Deontologia delle professioni giuridiche
A.A. 2023/2024
Obiettivi formativi
Scopo del corso è sviluppare conoscenze relative sia ai profili teorici sia a quelli di diritto positivo della deontologia delle professioni giuridiche, quest'ultima considerata in senso ampio, cioè come comprendente le norme deontologiche in senso stretto e quelle disciplinari. Il corso si prefigge di agevolare la conoscenza dei suddetti profili con riferimento all'avvocatura, alla magistratura e al notariato; questo anche grazie al contatto "diretto" in classe con esponenti delle professioni giuridiche. Per quanto riguarda l'avvocatura, il corso intende pure fornire conoscenze in vista dell'esame di abilitazione alla professione forense. La partecipazione attiva degli studenti alla discussione in classe costituisce strumento privilegiato per la realizzazione degli obiettivi del corso.
Risultati apprendimento attesi
Al termine del corso lo studente dovrà aver sviluppato la capacità di applicare conoscenze astratte a settori specifici e a situazioni concrete con riferimento alle professioni giuridiche, nonché affinato la capacità di analisi e sintesi. Dovrà inoltre aver sviluppato l'autonomia di giudizio e la capacità di apprendere tramite fonti diverse dai testi scritti. Le lezioni, che, per quanto riguarda la parte teorica, faranno in particolare ricorso a contributi di taglio teorico-giuridico, filosofico giuridico, sociologico-giuridico, nonché di law and literature e legal ethics, saranno quindi integrate sia da analisi di film, video e testi letterari, sia da incontri con avvocati, magistrati e notai che porteranno in aula le loro esperienze pratiche, così come le loro riflessioni. Lo studente dovrà infine aver affinato la capacità di comunicare in pubblico, in particolare avendo imparato a sostenere una tesi argomentandola e sviluppato un livello di conoscenza idoneo a permettergli di proseguire i propri studi con un notevole grado di autonomia e ad agevolare la transizione dall'università ai mondi delle professioni giuridiche.
Periodo: Primo semestre
Modalità di valutazione: Esame
Giudizio di valutazione: voto verbalizzato in trentesimi
Corso singolo
Questo insegnamento può essere seguito come corso singolo.
Programma e organizzazione didattica
Edizione unica
Responsabile
Periodo
Primo semestre
Programma
Programma
A) L'avvocatura
·Il buio oltre la siepe: analisi critica del film di Robert Mulligan (titolo originale: To Kill a Mokingbird)
·Principi di deontologia forense attraverso la discussione in aula/l'analisi critica del film e di un breve numero di pagine del libro di Harper Lee da cui il film è tratto
·Il nuovo Codice deontologico forense e l'analisi dei doveri dell'avvocato previsti dal suo titolo I
·La deontologia delle professioni giuridiche alla luce di diverse considerazioni di Giovanni Tarello sul ruolo degli avvocati, i rapporti tra questi e i magistrati, la dimensione "pubblica" vs. quella "privata" della professione forense, il diritto alla difesa ecc.
·Il mercante di Venezia: analisi critica del film di Michael Radford (titolo originale: The Merchant of Venice) e lettura di un breve numero di pagine del testo di William Shakespeare da cui il film è tratto
·Discriminazione, conflitti ed etica: discussione partecipata e analisi critica delle professioni giuridiche nell'opera di Shakespeare
·Analisi dei piuttosto recenti mutamenti giuridici avvenuti in materia di deontologia forense
·Il procedimento disciplinare
·La questione della tipicità o atipicità della condotta rilevante e la sentenza del Consiglio Nazionale Forense 137/2015
B) La magistratura
·In nome del popolo italiano: analisi critica del film di Dino Risi
·Principi di deontologia dei magistrati attraverso la discussione in aula e l'analisi critica del film
·Giudici ed etica nella cinematografia italiana nel libro di Vincenzo Tomeo "Il giudice sullo schermo": analisi di alcune pagine del testo e di un video su questo lavoro contenente spezzoni di film
·La responsabilità disciplinare del magistrato, la tendenziale tipizzazione degli illeciti disciplinari e il procedimento disciplinare
·Cenni alle differenze tra responsabilità disciplinare, civile e penale dei magistrati
·Riflessioni sulla deontologia dei magistrati alla luce dei contributi di Luigi Ferrajoli. Discussione in aula
·La parola ai giurati: analisi critica del film in italiano di Sidney Lumet (titolo originale: 12 Angry Men)
·Le criticità del giudicare attraverso la discussione in aula e l'analisi del film
·Il Codice etico dei magistrati
·Emozioni, razionalità e irrazionalità nel processo e nell'attività del giudice: considerazioni su Alice nel paese delle meraviglie e Attraverso lo specchio, entrambi di Lewis Carroll. Discussione in aula
C) Il notariato
·Il notariato di tipo latino: un'analisi della diffusione del modello e comparazione con la tradizione di common law
·La legge notarile e le norme disciplinari in tema di notariato
·I principi di deontologia professionale dei notai e i protocolli dell'attività notarile
·Etica dei notai e loro ruolo nell'implementazione delle norme antiriciclaggio: le direttive dell'UE e il Rapporto annuale dell'Unità d'Informazione Finanziaria della Banca d'Italia
D) Le esperienze pratiche di avvocati, magistrati e notai
·Il contributo di avvocati, magistrati e notai, che interverranno nel quadro del ciclo di seminari "Incontri con le professioni giuridiche", allo studio delle norme strettamente deontologiche e/o disciplinari: come queste diventano più comprensibili alla luce delle esperienze pratiche di professionisti, riferite nell'ambito della trattazione di tematiche specifiche.
A) L'avvocatura
·Il buio oltre la siepe: analisi critica del film di Robert Mulligan (titolo originale: To Kill a Mokingbird)
·Principi di deontologia forense attraverso la discussione in aula/l'analisi critica del film e di un breve numero di pagine del libro di Harper Lee da cui il film è tratto
·Il nuovo Codice deontologico forense e l'analisi dei doveri dell'avvocato previsti dal suo titolo I
·La deontologia delle professioni giuridiche alla luce di diverse considerazioni di Giovanni Tarello sul ruolo degli avvocati, i rapporti tra questi e i magistrati, la dimensione "pubblica" vs. quella "privata" della professione forense, il diritto alla difesa ecc.
·Il mercante di Venezia: analisi critica del film di Michael Radford (titolo originale: The Merchant of Venice) e lettura di un breve numero di pagine del testo di William Shakespeare da cui il film è tratto
·Discriminazione, conflitti ed etica: discussione partecipata e analisi critica delle professioni giuridiche nell'opera di Shakespeare
·Analisi dei piuttosto recenti mutamenti giuridici avvenuti in materia di deontologia forense
·Il procedimento disciplinare
·La questione della tipicità o atipicità della condotta rilevante e la sentenza del Consiglio Nazionale Forense 137/2015
B) La magistratura
·In nome del popolo italiano: analisi critica del film di Dino Risi
·Principi di deontologia dei magistrati attraverso la discussione in aula e l'analisi critica del film
·Giudici ed etica nella cinematografia italiana nel libro di Vincenzo Tomeo "Il giudice sullo schermo": analisi di alcune pagine del testo e di un video su questo lavoro contenente spezzoni di film
·La responsabilità disciplinare del magistrato, la tendenziale tipizzazione degli illeciti disciplinari e il procedimento disciplinare
·Cenni alle differenze tra responsabilità disciplinare, civile e penale dei magistrati
·Riflessioni sulla deontologia dei magistrati alla luce dei contributi di Luigi Ferrajoli. Discussione in aula
·La parola ai giurati: analisi critica del film in italiano di Sidney Lumet (titolo originale: 12 Angry Men)
·Le criticità del giudicare attraverso la discussione in aula e l'analisi del film
·Il Codice etico dei magistrati
·Emozioni, razionalità e irrazionalità nel processo e nell'attività del giudice: considerazioni su Alice nel paese delle meraviglie e Attraverso lo specchio, entrambi di Lewis Carroll. Discussione in aula
C) Il notariato
·Il notariato di tipo latino: un'analisi della diffusione del modello e comparazione con la tradizione di common law
·La legge notarile e le norme disciplinari in tema di notariato
·I principi di deontologia professionale dei notai e i protocolli dell'attività notarile
·Etica dei notai e loro ruolo nell'implementazione delle norme antiriciclaggio: le direttive dell'UE e il Rapporto annuale dell'Unità d'Informazione Finanziaria della Banca d'Italia
D) Le esperienze pratiche di avvocati, magistrati e notai
·Il contributo di avvocati, magistrati e notai, che interverranno nel quadro del ciclo di seminari "Incontri con le professioni giuridiche", allo studio delle norme strettamente deontologiche e/o disciplinari: come queste diventano più comprensibili alla luce delle esperienze pratiche di professionisti, riferite nell'ambito della trattazione di tematiche specifiche.
Prerequisiti
Prerequisiti
Come da regolamento didattico del corso di laurea; in particolare sono propedeutici Istituzioni di diritto privato e Diritto costituzionale.
Come da regolamento didattico del corso di laurea; in particolare sono propedeutici Istituzioni di diritto privato e Diritto costituzionale.
Metodi didattici
Metodi didattici
Saranno utilizzate sia lezioni frontali che partecipate, con una preponderanza di queste ultime. Il contributo di avvocati, magistrati e notai, che interverranno nel quadro del ciclo di seminari "Incontri con le professioni giuridiche", stabilirà un legame con il mondo professionale. Tale ciclo di seminari è un elemento portante del corso e, anzi, la possibilità di continuare comunque ad utilizzare la piattaforma Microsoft Teams lo agevola, dato che la distanza geografica dei professionisti coinvolti diventa irrilevante.
Il corso è caratterizzato da una didattica inclusiva e partecipata. In base all'idea secondo la quale la partecipazione di chi segue un corso costituisce parte integrante dello stesso, gli studenti saranno guidati affinché sviluppino capacità di apprendimento tramite la partecipazione attiva in classe, in particolare attraverso l'interazione con la docente e gli invitati del mondo delle professioni, e l'ascolto delle considerazioni degli altri frequentanti. La frequenza delle lezioni è quindi incoraggiata. Verranno indicate periodicamente le pagine da leggere, traendole dalla lista di lettura che sarà presentata all'inizio del corso e sulla base della quale verrà costruita in alcune giornate la discussione in classe. Per poter essere considerati frequentanti, occorrerà partecipare attivamente alla suddetta discussione, che si svolgerà nel rispetto delle opinioni di tutti e frequentare almeno il 60% del corso.
Il corso sarà tenuto in italiano.
Saranno utilizzate sia lezioni frontali che partecipate, con una preponderanza di queste ultime. Il contributo di avvocati, magistrati e notai, che interverranno nel quadro del ciclo di seminari "Incontri con le professioni giuridiche", stabilirà un legame con il mondo professionale. Tale ciclo di seminari è un elemento portante del corso e, anzi, la possibilità di continuare comunque ad utilizzare la piattaforma Microsoft Teams lo agevola, dato che la distanza geografica dei professionisti coinvolti diventa irrilevante.
Il corso è caratterizzato da una didattica inclusiva e partecipata. In base all'idea secondo la quale la partecipazione di chi segue un corso costituisce parte integrante dello stesso, gli studenti saranno guidati affinché sviluppino capacità di apprendimento tramite la partecipazione attiva in classe, in particolare attraverso l'interazione con la docente e gli invitati del mondo delle professioni, e l'ascolto delle considerazioni degli altri frequentanti. La frequenza delle lezioni è quindi incoraggiata. Verranno indicate periodicamente le pagine da leggere, traendole dalla lista di lettura che sarà presentata all'inizio del corso e sulla base della quale verrà costruita in alcune giornate la discussione in classe. Per poter essere considerati frequentanti, occorrerà partecipare attivamente alla suddetta discussione, che si svolgerà nel rispetto delle opinioni di tutti e frequentare almeno il 60% del corso.
Il corso sarà tenuto in italiano.
Materiale di riferimento
Materiale di riferimento
Tutti gli studenti, frequentanti e non frequentanti, dovranno contattare la docente per concordare il programma di esame, sulla base anche dei loro interessi personali e dei loro obiettivi professionali. Sono in proposito invitati a scriverle via mail per fissare un incontro. Il materiale di studio sarà fornito dalla docente.
Il materiale del corso è consultabile sul sito ARIEL dello stesso (contributi giuridici e teorici).
Gli studenti frequentanti concorderanno con la docente i documenti giuridici e i testi teorici da studiare per l'esame nell'ambito di una professione giuridica a scelta, individuandoli tra quelli che verranno loro indicati durante il corso.
Gli studenti non frequentanti dovranno invece concordare il programma di esame relativamente a due professioni giuridiche; si accorderanno con la docente su 5 argomenti giuridici tra quelli trattati durante il corso (studio ad es. di leggi, sentenze, direttive, codici deontologici/etici o parti di essi, ecc.) e 8 contributi teorici (si vedano articoli, capitoli o pagine di libri nella lista qui sotto;). Se nella lista i contributi sono indicati ad un unico punto vanno considerati come uno solo (es. contributi di Tarello e Ferrajoli).
Per i contributi teorici:
·Harper Lee, Il buio oltre la siepe, Feltrinelli, 1982 (trad. di To Kill a Mokingbird, 1960), pp. 280-285
·Giovanni Tarello, "Due interventi in tema di deontologia", Materiali per una storia della cultura giuridica, XII/1, giugno 1982, pp. 207-218 e Luigi Ferrajoli, Commento, in Gianfrancesco Zanetti (a cura di), Elementi di Etica Pratica. Argomenti normativi e spazi del diritto, Carocci, Roma 2003, pp. 142-146
·Mario Ricciardi, La crisi di identità dell'avvocatura e la deontologia forense, in Maurizio Manzin e Paolo Moro (a cura di), Retorica e deontologia forense, Giuffrè, 2010, pp. 63-74
·William Shakespeare, Il mercante di Venezia, Mondadori, Oscar classici, 2000 (trad. di The Merchant of Venice), pp. 123-125, 134-135, 140-143, 146-149 e 152-167
·Paul M. Perell, Deceived with Ornament: Law, Lawyers and Shakespeare's The Merchant of Venice, pp. 1-20, online (si veda sito Ariel del corso)
·Vincenzo Tomeo, Il giudice sullo schermo, Laterza 1973, pp. 3-42, affiancato/spiegato dal video di Guglielmo Siniscalchi "L'immagine del Magistrato nella storia del cinema italiano", Questione Giustizia, 13 febbraio 2013, online (si veda sito Ariel del corso)
·Vito Velluzzi, La distinzione tra analogia giuridica ed interpretazione estensiva, in Maurizio Manzin e Paolo Sommaggio (a cura di), Interpretazione giuridica e retorica forense, Giuffrè, 2006, pp. 133-148
·Luigi Ferrajoli, Diritto e ragione. Teoria del garantismo penale, Laterza (1989) 2008, pp. 612-619 e Luigi Ferrajoli, La democrazia attraverso i diritti. Il costituzionalismo garantista come modello teorico e come progetto politico, Laterza, 2013, pp. 236-245
·Lewis Carroll, Il mondo di Alice (a cura di Masolino d'Amico), BUR Biblioteca Univ. Rizzoli, 2006 (titoli originali delle opere: Alice's Adventures in Wonderland, Through the Looking Glass and What Alice Found There), pp. 100-112, 132-133, 138-139 e 156-157
·Francesca Scamardella, "Narrazioni giuridiche nei mondi di Alice: la dimensione del possibile", Between, II/3, maggio 2012, pp. 1-16
Tutti gli studenti, frequentanti e non frequentanti, dovranno contattare la docente per concordare il programma di esame, sulla base anche dei loro interessi personali e dei loro obiettivi professionali. Sono in proposito invitati a scriverle via mail per fissare un incontro. Il materiale di studio sarà fornito dalla docente.
Il materiale del corso è consultabile sul sito ARIEL dello stesso (contributi giuridici e teorici).
Gli studenti frequentanti concorderanno con la docente i documenti giuridici e i testi teorici da studiare per l'esame nell'ambito di una professione giuridica a scelta, individuandoli tra quelli che verranno loro indicati durante il corso.
Gli studenti non frequentanti dovranno invece concordare il programma di esame relativamente a due professioni giuridiche; si accorderanno con la docente su 5 argomenti giuridici tra quelli trattati durante il corso (studio ad es. di leggi, sentenze, direttive, codici deontologici/etici o parti di essi, ecc.) e 8 contributi teorici (si vedano articoli, capitoli o pagine di libri nella lista qui sotto;). Se nella lista i contributi sono indicati ad un unico punto vanno considerati come uno solo (es. contributi di Tarello e Ferrajoli).
Per i contributi teorici:
·Harper Lee, Il buio oltre la siepe, Feltrinelli, 1982 (trad. di To Kill a Mokingbird, 1960), pp. 280-285
·Giovanni Tarello, "Due interventi in tema di deontologia", Materiali per una storia della cultura giuridica, XII/1, giugno 1982, pp. 207-218 e Luigi Ferrajoli, Commento, in Gianfrancesco Zanetti (a cura di), Elementi di Etica Pratica. Argomenti normativi e spazi del diritto, Carocci, Roma 2003, pp. 142-146
·Mario Ricciardi, La crisi di identità dell'avvocatura e la deontologia forense, in Maurizio Manzin e Paolo Moro (a cura di), Retorica e deontologia forense, Giuffrè, 2010, pp. 63-74
·William Shakespeare, Il mercante di Venezia, Mondadori, Oscar classici, 2000 (trad. di The Merchant of Venice), pp. 123-125, 134-135, 140-143, 146-149 e 152-167
·Paul M. Perell, Deceived with Ornament: Law, Lawyers and Shakespeare's The Merchant of Venice, pp. 1-20, online (si veda sito Ariel del corso)
·Vincenzo Tomeo, Il giudice sullo schermo, Laterza 1973, pp. 3-42, affiancato/spiegato dal video di Guglielmo Siniscalchi "L'immagine del Magistrato nella storia del cinema italiano", Questione Giustizia, 13 febbraio 2013, online (si veda sito Ariel del corso)
·Vito Velluzzi, La distinzione tra analogia giuridica ed interpretazione estensiva, in Maurizio Manzin e Paolo Sommaggio (a cura di), Interpretazione giuridica e retorica forense, Giuffrè, 2006, pp. 133-148
·Luigi Ferrajoli, Diritto e ragione. Teoria del garantismo penale, Laterza (1989) 2008, pp. 612-619 e Luigi Ferrajoli, La democrazia attraverso i diritti. Il costituzionalismo garantista come modello teorico e come progetto politico, Laterza, 2013, pp. 236-245
·Lewis Carroll, Il mondo di Alice (a cura di Masolino d'Amico), BUR Biblioteca Univ. Rizzoli, 2006 (titoli originali delle opere: Alice's Adventures in Wonderland, Through the Looking Glass and What Alice Found There), pp. 100-112, 132-133, 138-139 e 156-157
·Francesca Scamardella, "Narrazioni giuridiche nei mondi di Alice: la dimensione del possibile", Between, II/3, maggio 2012, pp. 1-16
Modalità di verifica dell’apprendimento e criteri di valutazione
Modalità di verifica dell'apprendimento e criteri di valutazione
L'esame finale sarà orale. La prova consisterà cioè in un'interrogazione orale. I criteri per la valutazione della prova orale tengono conto della correttezza dei contenuti, della chiarezza argomentativa, della proprietà di linguaggio, delle capacità di analisi e sintesi. La valutazione è espressa in trentesimi più eventuale lode.
Non sono previsti programmi specifici per gli studenti Erasmus o di altro programma di mobilità studentesca.
L'esame finale sarà orale. La prova consisterà cioè in un'interrogazione orale. I criteri per la valutazione della prova orale tengono conto della correttezza dei contenuti, della chiarezza argomentativa, della proprietà di linguaggio, delle capacità di analisi e sintesi. La valutazione è espressa in trentesimi più eventuale lode.
Non sono previsti programmi specifici per gli studenti Erasmus o di altro programma di mobilità studentesca.
Docente/i
Ricevimento:
La Prof.ssa Bellucci riceve online su MS Teams (cod.stanza: aeogc6v); fino al 3-nov. il giov. ore 11, dall'8-nov. il mart. ore 14 – si prega comunque di scrivere una mail alla docente ([email protected]). Nel 2⁰ semestre su appuntamento via mail.
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