Geografia culturale (K02)
A.A. 2023/2024
Obiettivi formativi
Agli studenti sarà offerta una lettura critica della geografia culturale e della nuova geografia culturale, in modo da favorire la discussione su temi e su problemi del discorso geografico contemporaneo relativi alle dimensioni dello spazio, dell'ambiente, del territorio, dei paesaggi e dei luoghi. Tale lettura appare funzionale alla costruzione di una figura di esperto di alto profilo professionale nell'ambito della comunicazione interculturale e della cooperazione internazionale.
Risultati apprendimento attesi
Al termine del corso, lo studente dovrà dimostrare di aver raggiunto competenze utili a comprendere i significati simbolici e metaforici dei processi culturali che caratterizzano i territori e i luoghi e che si manifestano in specifiche forme simboliche e paesaggistiche. Nello specifico del corso di quest'anno lo studente dovrà essere in grado di comprendere le dimensioni e i significati geografici delle mobilità nel terzo Millennio e del turismo.
Periodo: Secondo semestre
Modalità di valutazione: Esame
Giudizio di valutazione: voto verbalizzato in trentesimi
Corso singolo
Questo insegnamento può essere seguito come corso singolo.
Programma e organizzazione didattica
Edizione unica
Responsabile
Periodo
Secondo semestre
Programma
La prima parte del corso si propone di introdurre gli studenti a una riflessione critica su contenuti, pratiche e strumenti della geografia culturale, dalle origini a ad oggi. Si presenterà la New Cultural Geography che, a partire dagli anni '80 del Novecento, ridiscute i temi tradizionali della geografia culturale (spazi, territori, luoghi e paesaggi) alla luce degli approcci neo-marxisti, psicoanalitici, postmoderni, di genere e spiritualisti. Tali competenze servono a completare la formazione di esperti di alto profilo professionale nel campo della comunicazione interculturale e della cooperazione internazionale.
La seconda parte del corso usa la geografia culturale per leggere i meccanismi della valorizzazione delle componenti ambientali e paesaggistiche in chiave identitaria. In particolare si presenteranno i principali modelli di costruzione e fruizione della natura inseriti nel contesto più ampio della globalizzazione, delle attuali relazioni culturali e socio-economiche e delle più moderne realtà comunicative. Verranno perciò analizzate le pratiche culturali di gestione e valorizzazione del paesaggio, delle aree protette e dell'heritage, con particolare attenzione agli impatti etici, critici, solidali e sostenibili, nonché trattate le tipologie di heritage (patrimonio culturale, heritage "dal basso", new heritage, heritage del quotidiano con presentazione di studi di caso selezionati in ambito nazionale, europeo ed extraeuropeo).
La seconda parte del corso usa la geografia culturale per leggere i meccanismi della valorizzazione delle componenti ambientali e paesaggistiche in chiave identitaria. In particolare si presenteranno i principali modelli di costruzione e fruizione della natura inseriti nel contesto più ampio della globalizzazione, delle attuali relazioni culturali e socio-economiche e delle più moderne realtà comunicative. Verranno perciò analizzate le pratiche culturali di gestione e valorizzazione del paesaggio, delle aree protette e dell'heritage, con particolare attenzione agli impatti etici, critici, solidali e sostenibili, nonché trattate le tipologie di heritage (patrimonio culturale, heritage "dal basso", new heritage, heritage del quotidiano con presentazione di studi di caso selezionati in ambito nazionale, europeo ed extraeuropeo).
Prerequisiti
Gli studenti/Le studentesse devono conoscere gli elementi di base della geografia umana (spazio, ambiente, popolazione, territorio e regione, paesaggio) e della geografia urbana. Gli studenti/Le studentesse che non hanno mai sostenuto esami di geografia sono pregati di integrare il programma con la lettura preventiva di Frémont A., Vi piace la geografia?, Carocci, Roma, 2007.
Metodi didattici
Lezioni frontali per privilegiare il canale di apprendimento logico-concettuale; lezioni partecipate supportate da video, immagini, fotografie, rappresentazioni cartografiche e paracartografiche per rafforzare il canale di apprendimento visuale e iconografico; lezioni dialogiche tenute dal docente e da esperti di specifiche tematiche.
Materiale di riferimento
Il corso è costituito da due unità didattiche:
Unità didattica A studenti/studentesse frequentanti:
- lezioni del docente e documenti resi disponibili dal docente sulla piattaforma didattica d'Ateneo Ariel;
- Banini T., Geografie culturali, Franco Angeli, Milano, 2019.
Unità didattica B studenti/studentesse frequentanti:
- lezioni del docente e documenti resi disponibili dal docente sulla piattaforma didattica d'Ateneo Ariel;
- un testo a scelta tra:
Berque A., Pensare il paesaggio (ed. critica a cura di Maggioli M. e Tanca M.), Mimesis, Milano-Udine, 2022.
Zanolin G., Geografia dei parchi nazionali italiani, Carocci, Roma, 2022;
Cannizzaro S. (a cura di), Ambiente Cultura Territorio. Saggi di Geografia culturale, Angelo Pontecorboli Editore, Firenze, 2021.
Lo studente/La studentessa che intende sostenere l'esame da NON frequentante porterà il seguente programma:
Unità didattica A studenti/studentesse NON frequentanti:
- Banini T., Geografie culturali, Franco Angeli, Milano, 2019;
- Zanolin G., Geografia dei parchi nazionali italiani, Carocci, Roma, 2022.
Unità didattica B studenti/studentesse NON frequentanti:
- Un testo a scelta tra:
Berque A., Pensare il paesaggio (ed. critica a cura di Maggioli M. e Tanca M.), Mimesis, Milano-Udine, 2022;
Cannizzaro S. (a cura di), Ambiente Cultura Territorio. Saggi di Geografia culturale, Angelo Pontecorboli Editore, Firenze, 2021.
Pettenati, I paesaggi culturali Unesco in Italia, FrancoAngeli, Milano, 2019.
Unità didattica A studenti/studentesse frequentanti:
- lezioni del docente e documenti resi disponibili dal docente sulla piattaforma didattica d'Ateneo Ariel;
- Banini T., Geografie culturali, Franco Angeli, Milano, 2019.
Unità didattica B studenti/studentesse frequentanti:
- lezioni del docente e documenti resi disponibili dal docente sulla piattaforma didattica d'Ateneo Ariel;
- un testo a scelta tra:
Berque A., Pensare il paesaggio (ed. critica a cura di Maggioli M. e Tanca M.), Mimesis, Milano-Udine, 2022.
Zanolin G., Geografia dei parchi nazionali italiani, Carocci, Roma, 2022;
Cannizzaro S. (a cura di), Ambiente Cultura Territorio. Saggi di Geografia culturale, Angelo Pontecorboli Editore, Firenze, 2021.
Lo studente/La studentessa che intende sostenere l'esame da NON frequentante porterà il seguente programma:
Unità didattica A studenti/studentesse NON frequentanti:
- Banini T., Geografie culturali, Franco Angeli, Milano, 2019;
- Zanolin G., Geografia dei parchi nazionali italiani, Carocci, Roma, 2022.
Unità didattica B studenti/studentesse NON frequentanti:
- Un testo a scelta tra:
Berque A., Pensare il paesaggio (ed. critica a cura di Maggioli M. e Tanca M.), Mimesis, Milano-Udine, 2022;
Cannizzaro S. (a cura di), Ambiente Cultura Territorio. Saggi di Geografia culturale, Angelo Pontecorboli Editore, Firenze, 2021.
Pettenati, I paesaggi culturali Unesco in Italia, FrancoAngeli, Milano, 2019.
Modalità di verifica dell’apprendimento e criteri di valutazione
La prova d'esame consiste in un colloquio orale volto a verificare la conoscenza dei principali temi della Geografia culturale trattati a lezione o presenti nei testi indicati nel programma del corso. Nello specifico lo studente/la studentessa di laurea magistrale verrà valutato/a: sulle sue capacità interpretative degli aspetti spaziali dei fenomeni culturali; sulle sue abilità comunicative dei principali nuclei tematici della disciplina; sulle sue capacità interpretative critiche nei confronti dei temi studiati. L'esame, in particolare, sarà volto a:
- accertare il raggiungimento degli obiettivi in termini di conoscenza e capacità di comprensione;
- accertare la capacità di applicare conoscenza e comprensione attraverso la discussione dei casi esemplificativi presentati durante le lezioni;
- verificare l'autonomia di giudizio dello studente/della studentessa anche attraverso l'analisi dei casi esemplificativi presentati durante le lezioni;
- accertare la padronanza del linguaggio specifico che attiene la Geografia Culturale e la capacità di esporre gli argomenti in modo chiaro e ordinato.
- accertare il raggiungimento degli obiettivi in termini di conoscenza e capacità di comprensione;
- accertare la capacità di applicare conoscenza e comprensione attraverso la discussione dei casi esemplificativi presentati durante le lezioni;
- verificare l'autonomia di giudizio dello studente/della studentessa anche attraverso l'analisi dei casi esemplificativi presentati durante le lezioni;
- accertare la padronanza del linguaggio specifico che attiene la Geografia Culturale e la capacità di esporre gli argomenti in modo chiaro e ordinato.
Siti didattici
Docente/i
Ricevimento:
Il ricevimento studenti si tiene tutti i martedì con il seguente orario 14:00-16:30. Si consiglia di inviare una mail all'indirizzo: [email protected] per fissare un appuntamento.
Dipartimento di Lingue, Letterature, Culture e Mediazioni - stanza 1044
Ricevimento: