Teoria e metodologia del movimento umano

Il percorso formativo nel suo complesso consiste di 4 moduli dedicati a tematiche di
progettazione metodologica, didattica per interventi educativi, sportivi e preventivi; la programmazione del movimento con l'aiuto delle neuroscienze e le funzioni esecutive; la conduzione delle attività motorie e la valutazione con criteri scientifici; il valore etico educativo e sociale dell'attività motorie adattata e inclusiva nei diversi contesti.
La combinazione di obiettivi formativi (learning object), atti a migliorare le conoscenze sulle diverse tematiche, e di attività di metariflessione e di workshop interattivi in presenza, volti a perfezionare le competenze pratiche correlate, consente il pieno raggiungimento degli obiettivi di apprendimento attesi (Expected learning outcomes) del percorso formativo.

Modulo 1 - I fondamenti teorici e metodologici dell'attività motoria
Introduzione alla Teoria e Metodologia del Movimento Umano
· Ruolo dell'attività motoria nella società contemporanea: educazione, salute, sport, benessere.
· Profilo professionale nelle scienze motorie.
· Il ruolo dell'attività motoria nella società attuale.
· Il movimento del corpo nello sviluppo psicofisico del bambino.
· L'evoluzione delle abilità motorie nel corso della vita: principali teorie sullo sviluppo motorio e sull'apprendimento; caratteristiche delle capacità motorie in funzione della fase evolutiva dalla nascita all'età adulta e anziana
· Il ruolo del gioco non sportivo e sportivo nell'attività motoria.

Modulo 2 - Le conoscenze neuroscientifiche applicate alla programmazione del movimento umano
Contributi integrati da anatomia, fisiologia, chinesiologia, psicologia, pedagogia.
· Neuroscienze applicate al movimento: neuroni specchio, plasticità neuronale, percezione, relazione, lateralità
· Contributi centrali del movimento umano e dei meccanismi di controllo.
· Capacità motorie e funzioni esecutive
· I cinque pilastri delle neuroscienze.
· I canali percettivi e l'azione degli emisferi.
· Attività sensoriale-motoria, percettiva-motoria, ideo-motoria: definizione e aspetti terminologici.
· Le funzioni esecutive.
· La programmazione del movimento.
· Funzioni esecutive: inibizione, flessibilità, pianificazione, memoria di lavoro, attenzione.
· Evoluzione delle capacità e funzioni motorie in età evolutiva, adulta e anziana.

Modulo 3 - Metodologia Didattica e per programmare, condurre e valutare le attività motorie
Le conoscenze Didattiche e Metodologiche per l'analisi e la gestione delle capacità motorie e delle funzioni esecutive lungo l'arco di vita.
· Schema operativo per la lezione.
· Attività senso-motoria, percettivo-motoria e ideo-motoria.
· Coordinazione motoria e rapporti spazio-temporali nel movimento.
· Programmazione curricolare: obiettivi, contenuti, strategie, valutazione.
· Programmazione e progettazione nelle attività motorie, sportive ed educative scienza dell'esercizio fisico e nell'educazione fisica.
· Strumenti di pianificazione e valutazione scolastica; Stili, strategie, forme e metodi di insegnamento.
· Lo schema operativo.
· Lateralità processo di lateralizzazione e lo spazio-tempo.
· Forza, resistenza, mobilità articolare: classificazioni, fattori limitanti, periodi sensibili.

Modulo 4 - Valore etico, educativo e sociale dell'attività motoria nella programmazione inclusiva e adattata.
La consapevolezza del valore etico, educativo e sociale dell'attività motoria inclusiva e adattata nei diversi contesti applicativi.
· Disabilità e strategie inclusive nell'educazione fisica.
· Approccio interdisciplinare nella scuola e nei contesti applicativi.
· Sviluppo etico e sociale della professionalità in ambito motorio.
· Disabilità.
· Inclusione.

Il percorso formativo nel suo complesso consiste di 4 moduli dedicati a tematiche di
progettazione metodologica, didattica per interventi educativi, sportivi e preventivi; la programmazione del movimento con l'aiuto delle neuroscienze e le funzioni esecutive; la conduzione delle attività motorie e la valutazione con criteri scientifici; il valore etico educativo e sociale dell'attività motorie adattata e inclusiva nei diversi contesti.
La combinazione di obiettivi formativi (learning object), atti a migliorare le conoscenze sulle diverse tematiche, e di attività di metariflessione e di workshop interattivi in presenza, volti a perfezionare le competenze pratiche correlate, consente il pieno raggiungimento degli obiettivi di apprendimento attesi (Expected learning outcomes) del percorso formativo.

Modulo 1 - I fondamenti teorici e metodologici dell'attività motoria
Introduzione alla Teoria e Metodologia del Movimento Umano
· Ruolo dell'attività motoria nella società contemporanea: educazione, salute, sport, benessere.
· Profilo professionale nelle scienze motorie.
· Il ruolo dell'attività motoria nella società attuale.
· Il movimento del corpo nello sviluppo psicofisico del bambino.
· L'evoluzione delle abilità motorie nel corso della vita: principali teorie sullo sviluppo motorio e sull'apprendimento; caratteristiche delle capacità motorie in funzione della fase evolutiva dalla nascita all'età adulta e anziana
· Il ruolo del gioco non sportivo e sportivo nell'attività motoria.

Modulo 2 - Le conoscenze neuroscientifiche applicate alla programmazione del movimento umano
Contributi integrati da anatomia, fisiologia, chinesiologia, psicologia, pedagogia.
· Neuroscienze applicate al movimento: neuroni specchio, plasticità neuronale, percezione, relazione, lateralità
· Contributi centrali del movimento umano e dei meccanismi di controllo.
· Capacità motorie e funzioni esecutive
· I cinque pilastri delle neuroscienze.
· I canali percettivi e l'azione degli emisferi.
· Attività sensoriale-motoria, percettiva-motoria, ideo-motoria: definizione e aspetti terminologici.
· Le funzioni esecutive.
· La programmazione del movimento.
· Funzioni esecutive: inibizione, flessibilità, pianificazione, memoria di lavoro, attenzione.
· Evoluzione delle capacità e funzioni motorie in età evolutiva, adulta e anziana.

Modulo 3 - Metodologia Didattica e per programmare, condurre e valutare le attività motorie
Le conoscenze Didattiche e Metodologiche per l'analisi e la gestione delle capacità motorie e delle funzioni esecutive lungo l'arco di vita.
· Schema operativo per la lezione.
· Attività senso-motoria, percettivo-motoria e ideo-motoria.
· Coordinazione motoria e rapporti spazio-temporali nel movimento.
· Programmazione curricolare: obiettivi, contenuti, strategie, valutazione.
· Programmazione e progettazione nelle attività motorie, sportive ed educative scienza dell'esercizio fisico e nell'educazione fisica.
· Strumenti di pianificazione e valutazione scolastica; Stili, strategie, forme e metodi di insegnamento.
· Lo schema operativo.
· Lateralità processo di lateralizzazione e lo spazio-tempo.
· Forza, resistenza, mobilità articolare: classificazioni, fattori limitanti, periodi sensibili.

Modulo 4 - Valore etico, educativo e sociale dell'attività motoria nella programmazione inclusiva e adattata.
La consapevolezza del valore etico, educativo e sociale dell'attività motoria inclusiva e adattata nei diversi contesti applicativi.
· Disabilità e strategie inclusive nell'educazione fisica.
· Approccio interdisciplinare nella scuola e nei contesti applicativi.
· Sviluppo etico e sociale della professionalità in ambito motorio.
· Disabilità.
· Inclusione.