Didattica della storia
A.A. 2025/2026
Obiettivi formativi
Il corso fornisce la conoscenza delle finalità culturali e civiche della storia e quella degli strumenti principali (culturali, tecnici, di ricerca, metodologici) per il suo insegnamento.
Risultati apprendimento attesi
Il corso è volto a rendere consapevoli gli studenti dei temi e dei problemi relativi all'insegnamento della storia e alle sue finalità culturali e civiche, dei generi storiografici, dell'uso pubblico della storia, delle fonti documentarie e della loro interpretazione, degli strumenti didattici e delle nuove tecnologie. L'acquisizione della capacità di valutazione critica delle fonti e dei materiali didattici disponibili per la scuola consentirà allo studente una efficace progettazione didattica con aperture alla multidisciplinarietà.
Periodo: Secondo semestre
Modalità di valutazione: Esame
Giudizio di valutazione: voto verbalizzato in trentesimi
Corso singolo
Questo insegnamento non può essere seguito come corso singolo. Puoi trovare gli insegnamenti disponibili consultando il catalogo corsi singoli.
Programma e organizzazione didattica
Edizione unica
Responsabile
Periodo
Secondo semestre
Programma
Titolo del corso: La storia è divertente! Didattica della storia aperta e innovativa
Parte 1: Per una didattica della storia aperta: metodi, fonti, strumenti
Parte 2: Per una didattica della storia innovativa: metodi, fonti, strumenti, esercitazioni sui social
Parte 3: Metodologia e didattica applicata: simulazione di lezioni con linguaggi innovativi e inclusivi, laboratori didattici, esercitazioni pratiche
Parte 1: Per una didattica della storia aperta: metodi, fonti, strumenti
Parte 2: Per una didattica della storia innovativa: metodi, fonti, strumenti, esercitazioni sui social
Parte 3: Metodologia e didattica applicata: simulazione di lezioni con linguaggi innovativi e inclusivi, laboratori didattici, esercitazioni pratiche
Prerequisiti
Non vi sono prerequisiti specifici differenti da quelli richiesti per l'ammissione al corso di laurea magistrale in scienze storiche
Metodi didattici
La frequenza delle lezioni non è obbligatoria, anche se fortemente consigliata, poiché gran parte delle lezioni soo di tipo laboratoriale e prevedono esercitazioni. L'insegnamento è costituito anche da lezioni frontali volte innanzitutto all'acquisizione delle conoscenze, delle competenze e del linguaggio proprio della disciplina e, come accennato, da esercitazioni singole e di gruppo volte alla sperimentazione di metodologie didattiche (podcast, social media, public History, debate, teatralizzazioni, ecc.). La discussione in aula con la docente è parte integrante del metodo didattico e mira a promuovere presso studentesse e studenti lo spirito critico e la capacità di applicare le competenze e le conoscenze acquisite.
L'insegnamento si avvale di materiale didattico anche multimediale presente nelle piattaforme MyARIEL e Teams.
Oltre alle lezioni frontali sono previsti lavori di gruppo e/o relazioni individuali e attività laboratoriali.
L'insegnamento si avvale di materiale didattico anche multimediale presente nelle piattaforme MyARIEL e Teams.
Oltre alle lezioni frontali sono previsti lavori di gruppo e/o relazioni individuali e attività laboratoriali.
Materiale di riferimento
Studenti/esse frequentanti
Programma per 6 cfu:
Conoscenza degli argomenti trattati a lezione e del materiale didattico disponibile su Ariel/Teams rif. BES, DSA (unità didattiche 1 e 2).
Partecipazione a tutte le esercitazioni dei primi due moduli.
Conoscenza di
B. Del Bo, Didattica della storia. Insegnare storia in modo inclusivo e innovativo, Pearson, 2024 COMPRESI I MATERIALI DIGITALI PRESENTI SULLA PIATTAFORMA
E di
- Andrea Miccichè, Igor Pizzirusso, Marcello Ravveduto, Il primo libro di didattica della storia, Einaudi, Torino 2025
Programma per 9 cfu:
Conoscenza degli argomenti trattati a lezione e del materiale didattico disponibile su Ariel/Teams rif. BES, DSA (unità didattiche 1, 2 e 3). Partecipazione a tutte le esercitazioni dei tre moduli
Conoscenza di
B. Del Bo, Didattica della storia. Insegnare storia in modo inclusivo e innovativo, Pearson, 2024 COMPRESI I MATERIALI DIGITALI PRESENTI SULLA PIATTAFORMA
E di un volume a scelta tra
MONDUCCI F. (a cura di), Insegnare storia. Il laboratorio storico e altre pratiche attive, UTET
oppure
Andrea Miccichè, Igor Pizzirusso, Marcello Ravveduto, Il primo libro di didattica della storia, Einaudi, Torino 2025
Studenti/esse non frequentanti
Programma per 6 cfu:
Conoscenza del materiale didattico disponibile su Ariel/Teams rif. BES, DSA
Conoscenza di
B. Del Bo, Didattica della storia. Insegnare storia in modo inclusivo e innovativo, Pearson, 2024 COMPRESI I MATERIALI DIGITALI PRESENTI SULLA PIATTAFORMA
E CONOSCENZA DI
I linguaggi della contemporaneità: una didattica digitale per la storia, Bologna, il Mulino, 2018
E DI
PANCIERA W., ZANNINI A., Didattica della storia. Manuale per la formazione degli insegnanti, Le Monnier Università, Firenze 2013
Programma per 9 cfu:
Conoscenza del materiale didattico disponibile su Ariel/Teams rif. BES, DSA
LA CONOSCENZA DI
B. Del Bo, Didattica della storia. Insegnare storia in modo inclusivo e innovativo, Pearson, 2024 COMPRESI I MATERIALI DIGITALI PRESENTI SULLA PIATTAFORMA
CONOSCENZA DI
PANCIERA W., ZANNINI A., Didattica della storia. Manuale per la formazione degli insegnanti, Le Monnier Università, Firenze 2013
CONOSCENZA DI
I linguaggi della contemporaneità: una didattica digitale per la storia, Bologna, il Mulino, 2018
E LA CONOSCENZA DI UN VOLUME A SCELTA TRA
C. GHIZZONI, I. MATTIONI, Storia dell'educazione, Bologna, il Mulino, 2023
oppure
Andrea Miccichè, Igor Pizzirusso, Marcello Ravveduto, Il primo libro di didattica della storia, Einaudi, Torino 2025
Programma per 6 cfu:
Conoscenza degli argomenti trattati a lezione e del materiale didattico disponibile su Ariel/Teams rif. BES, DSA (unità didattiche 1 e 2).
Partecipazione a tutte le esercitazioni dei primi due moduli.
Conoscenza di
B. Del Bo, Didattica della storia. Insegnare storia in modo inclusivo e innovativo, Pearson, 2024 COMPRESI I MATERIALI DIGITALI PRESENTI SULLA PIATTAFORMA
E di
- Andrea Miccichè, Igor Pizzirusso, Marcello Ravveduto, Il primo libro di didattica della storia, Einaudi, Torino 2025
Programma per 9 cfu:
Conoscenza degli argomenti trattati a lezione e del materiale didattico disponibile su Ariel/Teams rif. BES, DSA (unità didattiche 1, 2 e 3). Partecipazione a tutte le esercitazioni dei tre moduli
Conoscenza di
B. Del Bo, Didattica della storia. Insegnare storia in modo inclusivo e innovativo, Pearson, 2024 COMPRESI I MATERIALI DIGITALI PRESENTI SULLA PIATTAFORMA
E di un volume a scelta tra
MONDUCCI F. (a cura di), Insegnare storia. Il laboratorio storico e altre pratiche attive, UTET
oppure
Andrea Miccichè, Igor Pizzirusso, Marcello Ravveduto, Il primo libro di didattica della storia, Einaudi, Torino 2025
Studenti/esse non frequentanti
Programma per 6 cfu:
Conoscenza del materiale didattico disponibile su Ariel/Teams rif. BES, DSA
Conoscenza di
B. Del Bo, Didattica della storia. Insegnare storia in modo inclusivo e innovativo, Pearson, 2024 COMPRESI I MATERIALI DIGITALI PRESENTI SULLA PIATTAFORMA
E CONOSCENZA DI
I linguaggi della contemporaneità: una didattica digitale per la storia, Bologna, il Mulino, 2018
E DI
PANCIERA W., ZANNINI A., Didattica della storia. Manuale per la formazione degli insegnanti, Le Monnier Università, Firenze 2013
Programma per 9 cfu:
Conoscenza del materiale didattico disponibile su Ariel/Teams rif. BES, DSA
LA CONOSCENZA DI
B. Del Bo, Didattica della storia. Insegnare storia in modo inclusivo e innovativo, Pearson, 2024 COMPRESI I MATERIALI DIGITALI PRESENTI SULLA PIATTAFORMA
CONOSCENZA DI
PANCIERA W., ZANNINI A., Didattica della storia. Manuale per la formazione degli insegnanti, Le Monnier Università, Firenze 2013
CONOSCENZA DI
I linguaggi della contemporaneità: una didattica digitale per la storia, Bologna, il Mulino, 2018
E LA CONOSCENZA DI UN VOLUME A SCELTA TRA
C. GHIZZONI, I. MATTIONI, Storia dell'educazione, Bologna, il Mulino, 2023
oppure
Andrea Miccichè, Igor Pizzirusso, Marcello Ravveduto, Il primo libro di didattica della storia, Einaudi, Torino 2025
Modalità di verifica dell’apprendimento e criteri di valutazione
Metodo: esame orale ed eventuale parziale scritto in accordo con studentesse e studenti
- Tipo di esame: colloquio orale
- Criteri di valutazione: capacità di dimostrare e elaborare le conoscenze acquisite, capacità di riflettere criticamente sul lavoro svolto; qualità dell'esposizione, competenza nell'uso del lessico della disciplina, efficacia comunicativa e chiarezza.
- Tipo di valutazione: voto in trentesimi
Le modalità d'esame per studenti/esse con disabilità e/o con DSA dovranno essere concordate con la docente, in accordo con l'Ufficio preposto ([email protected] oppure [email protected])
- Tipo di esame: colloquio orale
- Criteri di valutazione: capacità di dimostrare e elaborare le conoscenze acquisite, capacità di riflettere criticamente sul lavoro svolto; qualità dell'esposizione, competenza nell'uso del lessico della disciplina, efficacia comunicativa e chiarezza.
- Tipo di valutazione: voto in trentesimi
Le modalità d'esame per studenti/esse con disabilità e/o con DSA dovranno essere concordate con la docente, in accordo con l'Ufficio preposto ([email protected] oppure [email protected])
Moduli o unità didattiche
Parte A e B
M-STO/01 - STORIA MEDIEVALE - CFU: 3
M-STO/04 - STORIA CONTEMPORANEA - CFU: 3
M-STO/04 - STORIA CONTEMPORANEA - CFU: 3
Lezioni: 40 ore
Parte C
M-STO/02 - STORIA MODERNA - CFU: 3
Lezioni: 20 ore
Docente/i
Ricevimento:
AVVISO: prossimo ricevimento 30 giugno AULA M202 ore 10. Nel mese di luglio, per impegni accademici il ricevimento si svolgerà solo su appuntamento.Lunedì 11-14 previa conferma via mail. Solo se concordato online codice Teams ketg00x.
Ingresso E, 3° piano, studio 3010 (B24)