

Abilità comunicative
- disporre di abilità comunicative tali da consentirgli di trasmettere e esplicitare, anche in forma divulgativa, le competenze acquisite e le problematiche relative;
- valersi delle tecniche informatiche di base per la conservazione e la comunicazione dei saperi.

Capacità di apprendimento
- capacità di apprendimento necessarie a proseguire il proprio percorso sulla base sia degli orientamenti acquisiti rispetto al proprio ambito di studi sia delle competenze raggiunte nell'uso autonomo e appropriato delle fonti e degli strumenti bibliografici e informatici di base per la ricerca e l'aggiornamento scientifico.