Hispanic American Literature
A.Y. 2025/2026
Learning objectives
The course offers an in-depth overview of the main literary phenomena in Hispano-American contexts, with particular attention to the relationship between aesthetics and politics, between literary and artistic texts, and historical-political contexts of reference. The aim is to provide highly innovative tools and models for the analysis of the structures and forms of narration, applied in particular to the problems of translation, including intersemiotics, and literature teaching.
Expected learning outcomes
Knowledge and skills: the student acquires specialized skills in the analysis of contemporary Hispanic American texts and contexts, with particular attention to literary phenomena that intertwine the aesthetic and political dimensions. He or she recognizes independently the literary value of the main texts, in their structural, stylistic and gender specificities. Applied skills: the student is able to use the main critical analysis tools with properties, problematizing them and integrating them with the most current and innovative approaches. Moreover, he refines the communication and reworking skills of the acquired contents, both in written and oral form, he learns to work in a team also with the use of multimedia technologies, he develops the critical spirit and the ability to question traditional theories and methodologies.
Lesson period: Second semester
Assessment methods: Esame
Assessment result: voto verbalizzato in trentesimi
Single course
This course can be attended as a single course.
Course syllabus and organization
Single session
Responsible
Lesson period
Second semester
Course syllabus
FUNDAMENTOS Y PRÁCTICAS PARA PENSAR LA PAZ MEDIANTE LA LITERATURA Y EL ARTE
La asignatura propone un recorrido crítico por las literaturas hispanoamericanas del siglo XXI, orientado a analizar cómo la literatura ha pensado, representado y problematizado la paz en contextos marcados por la violencia política, la colonialidad, las desigualdades sociales y los conflictos armados.
La paz será abordada no como noción abstracta o idealizada, sino como categoría histórica, ética, estética y política, en permanente tensión con la guerra, el terrorismo de Estado, la violencia estructural y simbólica, así como con los desafíos contemporáneos: memorias traumáticas, migraciones, crisis ecológica, pueblos indígenas y violencias de género.
En el desarrollo del curso se dará especial énfasis a los escenarios del Cono Sur , con particular atención al caso argentino, en el marco de la conmemoración de los 50 años del golpe de Estado de 1976, considerado un eje central para reflexionar sobre las relaciones entre literatura, violencia, memoria, justicia y construcción de paz.
Unidad 1. Paz, violencia y literatura: marcos teóricos
· Conceptualizaciones de paz: paz negativa y paz positiva.
· Violencia directa, estructural y simbólica.
· Aportes de los estudios de la paz, los estudios culturales y la memoria.
· Literatura como espacio de conflicto, mediación y reflexión ética.
Unidad 2. Violencia política, dictaduras y escritura
· Dictaduras latinoamericanas y terrorismo de Estado
· Testimonio y representación: arte
· Testimonio y representación: literatura
· Trauma, duelo y narrativas de reparación
Unidad 3. Testimonio y memorias fracturadas
· Testimonio y elaboración del duelo de la dictadura
· Activismo cultural: acciones de arte y producción literaria
· Narr-acciones: ejemplos textuales
Unidad 5. Colonialidad, pueblos indígenas y otras epistemologías de la paz
· Violencia colonial, despojo territorial y memorias largas.
· Cosmologías indígenas y nociones alternativas de paz.
· Oralidad, literatura indígena y traducción cultural
Unidad 6. Nuevos desafíos contemporáneos
· Violencias de género y escrituras feministas latinoamericanas.
· Migraciones, exilio y desplazamientos forzados.
· Crisis ecológica, extractivismo y paz ambiental.
· Imaginarios literarios de futuros posibles.
La asignatura propone un recorrido crítico por las literaturas hispanoamericanas del siglo XXI, orientado a analizar cómo la literatura ha pensado, representado y problematizado la paz en contextos marcados por la violencia política, la colonialidad, las desigualdades sociales y los conflictos armados.
La paz será abordada no como noción abstracta o idealizada, sino como categoría histórica, ética, estética y política, en permanente tensión con la guerra, el terrorismo de Estado, la violencia estructural y simbólica, así como con los desafíos contemporáneos: memorias traumáticas, migraciones, crisis ecológica, pueblos indígenas y violencias de género.
En el desarrollo del curso se dará especial énfasis a los escenarios del Cono Sur , con particular atención al caso argentino, en el marco de la conmemoración de los 50 años del golpe de Estado de 1976, considerado un eje central para reflexionar sobre las relaciones entre literatura, violencia, memoria, justicia y construcción de paz.
Unidad 1. Paz, violencia y literatura: marcos teóricos
· Conceptualizaciones de paz: paz negativa y paz positiva.
· Violencia directa, estructural y simbólica.
· Aportes de los estudios de la paz, los estudios culturales y la memoria.
· Literatura como espacio de conflicto, mediación y reflexión ética.
Unidad 2. Violencia política, dictaduras y escritura
· Dictaduras latinoamericanas y terrorismo de Estado
· Testimonio y representación: arte
· Testimonio y representación: literatura
· Trauma, duelo y narrativas de reparación
Unidad 3. Testimonio y memorias fracturadas
· Testimonio y elaboración del duelo de la dictadura
· Activismo cultural: acciones de arte y producción literaria
· Narr-acciones: ejemplos textuales
Unidad 5. Colonialidad, pueblos indígenas y otras epistemologías de la paz
· Violencia colonial, despojo territorial y memorias largas.
· Cosmologías indígenas y nociones alternativas de paz.
· Oralidad, literatura indígena y traducción cultural
Unidad 6. Nuevos desafíos contemporáneos
· Violencias de género y escrituras feministas latinoamericanas.
· Migraciones, exilio y desplazamientos forzados.
· Crisis ecológica, extractivismo y paz ambiental.
· Imaginarios literarios de futuros posibles.
Prerequisites for admission
The course is held in Spanish. The materials and the bibliography of the examination presuppose skills in literary history, use of terminology and critical and textual and visual analysis.
Teaching methods
The course adopts the following teaching methods: collaborative seminar lectures involving the careful reading on a weekly basis of the materials under analysis, for proper participation in the classroom discussion. In the second part of the teaching, attending students, coordinated by tutors, will form working groups in order to: analyze critical materials; produce texts and posters that will be evaluated in itinere by the lecturers; practice critical thinking and learn research methodologies.
Teaching Resources
The bibliography provides an initial orientation to the course topics. During the first collaborative lectures, the course content and final bibliography will be negotiated. The materials presented here are not intended to be final, but will be supplemented during the lectures with films, performances, blogs and further study materials.
All primary and secondary bibliography texts will be made available in full through Teams at the beginning of class.
All primary and secondary bibliography texts will be made available in full through Teams at the beginning of class.
Assessment methods and Criteria
The exam consists of an individual interview, which includes questions asked by the teacher, interactions between teacher and student and the analysis and commentary of one or more passages taken from the works in the program. The interview, in Spanish language, lasts about 20 minutes. The interview aims to verify the knowledge of the texts studied, the ability to contextualize authors and works, the ability to analyze the text, the ability to exposition, the accuracy in the use of specific terminology, the ability to reflect critically and personally on the proposed themes. The final grade is expressed in thirtieths, and the student has the right to reject it (in which case it will be recorded as "withdrawn"). For the students attending, there will be introduced in itinere tests, at the end of the different modules, and presentations of written and oral group work.
Other information:
International students or Erasmus incoming students are invited to contact the teacher of the course in advance.
Examination procedures for students with disabilities and/or DSA must be agreed with the teacher, in agreement with the competent office. The course is valid until February 2027.
Other information:
International students or Erasmus incoming students are invited to contact the teacher of the course in advance.
Examination procedures for students with disabilities and/or DSA must be agreed with the teacher, in agreement with the competent office. The course is valid until February 2027.
Modules or teaching units
Part A and B
L-LIN/06 - LATIN AMERICAN LANGUAGES AND LITERATURES - University credits: 6
Lessons: 40 hours
Part C
L-LIN/06 - LATIN AMERICAN LANGUAGES AND LITERATURES - University credits: 3
Lessons: 20 hours
Professor(s)