Cultura spagnola ii
A.A. 2025/2026
Obiettivi formativi
Il corso si propone di approfondire la storia della cultura spagnola mostrandone le radici politico-culturali e mettendo in risalto i fenomeni di lunga durata che, dall'epoca medievale e moderna, hanno condotto al contesto culturale contemporaneo: si esamineranno i principali mutamenti politici, sociali, economici e culturali della Spagna in prospettiva diacronica attraverso l'analisi circostanziata di alcuni momenti storici e delle produzioni culturali ad essi correlate. Si evidenzieranno i rapporti tra cultura, strategie discorsive, fenomeni politici e sociali, creazione e consumo dei prodotti culturali (con speciale riferimento alle discipline letterarie, alle arti visuali e alla musica), allo scopo di individuare connessioni tra le differenti culture che hanno abitato il territorio spagnolo nell'epoca medievale e moderna. Per raggiungere questo obiettivo e facilitare la comprensione degli argomenti presentati durante il corso verranno forniti adeguati strumenti linguistici e semiotici.
Risultati apprendimento attesi
Il corso si propone di far acquisire la capacità di comprendere i mutamenti culturali che hanno caratterizzato la Spagna medievale e moderna, connotandola come un ambito eterogeneo in cui la cultura si è plasmata anche in relazione agli altri paesi europei ed extraeuropei. Considerando, quindi, la struttura culturale spagnola in una prospettiva diacronica molto estesa, lo studente sarà in grado di interpretare anche il contesto spagnolo contemporaneo, riuscendo ad addentrarsi criticamente e progettualmente nell'attualità spagnola, in cui l'eterogeneità culturale è da considerarsi di nuovo come elemento primario per le pratiche di inclusione. Lo studente possiederà gli strumenti necessari per affinare una prospettiva interdisciplinare e diacronica e, individuando le relazioni esistenti in una dimensione culturale eterogenea, sarà in grado di usare le competenze culturali acquisite per sviluppare un'attitudine alle pratiche inclusive. Inoltre sarà in grado di comunicare con padronanza linguistica e contenutistica le conoscenze acquisite durante il corso.
Periodo: Secondo semestre
Modalità di valutazione: Esame
Giudizio di valutazione: voto verbalizzato in trentesimi
Corso singolo
Questo insegnamento può essere seguito come corso singolo.
Programma e organizzazione didattica
Edizione unica
Periodo
Secondo semestre
Programma
Titolo del corso: "Revolución mediática y revolución psiquiátrica desde la Transición hasta el
presente. Un enfoque comparado entre España e Italia"
Il corso analizza in prospettiva comparata lo spirito rivoluzionario che interessa il periodo dalla
Transizione democratica al presente. In primo luogo, si approfondirà l'impatto sullo scenario
pubblico del passaggio da una cultura di parola a una cultura d'immagine. In questo contesto, in secondo luogo, ci si soffermerà sulla proliferazione del dibattito sulla salute mentale, analizzando l'irruzione del retaggio psichiatrico nel mondo culturale e letterario.
CONTENUTI
- Storia della Spagna del Novecento: breve ripasso;
- La Transizione democratica: coordinate e retaggio culturale;
- La rivoluzione mediatica
· Da una cultura di parola a una cultura d'immagine;
· La spettacolarizzazione dell'informazione;
· La TV e il consenso nel percorso verso la democrazia;
· "Video-politica" tra Spagna e Italia;
· La rappresentazione del corpo femminile: costruzione e decostruzione di un modello;
· Prospettiva attuale e nuovi media;
- La rivoluzione psichiatrica
· Corpo, malattia e letteratura;
· La rivoluzione psichiatrica nel Novecento spagnolo e italiano;
· L'irruzione del retaggio psichiatrico nel mondo culturale;
· Dissidenza manifesta: reportages, romanzi, interviste e manifesti;
· La malattia mentale nel teatro e nel cinema;
· Parola poetica tra testimonianza e denuncia: Leopoldo María Panero e Alda Merini;
· Prospettiva attuale: il dibattito sulla salute mentale e l'arte come dispositivo terapeutico;
· Prospettive dalla malattia: Rosa Silverio;
· La psichiatra-poeta: María Paz Otero
presente. Un enfoque comparado entre España e Italia"
Il corso analizza in prospettiva comparata lo spirito rivoluzionario che interessa il periodo dalla
Transizione democratica al presente. In primo luogo, si approfondirà l'impatto sullo scenario
pubblico del passaggio da una cultura di parola a una cultura d'immagine. In questo contesto, in secondo luogo, ci si soffermerà sulla proliferazione del dibattito sulla salute mentale, analizzando l'irruzione del retaggio psichiatrico nel mondo culturale e letterario.
CONTENUTI
- Storia della Spagna del Novecento: breve ripasso;
- La Transizione democratica: coordinate e retaggio culturale;
- La rivoluzione mediatica
· Da una cultura di parola a una cultura d'immagine;
· La spettacolarizzazione dell'informazione;
· La TV e il consenso nel percorso verso la democrazia;
· "Video-politica" tra Spagna e Italia;
· La rappresentazione del corpo femminile: costruzione e decostruzione di un modello;
· Prospettiva attuale e nuovi media;
- La rivoluzione psichiatrica
· Corpo, malattia e letteratura;
· La rivoluzione psichiatrica nel Novecento spagnolo e italiano;
· L'irruzione del retaggio psichiatrico nel mondo culturale;
· Dissidenza manifesta: reportages, romanzi, interviste e manifesti;
· La malattia mentale nel teatro e nel cinema;
· Parola poetica tra testimonianza e denuncia: Leopoldo María Panero e Alda Merini;
· Prospettiva attuale: il dibattito sulla salute mentale e l'arte come dispositivo terapeutico;
· Prospettive dalla malattia: Rosa Silverio;
· La psichiatra-poeta: María Paz Otero
Prerequisiti
Conoscenza della lingua spagnola di livello B2;
Conoscenza del panorama storico e culturale del Novecento spagnolo.
Conoscenza del panorama storico e culturale del Novecento spagnolo.
Metodi didattici
Lezioni frontali supportate da attività e/o materiale integrativo (testi critici, analisi di testi letterari e/o fonti documentali, testimonianze multimediali, immagini ). Verranno fortemente incoraggiati e, talvolta, previsti il dialogo, la riflessione critica e la partecipazione attiva.
Materiale di riferimento
MATERIALE DI RIFERIMENTO PER FREQUENTANTI E NON FREQUENTANTI
· Appunti;
· Slides/materiale predisposto e fornito dalla docente;
· Due approfondimenti a scelta tra i seguenti:
Prima parte: rivoluzione mediatica
BERDÓN, Pablo, "Una transición pendiente. La preocupación de las diputadas ante la
representación femenina en la publicidad televisiva (1982-1989)", Historia y
Comunicación Social, 27(1), 2022, pp. 19-30. (online)
CORONADO RUIZ, Carlota; GALÁN FAJARDO, Elena, "¿Tontas y Locas?: género y movimientos sociales en la ficción televisiva sobre la transición española", Historia y Comunicación Social, Vol. 20, Núm. 2, 2015, pp. 327-343. (online)
GUARINOS, Virginia, "El teatro en TVE durante la Transición (1975-1982). Un panorama con freno y marcha atrás", in Antonio Ansón Anadón et. al. (eds.), Televisión y literatura en la
España de la transición (1973-1982), Institución "Fernando el católico", Zaragoza,
2010, pp. 97-118. (online)
MARTÍN JIMÉNEZ, Virginia, "La importancia de la televisión en la difusión del feminismo durante la transición española", en Asunción Esteban Recio, et. al. (eds.), Cuando luchar es
sobrevivir: Resistencia(s) de las mujeres frente a los totalitarismos, Granada,
Comares, 2022, pp. 261-280. (chiedere alla docente)
MORCILLO GÓMEZ, Aurora, "De cuerpo presente. El cuerpo nacional y el cuerpo femenino en la Transición", Alcores 19, 2015, pp. 151-171. (online).
Seconda parte: rivoluzione psichiatrica
CONSEGLIERI, Ana; VILASANTE, Olga, "Las mujeres que escribieron en el Manicomio Nacional de Leganés tras la Guerra Civil Española, 1939-1952", História, Ciências, Saúde -
Manguinhos, v.31, 2024, pp. 1-17. (online)
IRISARRI, Fabiola, "Contracultura y antipsiquiatría. El caso de 'Ajoblanco'", en Rafael Huertas
(ed.), Psiquiatría y antipsiquiatría en el segundo franquismo y la transición, Madrid,
Catarata, 2017, pp. 162-191. (chiedere alla docente)
JAÉN ÁGUILA, Fernando, "Poesía y medicina. Los sonidos de la enfermedad", Academia de
Ciencias Médicas de Bilbao, 119 (3), 2022, p. 189-193. (online)
PANERO, Leopoldo María, "Prologo", in Edward Lear, El ómnibus, sinsentido, ed. y trad. Leopoldo María Panero, Madrid, Visor, 1972, pp. 7-11. (chiedere alla docente)
SAONA, Margarita, "Signos vitales: una estética de la poesía de la enfermedad", Espinela. Revista de literatura, 11, 2023, pp. 6-13. (online)
VALIÑO VÁZQUEZ, Noelia, "La psiquiatría del primer franquismo: una historia del olvido de la salud mental", Cultura de los Cuidados, 68, 2024, pp. 153-164. (online)
· Bibliografia critica di supporto
ADAGIO, Carmelo; BOTTI, Alfonso, Storia della Spagna democratica. Da Franco a Zapatero,
Milano, Paravia Bruno Mondadori Editori, 2006.
· Appunti;
· Slides/materiale predisposto e fornito dalla docente;
· Due approfondimenti a scelta tra i seguenti:
Prima parte: rivoluzione mediatica
BERDÓN, Pablo, "Una transición pendiente. La preocupación de las diputadas ante la
representación femenina en la publicidad televisiva (1982-1989)", Historia y
Comunicación Social, 27(1), 2022, pp. 19-30. (online)
CORONADO RUIZ, Carlota; GALÁN FAJARDO, Elena, "¿Tontas y Locas?: género y movimientos sociales en la ficción televisiva sobre la transición española", Historia y Comunicación Social, Vol. 20, Núm. 2, 2015, pp. 327-343. (online)
GUARINOS, Virginia, "El teatro en TVE durante la Transición (1975-1982). Un panorama con freno y marcha atrás", in Antonio Ansón Anadón et. al. (eds.), Televisión y literatura en la
España de la transición (1973-1982), Institución "Fernando el católico", Zaragoza,
2010, pp. 97-118. (online)
MARTÍN JIMÉNEZ, Virginia, "La importancia de la televisión en la difusión del feminismo durante la transición española", en Asunción Esteban Recio, et. al. (eds.), Cuando luchar es
sobrevivir: Resistencia(s) de las mujeres frente a los totalitarismos, Granada,
Comares, 2022, pp. 261-280. (chiedere alla docente)
MORCILLO GÓMEZ, Aurora, "De cuerpo presente. El cuerpo nacional y el cuerpo femenino en la Transición", Alcores 19, 2015, pp. 151-171. (online).
Seconda parte: rivoluzione psichiatrica
CONSEGLIERI, Ana; VILASANTE, Olga, "Las mujeres que escribieron en el Manicomio Nacional de Leganés tras la Guerra Civil Española, 1939-1952", História, Ciências, Saúde -
Manguinhos, v.31, 2024, pp. 1-17. (online)
IRISARRI, Fabiola, "Contracultura y antipsiquiatría. El caso de 'Ajoblanco'", en Rafael Huertas
(ed.), Psiquiatría y antipsiquiatría en el segundo franquismo y la transición, Madrid,
Catarata, 2017, pp. 162-191. (chiedere alla docente)
JAÉN ÁGUILA, Fernando, "Poesía y medicina. Los sonidos de la enfermedad", Academia de
Ciencias Médicas de Bilbao, 119 (3), 2022, p. 189-193. (online)
PANERO, Leopoldo María, "Prologo", in Edward Lear, El ómnibus, sinsentido, ed. y trad. Leopoldo María Panero, Madrid, Visor, 1972, pp. 7-11. (chiedere alla docente)
SAONA, Margarita, "Signos vitales: una estética de la poesía de la enfermedad", Espinela. Revista de literatura, 11, 2023, pp. 6-13. (online)
VALIÑO VÁZQUEZ, Noelia, "La psiquiatría del primer franquismo: una historia del olvido de la salud mental", Cultura de los Cuidados, 68, 2024, pp. 153-164. (online)
· Bibliografia critica di supporto
ADAGIO, Carmelo; BOTTI, Alfonso, Storia della Spagna democratica. Da Franco a Zapatero,
Milano, Paravia Bruno Mondadori Editori, 2006.
Modalità di verifica dell’apprendimento e criteri di valutazione
Esame orale volto a verificare le conoscenze e le competenze acquisite. Le domande valuteranno la conoscenza del contesto e la capacità analizzarlo criticamente avvalendosi di testi e fonti; la competenza nell'analisi del testo e la sua interpretazione; l'abilità nel confrontare e collegare testi, fonti, opere e movimenti culturali. Gli studenti e le studentesse potranno scegliere se sostenere l'esame in italiano o in spagnolo.
Il voto sarà espresso in trentesimi.
È previsto lo svolgimento di una prova parziale scritta a fine corso.
Le modalità d'esame per studenti e studentesse con disabilità e/o con DSA dovranno essere
concordate con la docente, in accordo con l'Ufficio competente.
Il voto sarà espresso in trentesimi.
È previsto lo svolgimento di una prova parziale scritta a fine corso.
Le modalità d'esame per studenti e studentesse con disabilità e/o con DSA dovranno essere
concordate con la docente, in accordo con l'Ufficio competente.
L-LIN/05 - LETTERATURA SPAGNOLA - CFU: 6
Lezioni: 40 ore
Docente:
Maffei Maria