Storia della filosofia politica
A.A. 2025/2026
Obiettivi formativi
L'insegnamento si propone di fornire agli studenti una solida conoscenza di base della storia della filosofia politica. Gli studenti acquisiranno competenze sul piano dell'analisi dei testi e della storia dei concetti. Saranno in grado di collocare in maniera appropriata i classici della filosofia politica nel loro contesto filosofico, linguistico e storico. Sapranno, inoltre, confrontarsi con le principali interpretazioni storiografiche, dimostrando così di avere acquisito buone capacità critico-interpretative.
Risultati apprendimento attesi
Conoscenza e comprensione
Al termine del percorso gli studenti saranno in grado di:
- identificare le linee fondamentali della storia della filosofia politica occidentale dall'antichità alla contemporaneità (con particolare riferimento ai classici);
- riconoscere il lessico fondamentale della filosofia politica nella sua evoluzione storica;
- argomentare i nessi che legano lo sviluppo della filosofia politica alla storia della filosofia morale e alla storia del pensiero scientifico;
- confrontare i concetti e delle forme argomentative utilizzate dagli autori;
- classificare gli strumenti metodologici di base della ricerca nell'ambito della filosofia politica.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione
Al termine del percorso gli studenti saranno in grado di:
- applicare le conoscenze apprese nello studio di specifici testi e autori all'inquadramento storico e alla contestualizzazione filosofica di altre opere e di altri pensatori;
- applicare le conoscenze apprese nello studio del lessico filosofico-politico all'analisi e alla discussione di problemi contemporanei;
- applicare la comprensione delle relazioni storiche tra la filosofia e gli altri saperi all'analisi e nella discussione di testi e problemi;
- applicare la comprensione dei concetti e delle forme argomentative all'analisi di testi filosofico-politici complessi;
- applicare criticamente le conoscenze apprese nello studio di specifici testi e autori all'inquadramento storico e alla contestualizzazione filosofica di altre opere e di altri pensatori.
Autonomia di Giudizio
- esprimere un'adeguata autonomia di giudizio nell'interpretare elementi utili alla determinazione di problemi attinenti al proprio campo di studi e al più ampio contesto socio-culturale nel quale si opera.
Abilità comunicative
- elaborare sintesi scritte correttamente.
Capacità di apprendimento
- capacità di affrontare nuove tematiche e ad arricchire il proprio bagaglio di conoscenze e competenze.
- capacità di utilizzare in modo autonomo e appropriato fonti e strumenti bibliografici e informatici di base per la ricerca e l'aggiornamento scientifico
Al termine del percorso gli studenti saranno in grado di:
- identificare le linee fondamentali della storia della filosofia politica occidentale dall'antichità alla contemporaneità (con particolare riferimento ai classici);
- riconoscere il lessico fondamentale della filosofia politica nella sua evoluzione storica;
- argomentare i nessi che legano lo sviluppo della filosofia politica alla storia della filosofia morale e alla storia del pensiero scientifico;
- confrontare i concetti e delle forme argomentative utilizzate dagli autori;
- classificare gli strumenti metodologici di base della ricerca nell'ambito della filosofia politica.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione
Al termine del percorso gli studenti saranno in grado di:
- applicare le conoscenze apprese nello studio di specifici testi e autori all'inquadramento storico e alla contestualizzazione filosofica di altre opere e di altri pensatori;
- applicare le conoscenze apprese nello studio del lessico filosofico-politico all'analisi e alla discussione di problemi contemporanei;
- applicare la comprensione delle relazioni storiche tra la filosofia e gli altri saperi all'analisi e nella discussione di testi e problemi;
- applicare la comprensione dei concetti e delle forme argomentative all'analisi di testi filosofico-politici complessi;
- applicare criticamente le conoscenze apprese nello studio di specifici testi e autori all'inquadramento storico e alla contestualizzazione filosofica di altre opere e di altri pensatori.
Autonomia di Giudizio
- esprimere un'adeguata autonomia di giudizio nell'interpretare elementi utili alla determinazione di problemi attinenti al proprio campo di studi e al più ampio contesto socio-culturale nel quale si opera.
Abilità comunicative
- elaborare sintesi scritte correttamente.
Capacità di apprendimento
- capacità di affrontare nuove tematiche e ad arricchire il proprio bagaglio di conoscenze e competenze.
- capacità di utilizzare in modo autonomo e appropriato fonti e strumenti bibliografici e informatici di base per la ricerca e l'aggiornamento scientifico
Periodo: Secondo semestre
Modalità di valutazione: Esame
Giudizio di valutazione: voto verbalizzato in trentesimi
Corso singolo
Questo insegnamento può essere seguito come corso singolo.
Programma e organizzazione didattica
Edizione unica
Responsabile
Periodo
Secondo semestre
Programma
Titolo del corso:
Guerra e pace nella riflessione filosofica del Novecento
L'obiettivo del corso è quello di ricostruire con attenzione alcuni dibattiti filosofici sul problema della guerra e della pace che hanno avuto luogo nel corso del Novecento. Dopo un'introduzione generale sulle diverse prospettive filosofiche a partire dalle quali si può affrontare i problemi della guerra e della pace, e su alcuni concetti-chiave necessari a discuterli (ad esempio, quelli di legittimità e quello di legalità), le lezioni prenderanno le mosse da un'analisi complessiva dei dibattiti successivi alla Prima guerra mondiale, in cui intervengono pensatori come Hans Kelsen e Carl Schmitt, Sigmund Freud e Albert Einstein.
La discontinuità rappresentata dal ricorso all'arma nucleare, nei giorni conclusivi della Seconda guerra mondiale, e quindi dalla possibilità di una guerra atomica generalizzata, verrà analizzata da più punti di vista, facendo riferimento a testi importanti di Günther Anders e di Karl Jaspers, di Gertrude E.M. Anscombe e di Bertrand Russell, tra gli altri.
Nelle lezioni conclusive del corso, si illustreranno innanzitutto alcune tesi sostenute da pensatori della tradizione pacifistica novecentesca (come il Mahatma Gandhi, Andrea Caffi, Aldo Capitini). Si procederà poi, da un lato, ad esaminare il recupero della teoria della guerra giusta avvenuto in ambito anglosassone grazie a scritti di Michael Walzer e John Rawls e, dall'altro, a analizzare criticamente la ri-legittimazione filosofica della guerra, avvenuta negli ultimi decenni, con la teorizzazione dei cosiddetti "interventi umanitari".
Guerra e pace nella riflessione filosofica del Novecento
L'obiettivo del corso è quello di ricostruire con attenzione alcuni dibattiti filosofici sul problema della guerra e della pace che hanno avuto luogo nel corso del Novecento. Dopo un'introduzione generale sulle diverse prospettive filosofiche a partire dalle quali si può affrontare i problemi della guerra e della pace, e su alcuni concetti-chiave necessari a discuterli (ad esempio, quelli di legittimità e quello di legalità), le lezioni prenderanno le mosse da un'analisi complessiva dei dibattiti successivi alla Prima guerra mondiale, in cui intervengono pensatori come Hans Kelsen e Carl Schmitt, Sigmund Freud e Albert Einstein.
La discontinuità rappresentata dal ricorso all'arma nucleare, nei giorni conclusivi della Seconda guerra mondiale, e quindi dalla possibilità di una guerra atomica generalizzata, verrà analizzata da più punti di vista, facendo riferimento a testi importanti di Günther Anders e di Karl Jaspers, di Gertrude E.M. Anscombe e di Bertrand Russell, tra gli altri.
Nelle lezioni conclusive del corso, si illustreranno innanzitutto alcune tesi sostenute da pensatori della tradizione pacifistica novecentesca (come il Mahatma Gandhi, Andrea Caffi, Aldo Capitini). Si procederà poi, da un lato, ad esaminare il recupero della teoria della guerra giusta avvenuto in ambito anglosassone grazie a scritti di Michael Walzer e John Rawls e, dall'altro, a analizzare criticamente la ri-legittimazione filosofica della guerra, avvenuta negli ultimi decenni, con la teorizzazione dei cosiddetti "interventi umanitari".
Prerequisiti
Non sono richieste conoscenze preliminari.
Metodi didattici
Lezioni frontali, seguite da discussioni con le studentesse e gli studenti.
Materiale di riferimento
Programma d'esame per studentesse e studenti frequentanti e non frequentanti
Parte in comune del programma da 6 e 9 CFU:
Testi obbligatori:
Stefano Petrucciani, Modelli di filosofia politica, Torino, Einaudi, 2003;
Norberto Bobbio, Il problema della guerra e le vie della pace, Bologna, il Mulino, 2009.
Günther Anders, L'uomo sul ponte. Diario da Hiroshima e Nagasaki e Tesi sull'età atomica, prefazione di Norberto Bobbio, Introduzione di Micaela Latini, Milano, Mimesis, 2024.
Due testi a scelta tra i seguenti:
Sigmund Freud - Albert Einstein, Perché la guerra ?, Torino, Bollati Boringhieri, 1997;
Karl Jaspers, La bomba atomica e il destino dell'uomo, Milano, PGRECO edizioni, 2013;
Carl Schmitt, Il concetto di 'politico', in Carl Schmitt, Le categorie del 'politico', Bologna, Il Mulino, 2014, unitamente a Carl Schmitt, Teoria del partigiano. Integrazione al concetto del politico, Milano, Adelphi, 2005;
Hans Kelsen, La pace attraverso il diritto, a cura di L. Ciaurro, Torino, Giappichelli, 1990.
Parte aggiuntiva per il programma da 9 CFU:
- Michael Walzer, Guerre giuste e ingiuste. Un discorso morale con esemplificazioni storiche, Roma-Bari, Laterza, 2009;
- Una selezione di pagine classiche di Gandhi, Caffi e Capitini, caricate dal docente sul sito MyAriel del corso.
Avvertenze generali:
Lo studio delle prefazioni e delle introduzioni alle edizioni segnalate, e dei materiali didattici distribuiti a lezione, è parte integrante della preparazione dell'esame.
Le studentesse e gli studenti che iterano l'esame sono tenuti a prendere contatto con il docente per concordare le necessarie modifiche al programma di esame.
Il docente è disponibile a concordare modifiche parziali del programma, a fronte di motivate richieste avanzate dagli studenti e dalle studentesse durante l'orario di ricevimento.
Le modalità d'esame per studenti con disabilità e/o con DSA dovranno essere concordate col docente, in accordo con l'Ufficio competente.
Il programma del corso potrà subire delle minime variazioni, anche in relazione alla disponibilità commerciale di alcuni testi. La versione definitiva del programma verrà caricata sul sito didattico del corso prima dell'inizio delle lezioni, all'inizio del secondo semestre.
Parte in comune del programma da 6 e 9 CFU:
Testi obbligatori:
Stefano Petrucciani, Modelli di filosofia politica, Torino, Einaudi, 2003;
Norberto Bobbio, Il problema della guerra e le vie della pace, Bologna, il Mulino, 2009.
Günther Anders, L'uomo sul ponte. Diario da Hiroshima e Nagasaki e Tesi sull'età atomica, prefazione di Norberto Bobbio, Introduzione di Micaela Latini, Milano, Mimesis, 2024.
Due testi a scelta tra i seguenti:
Sigmund Freud - Albert Einstein, Perché la guerra ?, Torino, Bollati Boringhieri, 1997;
Karl Jaspers, La bomba atomica e il destino dell'uomo, Milano, PGRECO edizioni, 2013;
Carl Schmitt, Il concetto di 'politico', in Carl Schmitt, Le categorie del 'politico', Bologna, Il Mulino, 2014, unitamente a Carl Schmitt, Teoria del partigiano. Integrazione al concetto del politico, Milano, Adelphi, 2005;
Hans Kelsen, La pace attraverso il diritto, a cura di L. Ciaurro, Torino, Giappichelli, 1990.
Parte aggiuntiva per il programma da 9 CFU:
- Michael Walzer, Guerre giuste e ingiuste. Un discorso morale con esemplificazioni storiche, Roma-Bari, Laterza, 2009;
- Una selezione di pagine classiche di Gandhi, Caffi e Capitini, caricate dal docente sul sito MyAriel del corso.
Avvertenze generali:
Lo studio delle prefazioni e delle introduzioni alle edizioni segnalate, e dei materiali didattici distribuiti a lezione, è parte integrante della preparazione dell'esame.
Le studentesse e gli studenti che iterano l'esame sono tenuti a prendere contatto con il docente per concordare le necessarie modifiche al programma di esame.
Il docente è disponibile a concordare modifiche parziali del programma, a fronte di motivate richieste avanzate dagli studenti e dalle studentesse durante l'orario di ricevimento.
Le modalità d'esame per studenti con disabilità e/o con DSA dovranno essere concordate col docente, in accordo con l'Ufficio competente.
Il programma del corso potrà subire delle minime variazioni, anche in relazione alla disponibilità commerciale di alcuni testi. La versione definitiva del programma verrà caricata sul sito didattico del corso prima dell'inizio delle lezioni, all'inizio del secondo semestre.
Modalità di verifica dell’apprendimento e criteri di valutazione
Al termine del corso la studentessa o lo studente dovrà superare una prova orale, divisa in due parti, da superare nello stesso appello. In un primo momento, dedicato alla preparazione di tipo istituzionale, si verificherà la conoscenza delle linee di fondo della storia della filosofia politica. In un secondo momento, dedicato al tema specifico del corso monografico, il colloquio sarà volto ad accertare tanto la conoscenza puntuale dei testi in programma, quanto la capacità di enucleare i principali problemi filosofico-politici in essi affrontati e di comparare tesi filosofico-politiche alternative. La studentessa, o lo studente, dovrà essere in grado di ricostruire la struttura concettuale dei testi analizzati e le strategie argomentative in essi seguite. I testi in programma sono da portare con sé al momento dell'esame orale: il colloquio potrà iniziare dalla lettura e dal commento di alcuni passi significativi di un'opera filosofica che è stata presentata nelle lezioni del corso.
Durante le prove saranno valutati:
- il livello di conoscenza della storia della filosofia politica e della teoria politica (esposizione);
- la capacità di analisi dei concetti (comprensione);
- l'autonomia di giudizio e le capacità di applicazione dei concetti (sviluppo);
- le abilità comunicative e l'adeguatezza del linguaggio.
Durante le prove saranno valutati:
- il livello di conoscenza della storia della filosofia politica e della teoria politica (esposizione);
- la capacità di analisi dei concetti (comprensione);
- l'autonomia di giudizio e le capacità di applicazione dei concetti (sviluppo);
- le abilità comunicative e l'adeguatezza del linguaggio.
Moduli o unità didattiche
Parte A e B
SPS/02 - STORIA DELLE DOTTRINE POLITICHE - CFU: 6
Lezioni: 40 ore
Parte C
SPS/02 - STORIA DELLE DOTTRINE POLITICHE - CFU: 3
Lezioni: 20 ore
Docente/i
Ricevimento:
mercoledì 16.30 - 19.30: su Teams. Scrivere una mail al docente entro le 21.00 del giorno precedente, per vedersi assegnato un orario per il collegamento su Teams.
piattaforma Teams