Metodologie dell'educazione professionale 3

TECNICHE E STRUMENTI DEL LAVORO EDUCATIVO: SVILUPPO DI ABILITA' SOCIALI: LA CONDUZIONE DEL GRUPPO E IL LAVORO DI EQUIPE - MED/48
Definizione di gruppo
Processi relazionali e comunicativi nel gruppo
Gruppo e gruppo di lavoro
Processi decisionali e gestione delle dinamiche per un'attività collaborativa
Tecniche e strumenti per la conduzione di gruppi
TECNICHE E STRUMENTI DEL LAVORO EDUCATIVO: PREPARAZIONE ALLA PROVA PRATICA - MED/48
Durante le lezioni verranno proposte esercitazioni su casi complessi e multiproblematici riconducibili ai diversi servizi socio sanitari e riabilitativi e ai contesti educativi territoriali, rintracciabili nell'esperienza di tirocinio e lavorativa.
E' richiesto allo studente, dopo un'attenta analisi della domanda e/o del bisogno, di evidenziare i possibili percorsi di presa in carico, attraverso la costruzione dell'intervento in equipe multi-professionali, valorizzando le risorse delle reti formali e informali.
TECNICHE E STRUMENTI DEL LAVORO EDUCATIVO: LA SCRITTURA NEL LAVORO EDUCATIVO - MED/48
Durante le lezioni saranno affrontati i seguenti argomenti:
Parte I^ Metodologia della ricerca
1. Come richiamare le idee e/o mettere a fuoco l'argomento della tesi,
2. Struttura e modalità di ricerca nella banca dati PubMed e PsychInfo,
3. Google e Google Scholar: impostazioni personali,
4. Explora e la ricerca su tutto il posseduto elettronico e cartaceo del Sistema Bibliotecario di Ateneo dell'Università degli Studi di Milano (SBA di UniMI),
5. Accesso e utilizzo dei cataloghi elettronici di libri e riviste (Catalogo di Ateneo di UniMI e nazionali quali SBN e ACNP),
6. Accesso alle riviste scientifiche online e download degli articoli (con particolare attenzione alle risorse della Biblioteca Digitale di UniMI),
7. Citazioni e descrizioni bibliografiche (Inserimento in automatico con il programma Word di Microsoft secondo Harvard Style).

Parte II^ Elaborato Finale
1. organizzazione della ricerca (scelta del tema, ricerca bibliografica preliminare/definitiva, suggerimenti per la schedatura del materiale),
2. aspetti di metodo relativi al contenuto (tesi compilativa o sperimentale, articolazione interna e struttura IMRaD, citazioni nel testo e bibliografia finale secondo Harvard Style),
3. generare il sommario automatico con Word di Microsoft,
4. suggerimenti per la presentazione in PowerPoint e la stesura dell'abstract strutturato (IMRaD) .

AREE DI INTERVENTO: IL LAVORO EDUCATIVO CON LE DIPENDENZE - ALTRE ATTIVITA'
Tossicomania, un inquadramento generale del fenomeno: tra aspetti medici e sociali
Storia della tossicodipendenza nella normativa Italia. La rete dei servizi.
Tossicomania e malattia mentale. Analogie e somiglianze tra passato e presente
Quello che sta sotto alla tossicomania chi è il tossicomane?
Il lavoro educativo nelle dipendenze. Focus sull'educatore in comunità.
Prevenire il disagio nell'epoca dell'evaporazione del padre
Il gioco d'azzardo in Italia. Una montagna di denaro

AREE DI INTERVENTO: LA RIABILITAZIONE PSICHIATRICA - ALTRE ATTIVITA'
Un linguaggio comune in salute mentale
La Riabilitazione psichiatrica, breve storia, definizione, aspetti teorici
Le politiche e i servizi di salute mentale in Regione Lombardia
Progettare percorsi educativi e riabilitativi nei servizi residenziali e semiresidenziali
Progettare percorsi di inclusione sociale, lavorativa e abitativa
Nuovi bisogni e nuove domande educative in Neuropsichiatria Infantile e dell'Adolescenza
Testimonianze dirette di utenti dei servizi di Salute Mentale.
TECNICHE E STRUMENTI DEL LAVORO EDUCATIVO: STRUMENTI DELLA RICERCA QUALITATIVA E RICERCA DI INTERVENTO - ALTRE ATTIVITA'
La ricerca in ambito sociale: elementi metodologici di base
Strumenti della ricerca qualitativa e ricerca intervento: significato e collegamenti con il lavoro educativo
Ricerca azione ed osservazione sociale
La narrazione nella ricerca sociale
Strumenti della ricerca qualitativa: l'uso delle immagini
Strumenti della ricerca qualitativa: l'intervista
Strumenti della ricerca qualitativa: il focus group
Il processo di analisi
Valutazione strumenti impostati per la tesi

1^ parte del corso (15 ore) Documentare l'esperienza educativa:
· Prassi (ragioni, potenzialità e limiti dello scrivere di educazione);
· Il posizionamento pedagogico della scrittura educativa;
· I testi propri della documentazione educativa (finalità, forma e contenuti specifici);
· Necessità, stile e responsabilità in gioco nella documentazione educativa.
2^ parte del corso (30 ore) Preparazione alla prova pratica
· Presentazione degli obiettivi della prova pratica e dei criteri di valutazione;
· Analisi della struttura della prova pratica;
· Esercitazioni individuali e in piccolo gruppo finalizzate alla redazione di prove pratiche, e successiva analisi e valutazione.

- Principali responsabilità nei confronti dell'équipe nell'esercizio della professione educativa
- Metodologia del lavoro d'équipe: la pratica collaborativa e l'approccio interprofessionale
- Lavoro educativo, lavoro assistenziale, lavoro sanitario: quale integrazione?
- Team building e sue componenti
- La comunicazione efficace nel gruppo di lavoro: aree di competenza
- Strumenti del gruppo di lavoro: la riunione d'equipe
- Il processo di gruppo nel lavoro sociale: il gruppo come risorsa
- - Il lavoro di gruppo in azione: modello operativo per la programmazione e conduzione di gruppi di utenti
- Testimonianze esperte sui temi trattati


· Ontologia ed epistemologia della ricerca qualitativa
· Tecniche di ricerca qualitativa: shadowing, osservazione naturalistica e partecipante, intervista, documenti, focus group
· la creazione di uno strumento qualitativo
· la revisione sistematica della letteratura
· l'analisi dei dati qualitativi
· la ricerca sul campo
· l'applicazione del disegno e delle tecniche di ricerca qualitativa per l'elaborato finale di tesi

· L'educatore professionale in psichiatria: tra custodia e cura. Riflessione sull'evoluzione dei trattamenti.
· Il lavoro di rete, l'empowerment, il DSM,
· L'alleanza educativa, la comunità che cura, i diritti umani.
· Il concetto di tempo in psichiatria: libero, quotidiano, lavorativo.
· Comunicazione e visibilità del lavoro educativo-riabilitativo.

Particolare attenzione sarà posta alla definizione del "problema" dipendenze in una prospettiva educativa, alla conoscenza dello status e dell'evoluzione del sistema di intervento preventivo e di presa in carico rivolto ai singoli e alla collettività, alla problematizzazione degli stereotipi e dei pregiudizi che caratterizzano le persone coinvolte in questo specifico ambito di intervento.
Temi che saranno trattati in modo specifico:
· il setting e di contesto organizzativo in cui si colloca il lavoro educativo nell'area dipendenze;
· elementi tecnico metodologici che orientano la pratica professionale in questo specifico campo;
· elementi di trasversalità propri dell'approccio educativo professionale
Anche a partire dalla presentazione in aula di casi frutto dell'esperienza di tirocinio degli studenti, saranno inoltre approfonditi:
· metodi, tecniche e momenti tipici dell'intervento dell'educatore professionale nella relazione con soggetti portatori di bisogni specifici;
· le caratteristiche principali del setting e dei set tipici del lavoro educativo nell'area dipendenze, con particolare riferimento a ambito preventivo, di cura e di reinserimento sociale
Sono inoltre previste uscite mirate presso servizi educativi attivi nell'ambito di interesse.