Geologia di terreno e applicazioni

Il corso ha come l'obiettivo di preparare (e rendere autonomi) le studentesse e gli studenti ad affrontare uno studio geologico-cartografico di un'area specifica. Le studentesse e gli studenti saranno in grado di definire il quadro geologico generale dell'area in studio partendo dalla lettura della bibliografica (carta geologica e articoli) e identificare le problematiche geologiche ancora aperte.

Oltre alle conoscenze e capacità di comprensione legate a metodi stratigrafici e proxies per ricostruzioni paleogeografiche e paleoambientali, le studentesse e gli studenti dovranno applicare conoscenze di stratigrafia e geologia strutturale, in particolare nella redazione della carta geologica litologico-strutturale.

L'insegnamento ha anche l'obiettivo di consentire a studentesse e studenti di applicare le conoscenze riguardanti l'evoluzione della biosfera nel contesto stratigrafico, l'evoluzione geodinamica globale e regionale.

Alle studentesse e agli studenti verrà richiesta autonomia di giudizio, rendendosi in grado di distinguere tra dati da acquisire e ricostruzioni geologico-stratigrafiche-strutturali a scala regionale.

Le studentesse e gli studenti dovranno essere in grado di valutare i metodi da applicare a seconda degli intervalli di tempo, del regime sedimentario e del contesto tettonico.

Dopo un periodo di attività didattica in aula e sul capo (guidata dai docenti del corso), la studentessa e lo studente dovranno essere in grado di programmare un proprio lavoro autonomo di rilevamento geologico a scala 1:10.000, della durata di 10 giorni. Durante il lavoro di campo la studentessa e lo studente raccoglieranno i dati finalizzati alla risoluzione del problema geologico riconosciuto durante l'analisi della letteratura.

Al termine del rilevamento viene richiesta la redazione della carta geologica, legenda e relazione dove vengono discussi i nuovi dati acquisiti nell'ambito del problema sollevato.

Capacità di operare in modo autonomo nei seguenti ambiti: a) ricostruire e interpretare le variazioni litostratigrafiche e di facies; b) eseguire modelli deposizionali; c) distinguere cause ed effetti di perturbazioni ambientali; d) separare processi a scala locale, regionale e globale, le loro relazioni e interconnessioni; e) ricerca bibliografica
Le studentesse e gli studenti dovranno essere in grado di definire un problema geologico basandosi sulla letteratura, utilizzando anche i dati digitali disponibili, utili per rilevamento (carte geologiche e topografiche). Saranno in grado di impostare un progetto in ambiente GIS per la redazione della carta geologica.
Dal punto di vista logistico e di autonomia organizzativa e di giudizio, saranno in gradi di organizzare una campagna di rilevamento in autonomia in area montana, associata alla redazione di una carta geologica.