Letteratura spagnola lm

Il corso si struttura in due parti.
La prima (moduli A e B, prof.ssa Marrella), valida 6 CFU, si intitola «Narrativa spagnola contemporanea (1980-2025): memoria, violenza e nuove rappresentazioni» e intende proporre una panoramica critica della narrativa spagnola contemporanea, dagli anni Ottanta fino a oggi, con particolare attenzione alle nuove sperimentazioni estetiche e al rapporto tra letteratura e società, attraverso temi quali la memoria storica, la violenza politica, la disuguaglianza sociale e le nuove soggettività. Muovendo dal contesto della Transizione democratica, con speciale attenzione al patto dell'oblio e all'evoluzione delle politiche della memoria (fino alla Ley de Memoria Histórica, 2007), il corso esaminerà come la narrativa spagnola recente abbia rappresentato i conflitti e le trasformazioni socioculturali della nazione durante il XXI secolo.
L'approccio del corso è di tipo interdisciplinare e integra prospettive metodologiche derivate dai memory studies, dai trauma studies, dagli studi di genere, dalla teoria queer e dai disability studies, con l'obiettivo di fornire agli studenti un quadro teorico strutturato e coerente per l'analisi dei testi narrativi. Il programma prevede inoltre l'esame delle nuove forme di realismo nella narrativa contemporanea, l'analisi delle condizioni di precarietà nel contesto socioculturale attuale e lo studio di narrazioni che interrogano criticamente le politiche del corpo e le forme di autorità istituzionale. Accanto alle lezioni teoriche e alla lettura guidata di testi forniti dalla docente, il corso prevede la lettura completa e individuale da parte degli studenti di quattro romanzi che rappresentano altrettanti vettori fondamentali della narrativa recente: Fernando Aramburu, "Patria" (2016); Edurne Portela, "Mejor la ausencia" (2017); Cristina Morales, "Lectura fácil" (2018); María Agúndez, "Casas Limpias" (2025).
La seconda parte del corso (modulo C, prof. Cassol), valida 3 CFU, si intitola «Lavoro e lavoratori in scena» e prenderà in esame alcune opere teatrali del primo quarto del nuovo secolo che riflettono sulle problematiche legate all'impiego, alla ricerca di un posto di lavoro, alla disoccupazione e ai processi di selezione, con le ricadute che le tensioni in ambito lavorativo possono avere sulla vita delle persone. La competizione per vivere o sopravvivere, nel quadro della società contemporanea, genera inquietanti dubbi etici e morali che investono la sfera individuale e quella delle relazioni familiari e sociali. Le opere di cui si prevede la lettura e, quando possibile, la visione di allestimenti o di eventuali versioni filmiche, sono "Almacenados" di David Desola (2001), "El método Grönholm" di Jordi Galcerán (2003), "La punta del iceberg" di Antonio Tabares (2014), "Los temporales" di Lucía Carballal (2016) e "Los parados también sueñan" di Felisa Moreno (2017).