Storia internazionale del mondo moderno
A.A. 2025/2026
Obiettivi formativi
Il corso si propone di trasmettere la comprensione dei concetti e dei nodi problematici fondamentali della Storia internazionale del mondo moderno, oltre ai relativi orientamenti e linguaggi storiografici, anche attraverso l'approfondimento di temi specifici proposti dal docente. Il corso intende inoltre fornire gli strumenti lessicali e concettuali idonei alla comunicazione storica sia di carattere scientifico che divulgativo.
Risultati apprendimento attesi
Il corso intende fornire agli studenti gli strumenti utili per la comprensione della Storia internazionale del mondo moderno avviandoli all'uso delle fonti edite e inedite e degli strumenti bibliografici cartacei e online. Gli studenti saranno introdotti a diverse metodologie di indagine storica e allo studio della documentazione d'archivio. Al termine del corso gli studenti saranno in grado di leggere criticamente fonti primarie e testi scientifici e di elaborare autonome riflessioni sulle principali questioni storiche e storiografiche relative alla Storia internazionale del mondo moderno. Queste competenze saranno acquisite tramite un confronto diretto e continuativo con il docente in aula; la discussione intorno alle fonti proposte costituirà inoltre un momento di riflessione critica e di apprendimento metodologico. Grande importanza rivestirà anche la partecipazione a seminari e incontri proposti all'interno delle attività del Dipartimento di studi storici. Gli studenti non frequentanti potranno avvalersi degli strumenti didattici messi eventualmente a disposizione dal docente su Ariel, approfondire gli argomenti principali tramite apposite letture concordate con il docente e confrontarsi con il docente durante gli orari di ricevimento.
Periodo: Secondo semestre
Modalità di valutazione: Esame
Giudizio di valutazione: voto verbalizzato in trentesimi
Corso singolo
Questo insegnamento non può essere seguito come corso singolo. Puoi trovare gli insegnamenti disponibili consultando il catalogo corsi singoli.
Programma e organizzazione didattica
Edizione unica
Responsabile
Periodo
Secondo semestre
Programma
Titolo del corso: Temi e problemi di storia globale e imperiale (sec. XV-XIX).
Unità didattica 1: Fondamenti di storia globale e storia imperiale.
Unità didattica 2: Temi e problemi di storia politica all'ora della mondializzazione.
Unità didattica 3: Merci, istituzioni e strutture economiche del mondo moderno.
L'obiettivo del corso è fornire agli studenti i lineamenti teorico-concettuali e gli strumenti metodologici necessari per lavorare su testi e articoli scientifici relativi ai principali temi della storia internazionale del mondo moderno, intesa come storia delle relazioni tra formazioni politiche e la storia dei processi politici, economici e sociali di carattere transnazionale dell'epoca. Evitando una prospettiva eurocentrica, il corso approfondirà la storia della proiezione europea al di fuori dei confini del continente, gli episodi di incontro e scontro con altre culture e civiltà, la storia imperiale e la storia della mondializzazione, in un arco cronologico compreso tra la metà del Quattrocento e i primi decenni dell'Ottocento.
Il corso è articolato in tre unità didattiche. Le prime due sono dedicate, rispettivamente, ai fondamenti della storia globale e della storia imperiale alla luce delle nuove prospettive storiografiche emerse nelle ultime due decadi (Unità didattica 1) e all'analisi di temi e problemi specifici di questo ambito di studi (Unità didattica 2). La terza unità didattica è invece specificamente dedicata allo studio della storia delle istituzioni, delle principali merci e delle strutture e pratiche economiche che, nel corso dell'età moderna, hanno contribuito alla formazione di un mondo economico integrato.
Unità didattica 1: Fondamenti di storia globale e storia imperiale.
Unità didattica 2: Temi e problemi di storia politica all'ora della mondializzazione.
Unità didattica 3: Merci, istituzioni e strutture economiche del mondo moderno.
L'obiettivo del corso è fornire agli studenti i lineamenti teorico-concettuali e gli strumenti metodologici necessari per lavorare su testi e articoli scientifici relativi ai principali temi della storia internazionale del mondo moderno, intesa come storia delle relazioni tra formazioni politiche e la storia dei processi politici, economici e sociali di carattere transnazionale dell'epoca. Evitando una prospettiva eurocentrica, il corso approfondirà la storia della proiezione europea al di fuori dei confini del continente, gli episodi di incontro e scontro con altre culture e civiltà, la storia imperiale e la storia della mondializzazione, in un arco cronologico compreso tra la metà del Quattrocento e i primi decenni dell'Ottocento.
Il corso è articolato in tre unità didattiche. Le prime due sono dedicate, rispettivamente, ai fondamenti della storia globale e della storia imperiale alla luce delle nuove prospettive storiografiche emerse nelle ultime due decadi (Unità didattica 1) e all'analisi di temi e problemi specifici di questo ambito di studi (Unità didattica 2). La terza unità didattica è invece specificamente dedicata allo studio della storia delle istituzioni, delle principali merci e delle strutture e pratiche economiche che, nel corso dell'età moderna, hanno contribuito alla formazione di un mondo economico integrato.
Prerequisiti
Non vi sono prerequisiti specifici differenti da quelli richiesti per l'ammissione al Corso di Laurea magistrale in Scienze storiche.
Metodi didattici
La frequenza delle lezioni è fortemente consigliata, anche se non obbligatoria.
Il corso è erogato attraverso una combinazione di lezioni frontali e attività a carattere seminariale. Gli studenti e le studentesse sono tenuti a preparare attivamente ciascuna lezione mediante la lettura preventiva di un testo assegnato. Le lezioni frontali sono finalizzate in primo luogo all'acquisizione delle conoscenze, delle competenze e del linguaggio specifico della disciplina. La discussione in aula con il docente costituisce parte integrante del metodo didattico e mira a sviluppare nello/a studente/ssa lo spirito critico e la capacità di applicare in modo autonomo le conoscenze e le competenze acquisite.
Nelle prime settimane, il docente guiderà la discussione, con il coinvolgimento attivo degli studenti e delle studentesse, sui temi fondamentali introdotti dal cosiddetto global turn nello studio della storia del mondo moderno. Saranno affrontate questioni quali definizioni e prospettive della storia globale, approcci critici al global turn, il rapporto tra microstoria e storia globale, nonché i diversi orientamenti della storia imperiale. Nelle lezioni successive, la conduzione della discussione sarà affidata a turno agli studenti e alle studentesse, attraverso presentazioni individuali o di gruppo su uno dei testi proposti. In questa fase del corso verranno esplorate diverse tematiche di storia politica, economica, sociale e culturale connesse alla proiezione europea al di fuori dei confini del continente.
L'Unità didattica 3 ha un carattere interamente seminariale ed è dedicata alla discussione, insieme al docente, dei testi relativi al tema "Merci, istituzioni e strutture economiche del mondo moderno". In queste lezioni si analizzeranno le teorie, le istituzioni, le principali merci e i regimi di lavoro, scambio e consumo che hanno accompagnato la progressiva formazione di un mondo economico integrato nel corso dell'età moderna.
L'insegnamento si avvale di materiale didattico anche multimediale presente nella piattaforma ARIEL.
Il corso è erogato attraverso una combinazione di lezioni frontali e attività a carattere seminariale. Gli studenti e le studentesse sono tenuti a preparare attivamente ciascuna lezione mediante la lettura preventiva di un testo assegnato. Le lezioni frontali sono finalizzate in primo luogo all'acquisizione delle conoscenze, delle competenze e del linguaggio specifico della disciplina. La discussione in aula con il docente costituisce parte integrante del metodo didattico e mira a sviluppare nello/a studente/ssa lo spirito critico e la capacità di applicare in modo autonomo le conoscenze e le competenze acquisite.
Nelle prime settimane, il docente guiderà la discussione, con il coinvolgimento attivo degli studenti e delle studentesse, sui temi fondamentali introdotti dal cosiddetto global turn nello studio della storia del mondo moderno. Saranno affrontate questioni quali definizioni e prospettive della storia globale, approcci critici al global turn, il rapporto tra microstoria e storia globale, nonché i diversi orientamenti della storia imperiale. Nelle lezioni successive, la conduzione della discussione sarà affidata a turno agli studenti e alle studentesse, attraverso presentazioni individuali o di gruppo su uno dei testi proposti. In questa fase del corso verranno esplorate diverse tematiche di storia politica, economica, sociale e culturale connesse alla proiezione europea al di fuori dei confini del continente.
L'Unità didattica 3 ha un carattere interamente seminariale ed è dedicata alla discussione, insieme al docente, dei testi relativi al tema "Merci, istituzioni e strutture economiche del mondo moderno". In queste lezioni si analizzeranno le teorie, le istituzioni, le principali merci e i regimi di lavoro, scambio e consumo che hanno accompagnato la progressiva formazione di un mondo economico integrato nel corso dell'età moderna.
L'insegnamento si avvale di materiale didattico anche multimediale presente nella piattaforma ARIEL.
Materiale di riferimento
Studenti/esse frequentanti:
- Programma per 6 cfu:
Conoscenza dei temi e dei testi trattati a lezione disponibili sulla piattaforma ARIEL (Unità didattiche 1 e 2).
Lo studio di UNO fra i seguenti volumi a scelta:
U. Bosma. Il mondo dello zucchero. Come le cose dolci hanno trasformato la nostra salute e il pianeta, Einaudi 2024 (fino al capitolo 9, compreso).
K. Burns, Colonial Habits. Convents and the Spiritual Economy of Cuzco, Peru, Duke University Press 1999.
G. Delogu, L'emporio delle parole. Costruire l'informazione nei porti franchi d'età moderna, Viella 2024.
E. Irace e M. Vaquero Piñeiro, I paesaggi dell'Italia moderna. Da Petrarca a Napoleone, Carocci 2023.
F. Morelli, Il Mondo Atlantico. Una storia senza confini, XV-XIX secolo, Carocci, 2013.
J. Popkin, Haiti. Storia di una rivoluzione, Einaudi 2020.
A. Romano. Impressioni di Cina. Saperi europei e inglobamento del mondo (secoli XVI-XVII), Viella 2020.
S. Subrahmanyam. Mondi connessi. La storia oltre l'Eurocentrismo, Carocci 2014.
G. Talini. Piantagioni e schiavi nella storia del capitalismo, Carocci 2025.
F. Trivellato. Microstoria e storia globale, Officina Libraria 2023.
F. Trivellato, Il commercio interculturale. La diaspora sefardita, Livorno e i traffici globali in età moderna, Viella 2016.
F. Tudini, Governare una diocesi nella Monarchia spagnola. Gli arcivescovi di Lima, la Corona e Roma (1541-1606), Viella 2024.
- Programma per 9 CFU:
Conoscenza dei temi e dei testi trattati a lezione disponibili sulla piattaforma ARIEL (Unità didattiche 1, 2 e 3).
Lo studio di UNO fra i seguenti volumi a scelta:
U. Bosma. Il mondo dello zucchero. Come le cose dolci hanno trasformato la nostra salute e il pianeta, Einaudi 2024 (fino al capitolo 9, compreso).
K. Burns, Colonial Habits. Convents and the Spiritual Economy of Cuzco, Peru, Duke University Press 1999.
G. Delogu, L'emporio delle parole. Costruire l'informazione nei porti franchi d'età moderna, Viella 2024.
E. Irace e M. Vaquero Piñeiro, I paesaggi dell'Italia moderna. Da Petrarca a Napoleone, Carocci 2023.
F. Morelli, Il Mondo Atlantico. Una storia senza confini, XV-XIX secolo, Carocci, 2013.
J. Popkin, Haiti. Storia di una rivoluzione, Einaudi 2020.
A. Romano. Impressioni di Cina. Saperi europei e inglobamento del mondo (secoli XVI-XVII), Viella 2020.
S. Subrahmanyam. Mondi connessi. La storia oltre l'Eurocentrismo, Carocci 2014.
G. Talini. Piantagioni e schiavi nella storia del capitalismo, Carocci 2025.
F. Trivellato. Microstoria e storia globale, Officina Libraria 2023.
F. Trivellato, Il commercio interculturale. La diaspora sefardita, Livorno e i traffici globali in età moderna, Viella 2016.
F. Tudini, Governare una diocesi nella Monarchia spagnola. Gli arcivescovi di Lima, la Corona e Roma (1541-1606), Viella 2024.
Studenti/esse non frequentanti:
- Programma per 6 cfu:
Manuale: L. Di Fiore, M. Meriggi. World History. Le nuove rotte della storia, Laterza 2011.
Lo studio di DUE fra i seguenti volumi a scelta:
U. Bosma. Il mondo dello zucchero. Come le cose dolci hanno trasformato la nostra salute e il pianeta, Einaudi 2024 (fino al capitolo 9, compreso).
K. Burns, Colonial Habits. Convents and the Spiritual Economy of Cuzco, Peru, Duke University Press 1999.
G. Delogu, L'emporio delle parole. Costruire l'informazione nei porti franchi d'età moderna, Viella 2024.
E. Irace e M. Vaquero Piñeiro, I paesaggi dell'Italia moderna. Da Petrarca a Napoleone, Carocci 2023.
F. Morelli, Il Mondo Atlantico. Una storia senza confini, XV-XIX secolo, Carocci, 2013.
J. Popkin, Haiti. Storia di una rivoluzione, Einaudi 2020.
A. Romano. Impressioni di Cina. Saperi europei e inglobamento del mondo (secoli XVI-XVII), Viella 2020.
S. Subrahmanyam. Mondi connessi. La storia oltre l'Eurocentrismo, Carocci 2014.
G. Talini. Piantagioni e schiavi nella storia del capitalismo, Carocci 2025.
F. Trivellato. Microstoria e storia globale, Officina Libraria 2023.
F. Trivellato, Il commercio interculturale. La diaspora sefardita, Livorno e i traffici globali in età moderna, Viella 2016.
F. Tudini, Governare una diocesi nella Monarchia spagnola. Gli arcivescovi di Lima, la Corona e Roma (1541-1606), Viella 2024.
Programma per 9 CFU
Manuale: L. Di Fiore, M. Meriggi. World History. Le nuove rotte della storia, Laterza 2011.
Lo studio di UNO fra i seguenti volumi a scelta:
S. Beckert. L'impero del cotone, Einaudi 2014.
M. Carmagnani. Le isole del lusso, UTET 2010.
K. Pomeranz. La grande divergenza, Il Mulino 2004.
A. Stanziani. Le metamorfosi del lavoro coatto, Il Mulino 2022.
Lo studio di DUE fra i seguenti volumi a scelta:
U. Bosma. Il mondo dello zucchero. Come le cose dolci hanno trasformato la nostra salute e il pianeta, Einaudi 2024 (fino al capitolo 9, compreso).
K. Burns, Colonial Habits. Convents and the Spiritual Economy of Cuzco, Peru, Duke University Press 1999.
G. Delogu, L'emporio delle parole. Costruire l'informazione nei porti franchi d'età moderna, Viella 2024.
E. Irace e M. Vaquero Piñeiro, I paesaggi dell'Italia moderna. Da Petrarca a Napoleone, Carocci 2023.
F. Morelli, Il Mondo Atlantico. Una storia senza confini, XV-XIX secolo, Carocci, 2013.
J. Popkin, Haiti. Storia di una rivoluzione, Einaudi 2020.
A. Romano. Impressioni di Cina. Saperi europei e inglobamento del mondo (secoli XVI-XVII), Viella 2020.
S. Subrahmanyam. Mondi connessi. La storia oltre l'Eurocentrismo, Carocci 2014.
G. Talini. Piantagioni e schiavi nella storia del capitalismo, Carocci 2025.
F. Trivellato. Microstoria e storia globale, Officina Libraria 2023.
F. Trivellato, Il commercio interculturale. La diaspora sefardita, Livorno e i traffici globali in età moderna, Viella 2016.
F. Tudini, Governare una diocesi nella Monarchia spagnola. Gli arcivescovi di Lima, la Corona e Roma (1541-1606), Viella 2024.
Studenti/esse internazionali o Erasmus incoming sono invitati/e a prendere tempestivamente contatto con il/la docente titolare del corso per concordare il programma d'esame, eventualmente in lingua inglese.
- Programma per 6 cfu:
Conoscenza dei temi e dei testi trattati a lezione disponibili sulla piattaforma ARIEL (Unità didattiche 1 e 2).
Lo studio di UNO fra i seguenti volumi a scelta:
U. Bosma. Il mondo dello zucchero. Come le cose dolci hanno trasformato la nostra salute e il pianeta, Einaudi 2024 (fino al capitolo 9, compreso).
K. Burns, Colonial Habits. Convents and the Spiritual Economy of Cuzco, Peru, Duke University Press 1999.
G. Delogu, L'emporio delle parole. Costruire l'informazione nei porti franchi d'età moderna, Viella 2024.
E. Irace e M. Vaquero Piñeiro, I paesaggi dell'Italia moderna. Da Petrarca a Napoleone, Carocci 2023.
F. Morelli, Il Mondo Atlantico. Una storia senza confini, XV-XIX secolo, Carocci, 2013.
J. Popkin, Haiti. Storia di una rivoluzione, Einaudi 2020.
A. Romano. Impressioni di Cina. Saperi europei e inglobamento del mondo (secoli XVI-XVII), Viella 2020.
S. Subrahmanyam. Mondi connessi. La storia oltre l'Eurocentrismo, Carocci 2014.
G. Talini. Piantagioni e schiavi nella storia del capitalismo, Carocci 2025.
F. Trivellato. Microstoria e storia globale, Officina Libraria 2023.
F. Trivellato, Il commercio interculturale. La diaspora sefardita, Livorno e i traffici globali in età moderna, Viella 2016.
F. Tudini, Governare una diocesi nella Monarchia spagnola. Gli arcivescovi di Lima, la Corona e Roma (1541-1606), Viella 2024.
- Programma per 9 CFU:
Conoscenza dei temi e dei testi trattati a lezione disponibili sulla piattaforma ARIEL (Unità didattiche 1, 2 e 3).
Lo studio di UNO fra i seguenti volumi a scelta:
U. Bosma. Il mondo dello zucchero. Come le cose dolci hanno trasformato la nostra salute e il pianeta, Einaudi 2024 (fino al capitolo 9, compreso).
K. Burns, Colonial Habits. Convents and the Spiritual Economy of Cuzco, Peru, Duke University Press 1999.
G. Delogu, L'emporio delle parole. Costruire l'informazione nei porti franchi d'età moderna, Viella 2024.
E. Irace e M. Vaquero Piñeiro, I paesaggi dell'Italia moderna. Da Petrarca a Napoleone, Carocci 2023.
F. Morelli, Il Mondo Atlantico. Una storia senza confini, XV-XIX secolo, Carocci, 2013.
J. Popkin, Haiti. Storia di una rivoluzione, Einaudi 2020.
A. Romano. Impressioni di Cina. Saperi europei e inglobamento del mondo (secoli XVI-XVII), Viella 2020.
S. Subrahmanyam. Mondi connessi. La storia oltre l'Eurocentrismo, Carocci 2014.
G. Talini. Piantagioni e schiavi nella storia del capitalismo, Carocci 2025.
F. Trivellato. Microstoria e storia globale, Officina Libraria 2023.
F. Trivellato, Il commercio interculturale. La diaspora sefardita, Livorno e i traffici globali in età moderna, Viella 2016.
F. Tudini, Governare una diocesi nella Monarchia spagnola. Gli arcivescovi di Lima, la Corona e Roma (1541-1606), Viella 2024.
Studenti/esse non frequentanti:
- Programma per 6 cfu:
Manuale: L. Di Fiore, M. Meriggi. World History. Le nuove rotte della storia, Laterza 2011.
Lo studio di DUE fra i seguenti volumi a scelta:
U. Bosma. Il mondo dello zucchero. Come le cose dolci hanno trasformato la nostra salute e il pianeta, Einaudi 2024 (fino al capitolo 9, compreso).
K. Burns, Colonial Habits. Convents and the Spiritual Economy of Cuzco, Peru, Duke University Press 1999.
G. Delogu, L'emporio delle parole. Costruire l'informazione nei porti franchi d'età moderna, Viella 2024.
E. Irace e M. Vaquero Piñeiro, I paesaggi dell'Italia moderna. Da Petrarca a Napoleone, Carocci 2023.
F. Morelli, Il Mondo Atlantico. Una storia senza confini, XV-XIX secolo, Carocci, 2013.
J. Popkin, Haiti. Storia di una rivoluzione, Einaudi 2020.
A. Romano. Impressioni di Cina. Saperi europei e inglobamento del mondo (secoli XVI-XVII), Viella 2020.
S. Subrahmanyam. Mondi connessi. La storia oltre l'Eurocentrismo, Carocci 2014.
G. Talini. Piantagioni e schiavi nella storia del capitalismo, Carocci 2025.
F. Trivellato. Microstoria e storia globale, Officina Libraria 2023.
F. Trivellato, Il commercio interculturale. La diaspora sefardita, Livorno e i traffici globali in età moderna, Viella 2016.
F. Tudini, Governare una diocesi nella Monarchia spagnola. Gli arcivescovi di Lima, la Corona e Roma (1541-1606), Viella 2024.
Programma per 9 CFU
Manuale: L. Di Fiore, M. Meriggi. World History. Le nuove rotte della storia, Laterza 2011.
Lo studio di UNO fra i seguenti volumi a scelta:
S. Beckert. L'impero del cotone, Einaudi 2014.
M. Carmagnani. Le isole del lusso, UTET 2010.
K. Pomeranz. La grande divergenza, Il Mulino 2004.
A. Stanziani. Le metamorfosi del lavoro coatto, Il Mulino 2022.
Lo studio di DUE fra i seguenti volumi a scelta:
U. Bosma. Il mondo dello zucchero. Come le cose dolci hanno trasformato la nostra salute e il pianeta, Einaudi 2024 (fino al capitolo 9, compreso).
K. Burns, Colonial Habits. Convents and the Spiritual Economy of Cuzco, Peru, Duke University Press 1999.
G. Delogu, L'emporio delle parole. Costruire l'informazione nei porti franchi d'età moderna, Viella 2024.
E. Irace e M. Vaquero Piñeiro, I paesaggi dell'Italia moderna. Da Petrarca a Napoleone, Carocci 2023.
F. Morelli, Il Mondo Atlantico. Una storia senza confini, XV-XIX secolo, Carocci, 2013.
J. Popkin, Haiti. Storia di una rivoluzione, Einaudi 2020.
A. Romano. Impressioni di Cina. Saperi europei e inglobamento del mondo (secoli XVI-XVII), Viella 2020.
S. Subrahmanyam. Mondi connessi. La storia oltre l'Eurocentrismo, Carocci 2014.
G. Talini. Piantagioni e schiavi nella storia del capitalismo, Carocci 2025.
F. Trivellato. Microstoria e storia globale, Officina Libraria 2023.
F. Trivellato, Il commercio interculturale. La diaspora sefardita, Livorno e i traffici globali in età moderna, Viella 2016.
F. Tudini, Governare una diocesi nella Monarchia spagnola. Gli arcivescovi di Lima, la Corona e Roma (1541-1606), Viella 2024.
Studenti/esse internazionali o Erasmus incoming sono invitati/e a prendere tempestivamente contatto con il/la docente titolare del corso per concordare il programma d'esame, eventualmente in lingua inglese.
Modalità di verifica dell’apprendimento e criteri di valutazione
- Modalità: prova scritta.
- Tipologia di prova: prova scritta a risposte aperte. Una domanda per modulo didattico, 40 minuti a domanda.
- Parametri di valutazione: capacità di dimostrare e elaborare le conoscenze acquisite, capacità di riflettere criticamente sul lavoro svolto; qualità dell'esposizione scritta, competenza nell'uso del lessico della disciplina, efficacia comunicativa e chiarezza, capacità argomentativa. Nel voto finale per gli studenti frequentanti sarà integrata la valutazione della presentazione svolta in classe e la partecipazione attiva alle discussioni in classe (20%).
- Tipo di valutazione utilizzata: voto in trentesimi. I risultati della prova finale saranno resi disponibili sulla piattaforma ARIEL.
Le modalità d'esame per studenti/esse con disabilità e/o con DSA dovranno essere concordate con il/la docente, in accordo con l'Ufficio preposto ([email protected] oppure [email protected]).
- Tipologia di prova: prova scritta a risposte aperte. Una domanda per modulo didattico, 40 minuti a domanda.
- Parametri di valutazione: capacità di dimostrare e elaborare le conoscenze acquisite, capacità di riflettere criticamente sul lavoro svolto; qualità dell'esposizione scritta, competenza nell'uso del lessico della disciplina, efficacia comunicativa e chiarezza, capacità argomentativa. Nel voto finale per gli studenti frequentanti sarà integrata la valutazione della presentazione svolta in classe e la partecipazione attiva alle discussioni in classe (20%).
- Tipo di valutazione utilizzata: voto in trentesimi. I risultati della prova finale saranno resi disponibili sulla piattaforma ARIEL.
Le modalità d'esame per studenti/esse con disabilità e/o con DSA dovranno essere concordate con il/la docente, in accordo con l'Ufficio preposto ([email protected] oppure [email protected]).
Siti didattici
Docente/i
Ricevimento:
Lunedì, 10.30-13.30
Dipartimento di Storia, studio A3. Contattare il docente per fissare un appuntamento, in presenza o online.