Ermeneutica filosofica
A.A. 2025/2026
Obiettivi formativi
Le studentesse e gli studenti acquisiranno conoscenze e competenze approfondite nel campo della filosofia teoretica, segnatamente nell'ambito dell'ermeneutica filosofica. Tale disciplina si occupa della filosofia intesa come interpretazione. Questo insegnamento si propone dunque di fornire una conoscenza critica dei temi fondamentali della filosofia dell'interpretazione, sia concentrandosi sui suoi sviluppi all'interno della discussione contemporanea, sia focalizzandosi sulle molteplici eredità dell'ermeneutica filosofica, anche fuori dai suoi campi d'origine (riflessione sui compiti, i metodi e la trasmissione della filosofia, analisi dei segni, dei simboli e dei modi di esperienza). Accanto alla lettura degli autori classici della filosofia dell'interpretazione, saranno dunque proposti percorsi di riflessione che entrano nel vivo dei dibattiti che animano oggi la ricerca.
Risultati apprendimento attesi
Conoscenza e comprensione
Al termine del percorso di studi, lo studente sarà in grado di:
- presentare i nuclei teoretici portanti del sapere filosofico-ermeneutico contemporaneo e comprenderne il lessico;
- distinguere la specificità dei problemi filosofici trattati nelle varie prospettive presentate;
- valutare la forma e il rigore delle argomentazioni filosofiche;
- descrivere gli elementi metodologici di base del lavoro intellettuale nell'ambito della filosofia ermeneutica e teoretica.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione
Al temine del percorso di studi, lo studente:
- sarà capace di riproporre e articolare i principali contributi concettuali della filosofia teoretico-ermeneutica;
- sarà capace di individuare le ragioni e le argomentazioni dei principali contributi filosofici affrontati;
- sarà capace di individuare temi e problemi filosofici, nel loro manifestarsi nei diversi ambiti del sapere e della cultura;
- sarà capace di accostare le tematiche di ordine generale adottando le opportune prospettive metodologiche;
- sarà capace di argomentare le proprie tesi;
- saprà applicare le proprie conoscenze ai fini dell'elaborazione dei commenti ai testi di riferimento della disciplina.
Al termine del percorso di studi, lo studente sarà in grado di:
- presentare i nuclei teoretici portanti del sapere filosofico-ermeneutico contemporaneo e comprenderne il lessico;
- distinguere la specificità dei problemi filosofici trattati nelle varie prospettive presentate;
- valutare la forma e il rigore delle argomentazioni filosofiche;
- descrivere gli elementi metodologici di base del lavoro intellettuale nell'ambito della filosofia ermeneutica e teoretica.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione
Al temine del percorso di studi, lo studente:
- sarà capace di riproporre e articolare i principali contributi concettuali della filosofia teoretico-ermeneutica;
- sarà capace di individuare le ragioni e le argomentazioni dei principali contributi filosofici affrontati;
- sarà capace di individuare temi e problemi filosofici, nel loro manifestarsi nei diversi ambiti del sapere e della cultura;
- sarà capace di accostare le tematiche di ordine generale adottando le opportune prospettive metodologiche;
- sarà capace di argomentare le proprie tesi;
- saprà applicare le proprie conoscenze ai fini dell'elaborazione dei commenti ai testi di riferimento della disciplina.
Periodo: Secondo semestre
Modalità di valutazione: Esame
Giudizio di valutazione: voto verbalizzato in trentesimi
Corso singolo
Questo insegnamento può essere seguito come corso singolo.
Programma e organizzazione didattica
Edizione unica
Responsabile
Periodo
Secondo semestre
Programma
Il corso sarà introduttivo ai temi più generali della filosofia intesa come disciplina di pensiero. Cercherà dunque di rispondere alle domande "Che cos'è la filosofia?", "Come si esercita la ricerca filosofica?", "Perché scegliere la filosofia?". Per farlo ci si appellerà ad alcuni grandi pensatori, sia del periodo antico, sia contemporaneo. Nella prima unità didattica affronteremo la rilettura che compie Nietzsche del periodo presocratico, per procedere verso la Settima lettera di Platone, scritta dopo il viaggio a Siracusa e testimone dell'ispirazione politica e pedagogica del pensiero filosofico greco. Considereremo insieme a questa lettura anche il commento che ne fa Michel Foucault in uno dei suoi ultimi corsi al Collège de France. Metteremo poi in dialogo due filosofi contemporanei - Lyotard e Ortega y Gasset - sui temi più generali dell'esercizio filosofico. Verranno infine presentati due testi curati dalla docente, propedeutici alla comprensione dei principali temi filosofici.
Prerequisiti
Nessun requisito specifico, se non quelli richiesti per l'accesso al Corso di Studio
Metodi didattici
Lezioni frontali.
Discussione e risposta alle domande
Discussione e risposta alle domande
Materiale di riferimento
Programma da 9 crediti per studenti frequentanti
F. Nietzsche, La filosofia nell'epoca tragica dei Greci, in La filosofia nell'epoca tragica dei Greci, Adelphi, Milano (a cura di G. Colli, p. 135-224).
Platone, Settima Lettera (qualsiasi edizione, ed. consigliata Bompiani, Milano a cura di G. Reale, oppure edizioni :duepunti, Palermo).
M. Foucault, Il governo di sé e degli altri, Feltrinelli, Milano (da p.215 a p.248).
F. Lyotard, Perché la filosofia è necessaria, Cortina editore, Milano.
J. Ortega y Gasset, Che cos'è la filosofia?, Orthotes, Napoli (verranno selezionati solo alcuni capitoli , si veda su Ariel a febbraio 2026).
R. Fabbrichesi, Il primo libro di filosofia teoretica, Einaudi, Torino, (pp. 3-36, 171-188)
R. Fabbrichesi ( a cura di), Cosa si fa quando si fa filosofia?, Cortina editore, Milano.
Programma da 6 crediti per studenti frequentanti
F. Nietzsche, La filosofia nell'epoca tragica dei Greci, in La filosofia nell'epoca tragica dei Greci, Adelphi, Milano (a cura di G. Colli, p. 135-224).
Platone, Settima Lettera (qualsiasi edizione, ed. consigliata Bompiani, Milano a cura di G. Reale, oppure edizioni :duepunti, Palermo).
M. Foucault, Il governo di sé e degli altri, Feltrinelli, Milano (da p.215 a p.248).
J. Ortega y Gasset, Che cos'è la filosofia?, Orthotes, Napoli (verranno selezionati solo alcuni capitoli).
R. Fabbrichesi, Cosa si fa quando si fa filosofia?, Cortina editore, Milano.
R. Fabbrichesi (a cura di), Il primo libro di filosofia teoretica, Einaudi, Torino, (pp. 3-36, 171-188)
Gli studenti non frequentanti porteranno all'esame l'intero testo di R. Fabbrichesi, Il primo libro di filosofia teoretica, Einaudi, Torino.
F. Nietzsche, La filosofia nell'epoca tragica dei Greci, in La filosofia nell'epoca tragica dei Greci, Adelphi, Milano (a cura di G. Colli, p. 135-224).
Platone, Settima Lettera (qualsiasi edizione, ed. consigliata Bompiani, Milano a cura di G. Reale, oppure edizioni :duepunti, Palermo).
M. Foucault, Il governo di sé e degli altri, Feltrinelli, Milano (da p.215 a p.248).
F. Lyotard, Perché la filosofia è necessaria, Cortina editore, Milano.
J. Ortega y Gasset, Che cos'è la filosofia?, Orthotes, Napoli (verranno selezionati solo alcuni capitoli , si veda su Ariel a febbraio 2026).
R. Fabbrichesi, Il primo libro di filosofia teoretica, Einaudi, Torino, (pp. 3-36, 171-188)
R. Fabbrichesi ( a cura di), Cosa si fa quando si fa filosofia?, Cortina editore, Milano.
Programma da 6 crediti per studenti frequentanti
F. Nietzsche, La filosofia nell'epoca tragica dei Greci, in La filosofia nell'epoca tragica dei Greci, Adelphi, Milano (a cura di G. Colli, p. 135-224).
Platone, Settima Lettera (qualsiasi edizione, ed. consigliata Bompiani, Milano a cura di G. Reale, oppure edizioni :duepunti, Palermo).
M. Foucault, Il governo di sé e degli altri, Feltrinelli, Milano (da p.215 a p.248).
J. Ortega y Gasset, Che cos'è la filosofia?, Orthotes, Napoli (verranno selezionati solo alcuni capitoli).
R. Fabbrichesi, Cosa si fa quando si fa filosofia?, Cortina editore, Milano.
R. Fabbrichesi (a cura di), Il primo libro di filosofia teoretica, Einaudi, Torino, (pp. 3-36, 171-188)
Gli studenti non frequentanti porteranno all'esame l'intero testo di R. Fabbrichesi, Il primo libro di filosofia teoretica, Einaudi, Torino.
Modalità di verifica dell’apprendimento e criteri di valutazione
L'esame è orale, sia per studenti frequentanti che non frequentanti, e si articola in due parti di circa 10 minuti ciascuna: la prima accerta l'acquisizione di conoscenze relative ai temi e ai testi del programma d'esame, la seconda la capacità di analizzare e discutere uno o più passaggi tratti dai testi in programma.
Durante le prove saranno valutati:
- il livello di conoscenza delle nozioni esposte nei testi e a lezione
- la capacità di comprensione
- l'autonomia di giudizio
- le abilità comunicative.
Durante le prove saranno valutati:
- il livello di conoscenza delle nozioni esposte nei testi e a lezione
- la capacità di comprensione
- l'autonomia di giudizio
- le abilità comunicative.
Moduli o unità didattiche
Parte A e B
M-FIL/01 - FILOSOFIA TEORETICA - CFU: 6
Lezioni: 40 ore
Parte C
M-FIL/01 - FILOSOFIA TEORETICA - CFU: 3
Lezioni: 20 ore
Docente/i
Ricevimento:
Nel secondo semestre, giovedì, ore 14.30-17.30. L'ultimo ricevimento in presenza, di giugno si terrà il 27alle ore 12. A seguire, i ricevimenti di luglio si svolgeranno unicamente via Teams previo appuntamento. L'ultimo ricevimento sarà il 24 luglio,. Si riprenderà il 10 settembre alle ore 15.
Il ricevimento si svolgerà nell'ufficio della docente, ultimo piano sottotetto, dipartimento di filosofia, previo appuntamento. Se necessario, via Teams.