Laboratorio: verso l'elaborato finale: fare e scrivere una ricerca storica (età medievale)
A.A. 2025/2026
Obiettivi formativi
L'obiettivo del laboratorio è duplice: da un lato fornire i primi rudimenti circa gli strumenti (metodologici, bibliografici e archivistici) della ricerca condotta a partire da una fonte indicata dal docente, e dall'altro insegnare allo studente come si elaborano in forma scritta i risultati della ricerca.
Risultati apprendimento attesi
Al termine del laboratorio lo studente avrà acquisito la conoscenza delle principali tipologie di fonti della storia medievale e dei principali strumenti della ricerca. Sarà in grado di orientarsi nella documentazione dell'età medievale (quella edita e, almeno parzialmente, tra quella inedita). Sarà poi capace di utilizzare gli strumenti linguistici (proprietà di linguaggio, corretto lessico specifico) adeguati a esprimere nella forma scritta, in modo chiaro ed efficace, gli esiti della ricerca condotta sotto la guida del docente.
Queste competenze saranno acquisite tramite un confronto diretto e continuativo con il docente in aula; la discussione intorno alle fonti proposte costituirà inoltre un momento di riflessione critica e di apprendimento metodologico. Grande importanza rivestirà anche il lavoro individuale, con relazioni assegnate dal docente e poi discusse collegialmente.
Queste competenze saranno acquisite tramite un confronto diretto e continuativo con il docente in aula; la discussione intorno alle fonti proposte costituirà inoltre un momento di riflessione critica e di apprendimento metodologico. Grande importanza rivestirà anche il lavoro individuale, con relazioni assegnate dal docente e poi discusse collegialmente.
Periodo: Attività svolta in più periodi (informazioni più dettagliate nella sezione organizzazione didattica).
Modalità di valutazione: Giudizio di approvazione
Giudizio di valutazione: superato/non superato
Corso singolo
Questo insegnamento non può essere seguito come corso singolo. Puoi trovare gli insegnamenti disponibili consultando il catalogo corsi singoli.
Programma e organizzazione didattica
Gruppo I semestre
Responsabile
Periodo
Primo semestre
Programma
Titolo del laboratorio: Verso l'elaborato finale: fare e scrivere una ricerca storica (età medievale)
Argomento: Dalle fonti alla scrittura della storia. Metodologia e pratica di una ricerca storica
Nella prima parte del corso verrà illustrato il significato di una tesi triennale, il processo per definire un argomento di ricerca e studio, i metodi per condurre indagini bibliografiche e archivistiche, e i criteri per selezionare e reperire il materiale necessario. Si approfondiranno anche le modalità di stesura dei risultati della ricerca, con particolare attenzione all'importanza di strutturare un progetto coerente che, partendo da un indice, garantisca un'adeguata logica e uniformità tra le diverse sezioni. Verrà inoltre dedicato ampio spazio all'apparato delle note, spiegando il metodo per redigerle correttamente.
La seconda parte del laboratorio sarà invece dedicata alla presentazione dei lavori svolti dagli studenti. I partecipanti saranno invitati a scegliere un argomento, condurre una ricerca bibliografica, strutturare un indice e proporre un piano di lavoro dettagliato.
Argomento: Dalle fonti alla scrittura della storia. Metodologia e pratica di una ricerca storica
Nella prima parte del corso verrà illustrato il significato di una tesi triennale, il processo per definire un argomento di ricerca e studio, i metodi per condurre indagini bibliografiche e archivistiche, e i criteri per selezionare e reperire il materiale necessario. Si approfondiranno anche le modalità di stesura dei risultati della ricerca, con particolare attenzione all'importanza di strutturare un progetto coerente che, partendo da un indice, garantisca un'adeguata logica e uniformità tra le diverse sezioni. Verrà inoltre dedicato ampio spazio all'apparato delle note, spiegando il metodo per redigerle correttamente.
La seconda parte del laboratorio sarà invece dedicata alla presentazione dei lavori svolti dagli studenti. I partecipanti saranno invitati a scegliere un argomento, condurre una ricerca bibliografica, strutturare un indice e proporre un piano di lavoro dettagliato.
Prerequisiti
Non vi sono prerequisiti specifici differenti da quelli richiesti per l'ammissione al corso di laurea.
Per richiedere l'ammissione al laboratorio, a numero chiuso, è obbligatorio seguire le istruzioni riportate nella pagina web "Laboratori" del sito di Storia: https://storia.cdl.unimi.it/it/insegnamenti/laboratori
Per richiedere l'ammissione al laboratorio, a numero chiuso, è obbligatorio seguire le istruzioni riportate nella pagina web "Laboratori" del sito di Storia: https://storia.cdl.unimi.it/it/insegnamenti/laboratori
Metodi didattici
Studenti/esse frequentanti
La frequenza delle lezioni è obbligatoria. Il laboratorio intende fornire gli strumenti di base necessari per condurre una ricerca di storia medievale.
In particolare, durante le lezioni si forniranno gli strumenti metodologici per:
- acquisire piena consapevolezza della natura e delle finalità dell'elaborato finale per il conseguimento della laurea triennale;
- reperire la bibliografia mediante gli strumenti di ricerca disponibili (cataloghi e repertori online, dizionari, banche dati) e sapersi orientare nel panorama storiografico;
- individuare ed analizzare le diverse tipologie di fonti per la storia medievale: consultare la documentazione edita e sapersi orientare in quella inedita, produrre un questionario e interrogare le fonti.
- elaborare in forma scritta i risultati della ricerca: adottare gli strumenti linguistici appropriati e applicare le impostazioni redazionali proprie di un saggio.
Queste competenze saranno acquisite in primo luogo attraverso lo svolgimento di attività in aula, con esercitazioni pratiche sugli strumenti di ricerca e sulle fonti, e in un secondo momento tramite l'elaborazione individuale di un breve elaborato a partire dalla lettura e discussione collegiale di saggi e fonti. Il confronto in aula con la docente è parte integrante del metodo didattico e mira a promuovere lo spirito critico e la capacità di applicare le competenze e le conoscenze acquisite.
Studenti/esse non frequentanti
Agli studenti e alle studentesse impossibilitati/e a frequentare viene richiesto di prendere contatto con la docente entro la seconda lezione, in modo da impostare il lavoro.
La frequenza delle lezioni è obbligatoria. Il laboratorio intende fornire gli strumenti di base necessari per condurre una ricerca di storia medievale.
In particolare, durante le lezioni si forniranno gli strumenti metodologici per:
- acquisire piena consapevolezza della natura e delle finalità dell'elaborato finale per il conseguimento della laurea triennale;
- reperire la bibliografia mediante gli strumenti di ricerca disponibili (cataloghi e repertori online, dizionari, banche dati) e sapersi orientare nel panorama storiografico;
- individuare ed analizzare le diverse tipologie di fonti per la storia medievale: consultare la documentazione edita e sapersi orientare in quella inedita, produrre un questionario e interrogare le fonti.
- elaborare in forma scritta i risultati della ricerca: adottare gli strumenti linguistici appropriati e applicare le impostazioni redazionali proprie di un saggio.
Queste competenze saranno acquisite in primo luogo attraverso lo svolgimento di attività in aula, con esercitazioni pratiche sugli strumenti di ricerca e sulle fonti, e in un secondo momento tramite l'elaborazione individuale di un breve elaborato a partire dalla lettura e discussione collegiale di saggi e fonti. Il confronto in aula con la docente è parte integrante del metodo didattico e mira a promuovere lo spirito critico e la capacità di applicare le competenze e le conoscenze acquisite.
Studenti/esse non frequentanti
Agli studenti e alle studentesse impossibilitati/e a frequentare viene richiesto di prendere contatto con la docente entro la seconda lezione, in modo da impostare il lavoro.
Materiale di riferimento
Studenti/esse frequentanti
Conoscenza degli argomenti trattati a lezione. Ulteriori materiali e strumenti saranno forniti nel corso delle lezioni del laboratorio.
Studenti/esse non frequentanti
Gli studenti e le studentesse impossibilitati/e alla frequenza dovranno contattare la docente in modo da individuare i materiali di riferimento e impostare gli sviluppi dei lavori.
Gli studenti internazionali o Erasmus incoming sono invitati a prendere tempestivamente contatto col docente titolare del corso per concordare il programma d'esame, eventualmente in lingua inglese.
Conoscenza degli argomenti trattati a lezione. Ulteriori materiali e strumenti saranno forniti nel corso delle lezioni del laboratorio.
Studenti/esse non frequentanti
Gli studenti e le studentesse impossibilitati/e alla frequenza dovranno contattare la docente in modo da individuare i materiali di riferimento e impostare gli sviluppi dei lavori.
Gli studenti internazionali o Erasmus incoming sono invitati a prendere tempestivamente contatto col docente titolare del corso per concordare il programma d'esame, eventualmente in lingua inglese.
Modalità di verifica dell’apprendimento e criteri di valutazione
- Metodo: giudizio al termine dell'attività svolta
- Tipo di esame: valutazione in itinere e al termine del laboratorio sulla base della partecipazione alle lezioni e della redazione di un elaborato scritto.
- Criteri di valutazione: verranno valutate la partecipazione nel corso delle lezioni, la capacità di elaborare e di sviluppare le competenze acquisite, la capacità di riflettere criticamente sul lavoro svolto; la qualità dell'esposizione, la competenza nell'uso del lessico della disciplina, l'efficacia comunicativa e la chiarezza nell'esposizione.
- Tipo di valutazione: approvazione con riconoscimento di 3 cfu.
Le modalità di verifica per studenti con disabilità e/o con DSA dovranno essere concordate con il docente, in accordo con l'Ufficio preposto ([email protected] oppure [email protected]).
- Tipo di esame: valutazione in itinere e al termine del laboratorio sulla base della partecipazione alle lezioni e della redazione di un elaborato scritto.
- Criteri di valutazione: verranno valutate la partecipazione nel corso delle lezioni, la capacità di elaborare e di sviluppare le competenze acquisite, la capacità di riflettere criticamente sul lavoro svolto; la qualità dell'esposizione, la competenza nell'uso del lessico della disciplina, l'efficacia comunicativa e la chiarezza nell'esposizione.
- Tipo di valutazione: approvazione con riconoscimento di 3 cfu.
Le modalità di verifica per studenti con disabilità e/o con DSA dovranno essere concordate con il docente, in accordo con l'Ufficio preposto ([email protected] oppure [email protected]).
Gruppo II semestre
Responsabile
Periodo
Secondo semestre
Programma
Il laboratorio ha come obiettivo l'acquisizione degli strumenti necessari alla stesura di una tesi triennale in storia medievale.
La prima parte delle lezioni saranno dedicate ai passaggi fondamentali del lavoro di stesura della tesi. Verranno esposte le finalità della tesi triennale, in modo che i/le partecipanti/e siano consapevoli di ciò che viene richiesto ai fini della valutazione dell'elaborato finale. Si affronteranno quindi i criteri per la scelta dell'argomento di tesi, concentrandosi sulle modalità di valutazione della fattibilità della ricerca e sulla scelta delle fonti. Saranno poi illustrati i metodi di ricerca bibliografica, includendo i diversi strumenti di reperimento delle risorse, come cataloghi e banche dati online, e il funzionamento delle biblioteche universitarie. Verranno esposti i criteri da applicare per selezionare una bibliografia ponderata e aggiornata e per elaborare l'indice in modo che la tesi includa un approfondimento degli argomenti necessari alla comprensione del tema scelto. Verrà inoltre illustrata nel dettaglio la modalità di redazione di un coerente apparato di note.
La seconda parte delle lezioni sarà dedicata all'esposizione da parte dei/delle partecipanti/e di un breve elaborato steso secondo i criteri discussi a lezione. L'esposizione costituirà un utile momento di confronto e consentirà la valutazione delle competenze acquisite nella prima parte del laboratorio.
La prima parte delle lezioni saranno dedicate ai passaggi fondamentali del lavoro di stesura della tesi. Verranno esposte le finalità della tesi triennale, in modo che i/le partecipanti/e siano consapevoli di ciò che viene richiesto ai fini della valutazione dell'elaborato finale. Si affronteranno quindi i criteri per la scelta dell'argomento di tesi, concentrandosi sulle modalità di valutazione della fattibilità della ricerca e sulla scelta delle fonti. Saranno poi illustrati i metodi di ricerca bibliografica, includendo i diversi strumenti di reperimento delle risorse, come cataloghi e banche dati online, e il funzionamento delle biblioteche universitarie. Verranno esposti i criteri da applicare per selezionare una bibliografia ponderata e aggiornata e per elaborare l'indice in modo che la tesi includa un approfondimento degli argomenti necessari alla comprensione del tema scelto. Verrà inoltre illustrata nel dettaglio la modalità di redazione di un coerente apparato di note.
La seconda parte delle lezioni sarà dedicata all'esposizione da parte dei/delle partecipanti/e di un breve elaborato steso secondo i criteri discussi a lezione. L'esposizione costituirà un utile momento di confronto e consentirà la valutazione delle competenze acquisite nella prima parte del laboratorio.
Prerequisiti
Non vi sono prerequisiti specifici differenti da quelli richiesti per l'ammissione al Corso di Studio.
Per richiedere l'ammissione al laboratorio, a numero chiuso, occorre seguire le istruzioni riportate nella pagina web "Laboratori" del sito di Storia: https://storia.cdl.unimi.it/it/insegnamenti/laboratori
Per richiedere l'ammissione al laboratorio, a numero chiuso, occorre seguire le istruzioni riportate nella pagina web "Laboratori" del sito di Storia: https://storia.cdl.unimi.it/it/insegnamenti/laboratori
Metodi didattici
Il laboratorio si pone come obiettivo l'acquisizione da parte del/della partecipante delle capacità di:
- comprendere le finalità della ricerca di tesi e i criteri per la scelta dell'argomento;
-utilizzare i principali strumenti di ricerca e i diversi tipi di risorsa bibliografica;
-stilare una bibliografia aggiornata;
-stilare un indice basato sulla selezione degli argomenti necessari all'approfondimento del tema scelto;
-corredare l'elaborato di un apparato di note completo e stilato nelle corrette modalità.
Queste competenze saranno acquisite tramite le lezioni frontali ed esercitazioni in classe, oltre che attraverso l'accompagnamento alla stesura di un breve elaborato e la presentazione in classe di quest'ultimo.
Studenti/esse frequentanti
La frequenza delle lezioni è obbligatoria.
Studenti/esse non frequentanti (max 10)
in seguito all'ammissione, agli studenti e alle studentesse impossibilitati/e a frequentare viene richiesto di prendere contatto con la docente entro la seconda lezione, in modo da impostare il lavoro.
- comprendere le finalità della ricerca di tesi e i criteri per la scelta dell'argomento;
-utilizzare i principali strumenti di ricerca e i diversi tipi di risorsa bibliografica;
-stilare una bibliografia aggiornata;
-stilare un indice basato sulla selezione degli argomenti necessari all'approfondimento del tema scelto;
-corredare l'elaborato di un apparato di note completo e stilato nelle corrette modalità.
Queste competenze saranno acquisite tramite le lezioni frontali ed esercitazioni in classe, oltre che attraverso l'accompagnamento alla stesura di un breve elaborato e la presentazione in classe di quest'ultimo.
Studenti/esse frequentanti
La frequenza delle lezioni è obbligatoria.
Studenti/esse non frequentanti (max 10)
in seguito all'ammissione, agli studenti e alle studentesse impossibilitati/e a frequentare viene richiesto di prendere contatto con la docente entro la seconda lezione, in modo da impostare il lavoro.
Materiale di riferimento
Studenti/esse frequentanti: eventuali materiali verranno indicati nel corso delle lezioni.
Studenti/esse non frequentanti: in seguito all'ammissione, sono pregati di contattare la docente entro la seconda lezione per concordare i materiali di riferimento e impostare il lavoro da svolgere.
Studenti/esse internazionali o Erasmus incoming sono invitati/e a prendere tempestivamente contatto con il/la docente titolare del laboratorio per concordare il programma, eventualmente in lingua inglese.
Studenti/esse non frequentanti: in seguito all'ammissione, sono pregati di contattare la docente entro la seconda lezione per concordare i materiali di riferimento e impostare il lavoro da svolgere.
Studenti/esse internazionali o Erasmus incoming sono invitati/e a prendere tempestivamente contatto con il/la docente titolare del laboratorio per concordare il programma, eventualmente in lingua inglese.
Modalità di verifica dell’apprendimento e criteri di valutazione
- Metodo: giudizio al termine dell'attività svolta
- Tipo di esame: frequenza del corso e valutazione in itinere e al termine del laboratorio sulla base della partecipazione alle lezioni e della redazione di un breve testo scritto.
- Criteri di valutazione: verranno valutate le conoscenze acquisite, la capacità di applicarle nella stesura dell'elaborato richiesto, di riflettere criticamente sul proprio lavoro e la competenza nell'utilizzo degli strumenti di ricerca trattati a lezione; saranno inoltre oggetto di valutazione la qualità dell'esposizione, incluse la chiarezza e l'efficacia comunicativa, e il corretto uso del lessico della disciplina.
- Tipo di valutazione: approvazione con riconoscimento di 3 cfu.
Le modalità di verifica per studenti con disabilità e/o con DSA dovranno essere concordate con il/la docente, in accordo con l'Ufficio preposto ([email protected] oppure [email protected]).
- Tipo di esame: frequenza del corso e valutazione in itinere e al termine del laboratorio sulla base della partecipazione alle lezioni e della redazione di un breve testo scritto.
- Criteri di valutazione: verranno valutate le conoscenze acquisite, la capacità di applicarle nella stesura dell'elaborato richiesto, di riflettere criticamente sul proprio lavoro e la competenza nell'utilizzo degli strumenti di ricerca trattati a lezione; saranno inoltre oggetto di valutazione la qualità dell'esposizione, incluse la chiarezza e l'efficacia comunicativa, e il corretto uso del lessico della disciplina.
- Tipo di valutazione: approvazione con riconoscimento di 3 cfu.
Le modalità di verifica per studenti con disabilità e/o con DSA dovranno essere concordate con il/la docente, in accordo con l'Ufficio preposto ([email protected] oppure [email protected]).