Laboratorio: verso l'elaborato finale: fare e scrivere una ricerca storica (età medievale)
A.A. 2023/2024
Obiettivi formativi
L'obiettivo del laboratorio è duplice: da un lato fornire i primi rudimenti circa gli strumenti (metodologici, bibliografici e archivistici) della ricerca condotta a partire da una fonte indicata dal docente, e dall'altro insegnare allo studente come si elaborano in forma scritta i risultati della ricerca.
Risultati apprendimento attesi
Al termine del laboratorio lo studente avrà acquisito la conoscenza delle principali tipologie di fonti della storia medievale e dei principali strumenti della ricerca. Sarà in grado di orientarsi nella documentazione dell'età medievale (quella edita e, almeno parzialmente, tra quella inedita). Sarà poi capace di utilizzare gli strumenti linguistici (proprietà di linguaggio, corretto lessico specifico) adeguati a esprimere nella forma scritta, in modo chiaro ed efficace, gli esiti della ricerca condotta sotto la guida del docente.
Queste competenze saranno acquisite tramite un confronto diretto e continuativo con il docente in aula; la discussione intorno alle fonti proposte costituirà inoltre un momento di riflessione critica e di apprendimento metodologico. Grande importanza rivestirà anche il lavoro individuale, con relazioni assegnate dal docente e poi discusse collegialmente.
Gli studenti impossibilitati alla frequenza potranno avvalersi degli strumenti didattici messi eventualmente a disposizione dal docente su Ariel, approfondire gli argomenti principali tramite apposite letture concordate con il docente, e ovviamente confrontarsi con il docente stesso sia via mail sia durante gli orari di ricevimento.
Queste competenze saranno acquisite tramite un confronto diretto e continuativo con il docente in aula; la discussione intorno alle fonti proposte costituirà inoltre un momento di riflessione critica e di apprendimento metodologico. Grande importanza rivestirà anche il lavoro individuale, con relazioni assegnate dal docente e poi discusse collegialmente.
Gli studenti impossibilitati alla frequenza potranno avvalersi degli strumenti didattici messi eventualmente a disposizione dal docente su Ariel, approfondire gli argomenti principali tramite apposite letture concordate con il docente, e ovviamente confrontarsi con il docente stesso sia via mail sia durante gli orari di ricevimento.
Periodo: Attività svolta in più periodi (informazioni più dettagliate nella sezione organizzazione didattica).
Modalità di valutazione: Giudizio di approvazione
Giudizio di valutazione: superato/non superato
Corso singolo
Questo insegnamento non può essere seguito come corso singolo. Puoi trovare gli insegnamenti disponibili consultando il catalogo corsi singoli.
Programma e organizzazione didattica
Edizione 1 - I semestre
Responsabile
Periodo
Primo semestre
Programma
Titolo del corso: Laboratorio: Verso l'elaborato finale. Fare e scrivere una ricerca storica (età medievale)
Prerequisiti
Non vi sono prerequisiti specifici differenti da quelli richiesti per l'ammissione al corso di laurea.
Metodi didattici
Studenti/esse frequentanti
La frequenza delle lezioni è obbligatoria. Il laboratorio intende fornire gli strumenti di base necessari per condurre una ricerca di storia medievale.
In particolare, durante le lezioni si forniranno gli strumenti metodologici per:
-acquisire piena consapevolezza della natura e delle finalità dell'elaborato finale per il conseguimento della laurea triennale;
- reperire la bibliografia mediante gli strumenti di ricerca disponibili (cataloghi e repertori online, dizionari, banche dati) e sapersi orientare nel panorama storiografico;
- individuare ed analizzare le diverse tipologie di fonti per la storia medievale: consultare la documentazione edita e sapersi orientare in quella inedita, produrre un questionario e interrogare le fonti.
- elaborare in forma scritta i risultati della ricerca: adottare gli strumenti linguistici appropriati e applicare le impostazioni redazionali proprie di un saggio.
Queste competenze saranno acquisite in primo luogo attraverso lo svolgimento di attività in aula, con esercitazioni pratiche sugli strumenti di ricerca e sulle fonti, e in un secondo momento tramite l'elaborazione individuale di un breve saggio a partire dalla lettura e discussione collegiale di saggi e fonti. Il confronto in aula con la docente è parte integrante del metodo didattico e mira a promuovere lo spirito critico e la capacità di applicare le competenze e le conoscenze acquisite.
Studenti/esse non frequentanti
Agli studenti e alle studentesse impossibilitati/e a frequentare viene richiesto di prendere contatto con la docente entro la seconda lezione, in modo da impostare il lavoro.
La frequenza delle lezioni è obbligatoria. Il laboratorio intende fornire gli strumenti di base necessari per condurre una ricerca di storia medievale.
In particolare, durante le lezioni si forniranno gli strumenti metodologici per:
-acquisire piena consapevolezza della natura e delle finalità dell'elaborato finale per il conseguimento della laurea triennale;
- reperire la bibliografia mediante gli strumenti di ricerca disponibili (cataloghi e repertori online, dizionari, banche dati) e sapersi orientare nel panorama storiografico;
- individuare ed analizzare le diverse tipologie di fonti per la storia medievale: consultare la documentazione edita e sapersi orientare in quella inedita, produrre un questionario e interrogare le fonti.
- elaborare in forma scritta i risultati della ricerca: adottare gli strumenti linguistici appropriati e applicare le impostazioni redazionali proprie di un saggio.
Queste competenze saranno acquisite in primo luogo attraverso lo svolgimento di attività in aula, con esercitazioni pratiche sugli strumenti di ricerca e sulle fonti, e in un secondo momento tramite l'elaborazione individuale di un breve saggio a partire dalla lettura e discussione collegiale di saggi e fonti. Il confronto in aula con la docente è parte integrante del metodo didattico e mira a promuovere lo spirito critico e la capacità di applicare le competenze e le conoscenze acquisite.
Studenti/esse non frequentanti
Agli studenti e alle studentesse impossibilitati/e a frequentare viene richiesto di prendere contatto con la docente entro la seconda lezione, in modo da impostare il lavoro.
Materiale di riferimento
Studenti/esse frequentanti
Conoscenza degli argomenti trattati a lezione.
Ulteriori materiali e strumenti saranno forniti nel corso delle lezioni del laboratorio.
Studenti/esse non frequentanti
Gli studenti e le studentesse impossibilitati/e alla frequenza dovranno contattare la docente in modo da individuare i materiali di riferimento e impostare gli sviluppi dei lavori.
Gli studenti e le studentesse internazionali o Erasmus incoming sono invitati a scrivere alla docente titolare del corso per concordare il programma, eventualmente in lingua inglese.
Conoscenza degli argomenti trattati a lezione.
Ulteriori materiali e strumenti saranno forniti nel corso delle lezioni del laboratorio.
Studenti/esse non frequentanti
Gli studenti e le studentesse impossibilitati/e alla frequenza dovranno contattare la docente in modo da individuare i materiali di riferimento e impostare gli sviluppi dei lavori.
Gli studenti e le studentesse internazionali o Erasmus incoming sono invitati a scrivere alla docente titolare del corso per concordare il programma, eventualmente in lingua inglese.
Modalità di verifica dell’apprendimento e criteri di valutazione
- Metodo: giudizio al termine dell'attività svolta.
- Tipo di esame: valutazione in itinere e al termine del laboratorio sulla base della partecipazione alle lezioni e della redazione di un elaborato scritto.
- Criteri di valutazione: verranno valutate la partecipazione nel corso delle lezioni, la capacità di elaborare e di sviluppare le competenze acquisite, la capacità di riflettere criticamente sul lavoro svolto; la qualità dell'esposizione, la competenza nell'uso del lessico della disciplina, l'efficacia comunicativa e la chiarezza nell'esposizione.
- Tipo di valutazione: approvazione con riconoscimento di 3 CFU.
Le modalità di verifica per studenti e studentesse con disabilità e/o con DSA dovranno essere concordate con la docente.
- Tipo di esame: valutazione in itinere e al termine del laboratorio sulla base della partecipazione alle lezioni e della redazione di un elaborato scritto.
- Criteri di valutazione: verranno valutate la partecipazione nel corso delle lezioni, la capacità di elaborare e di sviluppare le competenze acquisite, la capacità di riflettere criticamente sul lavoro svolto; la qualità dell'esposizione, la competenza nell'uso del lessico della disciplina, l'efficacia comunicativa e la chiarezza nell'esposizione.
- Tipo di valutazione: approvazione con riconoscimento di 3 CFU.
Le modalità di verifica per studenti e studentesse con disabilità e/o con DSA dovranno essere concordate con la docente.
Edizione 1 - II semestre - EDIZIONE NON ATTIVA
Edizione non attiva
Responsabile
Periodo
Secondo semestre
Programma
Studenti frequentanti:
- conoscenza degli argomenti trattati a lezione (scrittura scientifica, profilo storico delle fonti medievali e della loro edizione, tipologie di prodotti della ricerca e norme editoriali, principali strumenti informatici per la ricerca)
- conoscenza di una selezione di testi e fonti messi a disposizione dal docente durante il corso.
Studenti impossibilitati alla frequenza:
Gli studenti non frequentanti che intendessero seguire il laboratorio sono invitati a prendere contatto con il docente all'inizio del secondo semestre, per concordare un programma apposito.
Gli studenti internazionali o Erasmus incoming sono invitati a prendere tempestivamente contatto col docente titolare del corso per concordare il programma, eventualmente in lingua inglese.
- conoscenza degli argomenti trattati a lezione (scrittura scientifica, profilo storico delle fonti medievali e della loro edizione, tipologie di prodotti della ricerca e norme editoriali, principali strumenti informatici per la ricerca)
- conoscenza di una selezione di testi e fonti messi a disposizione dal docente durante il corso.
Studenti impossibilitati alla frequenza:
Gli studenti non frequentanti che intendessero seguire il laboratorio sono invitati a prendere contatto con il docente all'inizio del secondo semestre, per concordare un programma apposito.
Gli studenti internazionali o Erasmus incoming sono invitati a prendere tempestivamente contatto col docente titolare del corso per concordare il programma, eventualmente in lingua inglese.
Prerequisiti
Non ci sono prerequisiti diversi da quelli richiesti per l'ammissione al corso di studi.
Metodi didattici
La frequenza delle lezioni è obbligatoria. Il Laboratorio è costituito da lezioni volte a fornire allo studente gli strumenti di base per condurre una ricerca di storia medievale:
- acquisire piena consapevolezza della natura e delle finalità dell'elaborato finale per il conseguimento della laurea triennale.
- Conoscere finalità, caratteristiche e stili propri della scrittura scientifica di un saggio storico,
- reperire la bibliografia mediante gli strumenti di ricerca a disposizione (cataloghi e repertori online, dizionari, banche dati);
- conoscere le principali tipologie di fonti per la storia medievale: consultare la documentazione edita e sapersi orientare nel panorama di quella inedita;
- elaborare in forma scritta i risultati della ricerca, adottando strumenti linguistici appropriati e applicando le impostazioni redazionali proprie di un saggio.
Queste competenze saranno acquisite in primo luogo attraverso lo svolgimento di attività in aula, con esercitazioni pratiche sugli strumenti di ricerca e sulle fonti, e in un secondo momento tramite l'elaborazione individuale di un breve saggio di commento a testi storiografici o fonti edite, da discutere in aula con il docente e con gli altri partecipanti. Il confronto in aula col docente è parte integrante del metodo didattico e mira a promuovere presso lo studente lo spirito critico e la capacità di applicare le competenze e le conoscenze acquisite.
- acquisire piena consapevolezza della natura e delle finalità dell'elaborato finale per il conseguimento della laurea triennale.
- Conoscere finalità, caratteristiche e stili propri della scrittura scientifica di un saggio storico,
- reperire la bibliografia mediante gli strumenti di ricerca a disposizione (cataloghi e repertori online, dizionari, banche dati);
- conoscere le principali tipologie di fonti per la storia medievale: consultare la documentazione edita e sapersi orientare nel panorama di quella inedita;
- elaborare in forma scritta i risultati della ricerca, adottando strumenti linguistici appropriati e applicando le impostazioni redazionali proprie di un saggio.
Queste competenze saranno acquisite in primo luogo attraverso lo svolgimento di attività in aula, con esercitazioni pratiche sugli strumenti di ricerca e sulle fonti, e in un secondo momento tramite l'elaborazione individuale di un breve saggio di commento a testi storiografici o fonti edite, da discutere in aula con il docente e con gli altri partecipanti. Il confronto in aula col docente è parte integrante del metodo didattico e mira a promuovere presso lo studente lo spirito critico e la capacità di applicare le competenze e le conoscenze acquisite.
Materiale di riferimento
Il materiale di riferimento verrà indicato durante il corso
Modalità di verifica dell’apprendimento e criteri di valutazione
- Metodo: giudizio al termine dell'attività svolta
- Tipo di esame: valutazione in itinere e al termine del laboratorio sulla base della partecipazione alle lezioni e della redazione e discussione in aula di un breve testo scritto.
- Criteri di valutazione: capacità di dimostrare ed elaborare le conoscenze acquisite, capacità di riflettere criticamente sul lavoro svolto; qualità dell'esposizione, competenza nell'uso del lessico della disciplina, efficacia comunicativa e chiarezza.
- Tipo di valutazione: approvazione con riconoscimento dei 3 cfu
Le modalità di verifica per studenti con disabilità e/o con DSA dovranno essere concordate col docente.
- Tipo di esame: valutazione in itinere e al termine del laboratorio sulla base della partecipazione alle lezioni e della redazione e discussione in aula di un breve testo scritto.
- Criteri di valutazione: capacità di dimostrare ed elaborare le conoscenze acquisite, capacità di riflettere criticamente sul lavoro svolto; qualità dell'esposizione, competenza nell'uso del lessico della disciplina, efficacia comunicativa e chiarezza.
- Tipo di valutazione: approvazione con riconoscimento dei 3 cfu
Le modalità di verifica per studenti con disabilità e/o con DSA dovranno essere concordate col docente.
- CFU: 3
Laboratori Umanistici: 20 ore
Edizione 2 - I semestre
Responsabile
Periodo
Primo semestre
Programma
Titolo del corso: Laboratorio: Verso l'elaborato finale. Fare e scrivere una ricerca storica (età medievale)
Prerequisiti
Non vi sono prerequisiti specifici differenti da quelli richiesti per l'ammissione al corso di laurea.
Metodi didattici
La frequenza delle lezioni è obbligatoria. Il laboratorio intende fornire gli strumenti di base necessari per condurre una ricerca di storia medievale.
In particolare, durante le lezioni si forniranno gli strumenti metodologici per:
-acquisire piena consapevolezza della natura e delle finalità dell'elaborato finale per il conseguimento della laurea triennale;
- reperire la bibliografia mediante gli strumenti di ricerca disponibili (cataloghi e repertori online, dizionari, banche dati) e sapersi orientare nel panorama storiografico;
- individuare ed analizzare le diverse tipologie di fonti per la storia medievale: consultare la documentazione edita e sapersi orientare in quella inedita, produrre un questionario e interrogare le fonti.
- elaborare in forma scritta i risultati della ricerca: adottare gli strumenti linguistici appropriati e applicare le impostazioni redazionali proprie di un saggio.
Queste competenze saranno acquisite in primo luogo attraverso lo svolgimento di attività in aula, con esercitazioni pratiche sugli strumenti di ricerca e sulle fonti, e in un secondo momento tramite l'elaborazione individuale di un breve saggio a partire dalla lettura e discussione collegiale di saggi e fonti. Il confronto in aula con la docente è parte integrante del metodo didattico e mira a promuovere lo spirito critico e la capacità di applicare le competenze e le conoscenze acquisite.
In particolare, durante le lezioni si forniranno gli strumenti metodologici per:
-acquisire piena consapevolezza della natura e delle finalità dell'elaborato finale per il conseguimento della laurea triennale;
- reperire la bibliografia mediante gli strumenti di ricerca disponibili (cataloghi e repertori online, dizionari, banche dati) e sapersi orientare nel panorama storiografico;
- individuare ed analizzare le diverse tipologie di fonti per la storia medievale: consultare la documentazione edita e sapersi orientare in quella inedita, produrre un questionario e interrogare le fonti.
- elaborare in forma scritta i risultati della ricerca: adottare gli strumenti linguistici appropriati e applicare le impostazioni redazionali proprie di un saggio.
Queste competenze saranno acquisite in primo luogo attraverso lo svolgimento di attività in aula, con esercitazioni pratiche sugli strumenti di ricerca e sulle fonti, e in un secondo momento tramite l'elaborazione individuale di un breve saggio a partire dalla lettura e discussione collegiale di saggi e fonti. Il confronto in aula con la docente è parte integrante del metodo didattico e mira a promuovere lo spirito critico e la capacità di applicare le competenze e le conoscenze acquisite.
Materiale di riferimento
Conoscenza degli argomenti trattati a lezione.
Ulteriori materiali e strumenti saranno forniti nel corso delle lezioni del laboratorio.
Gli studenti e le studentesse internazionali o Erasmus incoming sono invitati a scrivere alla docente titolare del corso per concordare il programma, eventualmente in lingua inglese.
Ulteriori materiali e strumenti saranno forniti nel corso delle lezioni del laboratorio.
Gli studenti e le studentesse internazionali o Erasmus incoming sono invitati a scrivere alla docente titolare del corso per concordare il programma, eventualmente in lingua inglese.
Modalità di verifica dell’apprendimento e criteri di valutazione
- Metodo: giudizio al termine dell'attività svolta.
- Tipo di esame: valutazione in itinere e al termine del laboratorio sulla base della partecipazione alle lezioni e della redazione di un elaborato scritto.
- Criteri di valutazione: verranno valutate la partecipazione nel corso delle lezioni, la capacità di elaborare e di sviluppare le competenze acquisite, la capacità di riflettere criticamente sul lavoro svolto; la qualità dell'esposizione, la competenza nell'uso del lessico della disciplina, l'efficacia comunicativa e la chiarezza nell'esposizione.
- Tipo di valutazione: approvazione con riconoscimento di 3 CFU.
Le modalità di verifica per studenti e studentesse con disabilità e/o con DSA dovranno essere concordate con la docente.
- Tipo di esame: valutazione in itinere e al termine del laboratorio sulla base della partecipazione alle lezioni e della redazione di un elaborato scritto.
- Criteri di valutazione: verranno valutate la partecipazione nel corso delle lezioni, la capacità di elaborare e di sviluppare le competenze acquisite, la capacità di riflettere criticamente sul lavoro svolto; la qualità dell'esposizione, la competenza nell'uso del lessico della disciplina, l'efficacia comunicativa e la chiarezza nell'esposizione.
- Tipo di valutazione: approvazione con riconoscimento di 3 CFU.
Le modalità di verifica per studenti e studentesse con disabilità e/o con DSA dovranno essere concordate con la docente.
Edizione 2 - II semestre
Responsabile
Periodo
Secondo semestre
Programma
Titolo del corso: Verso l'elaborato finale: fare e scrivere una ricerca storica (età medievale) - Edizione 2, II semestre.
Prerequisiti
Non ci sono prerequisiti diversi da quelli richiesti per l'ammissione al corso di studi.
Metodi didattici
La frequenza delle lezioni è obbligatoria; tuttavia gli studenti impossibilitati alla frequenza concorderanno un programma specifico con il docente.
Il Laboratorio è costituito da lezioni volte a fornire allo studente gli strumenti di base per condurre una ricerca di storia medievale, con l'obiettivo di facilitare la produzione dell'elaborato finale alla conclusione del ciclo triennale di studi:
- reperire la bibliografia mediante gli strumenti di ricerca a disposizione (cataloghi e repertori online, dizionari, banche dati);
- conoscere le principali tipologie di fonti comunali: consultare la documentazione edita e sapersi orientare nel panorama di quella inedita;
- elaborare in forma scritta i risultati della ricerca, adottando strumenti linguistici appropriati e applicando le impostazioni redazionali proprie di un saggio.
Queste competenze saranno acquisite in primo luogo attraverso lo svolgimento di attività in aula e a casa, con esercitazioni pratiche sugli strumenti di ricerca e sulle fonti, e in un secondo momento tramite l'elaborazione individuale di un breve saggio concordato con il docente a partire dall'argomento ipotizzato per l'elaborato finale. Il confronto in aula col docente è parte integrante del metodo didattico e mira a promuovere presso lo studente lo spirito critico e la capacità di applicare le competenze e le conoscenze acquisite.
Il Laboratorio è costituito da lezioni volte a fornire allo studente gli strumenti di base per condurre una ricerca di storia medievale, con l'obiettivo di facilitare la produzione dell'elaborato finale alla conclusione del ciclo triennale di studi:
- reperire la bibliografia mediante gli strumenti di ricerca a disposizione (cataloghi e repertori online, dizionari, banche dati);
- conoscere le principali tipologie di fonti comunali: consultare la documentazione edita e sapersi orientare nel panorama di quella inedita;
- elaborare in forma scritta i risultati della ricerca, adottando strumenti linguistici appropriati e applicando le impostazioni redazionali proprie di un saggio.
Queste competenze saranno acquisite in primo luogo attraverso lo svolgimento di attività in aula e a casa, con esercitazioni pratiche sugli strumenti di ricerca e sulle fonti, e in un secondo momento tramite l'elaborazione individuale di un breve saggio concordato con il docente a partire dall'argomento ipotizzato per l'elaborato finale. Il confronto in aula col docente è parte integrante del metodo didattico e mira a promuovere presso lo studente lo spirito critico e la capacità di applicare le competenze e le conoscenze acquisite.
Materiale di riferimento
- Conoscenza degli argomenti trattati a lezione
- Conoscenza delle fonti esaminate a lezione
- Conoscenza degli argomenti e delle fonti consegnati per il lavoro a casa
- Conoscenza del saggio:
U. Eco, Come si fa una tesi di laurea, Milano 1977
Gli studenti internazionali o Erasmus incoming sono invitati a prendere tempestivamente contatto col docente titolare del corso per concordare il programma, eventualmente in lingua inglese.
- Conoscenza delle fonti esaminate a lezione
- Conoscenza degli argomenti e delle fonti consegnati per il lavoro a casa
- Conoscenza del saggio:
U. Eco, Come si fa una tesi di laurea, Milano 1977
Gli studenti internazionali o Erasmus incoming sono invitati a prendere tempestivamente contatto col docente titolare del corso per concordare il programma, eventualmente in lingua inglese.
Modalità di verifica dell’apprendimento e criteri di valutazione
- Metodo: giudizio al termine dell'attività svolta
- Tipo di esame: valutazione in itinere e al termine del laboratorio sulla base della partecipazione alle lezioni e della redazione di un breve testo scritto
- Criteri di valutazione: capacità di dimostrare ed elaborare le conoscenze acquisite, capacità di riflettere criticamente sul lavoro svolto; qualità dell'esposizione, competenza nell'uso del lessico della disciplina, efficacia comunicativa e chiarezza.
- Tipo di valutazione: approvazione con riconoscimento dei 3 cfu
Le modalità di verifica per studenti con disabilità e/o con DSA dovranno essere concordate col docente.
La modalità di verifica per studenti impossibilitati alla frequenza sarà concordata con il docente.
- Tipo di esame: valutazione in itinere e al termine del laboratorio sulla base della partecipazione alle lezioni e della redazione di un breve testo scritto
- Criteri di valutazione: capacità di dimostrare ed elaborare le conoscenze acquisite, capacità di riflettere criticamente sul lavoro svolto; qualità dell'esposizione, competenza nell'uso del lessico della disciplina, efficacia comunicativa e chiarezza.
- Tipo di valutazione: approvazione con riconoscimento dei 3 cfu
Le modalità di verifica per studenti con disabilità e/o con DSA dovranno essere concordate col docente.
La modalità di verifica per studenti impossibilitati alla frequenza sarà concordata con il docente.
Siti didattici
Docente/i
Ricevimento:
Il ricevimento si svolge sulla piattaforma Microsoft Teams e esclusivamente su appuntamento, prenotando un colloquio via mail