An Introduction to Medicine

A.Y. 2021/2022
4
Max ECTS
52
Overall hours
SSD
MED/01 MED/02 MED/42 MED/45
Language
Italian
Learning objectives
The course aims to provide some cultural tools to build an awareness and a capacity for critical reflection on the complexity of the medical profession and on the scientific, social, ethical and relational contexts in which it operates. In particular we will discuss: 1. The concepts of health, disease/illness, medicine and care in their historical development and in the current framework; 2. Methods, tools and limits of scientific and clinical research and their role in the progress of knowledge and medical practice; 3. The concept of global health as gazing both towards a planetary dimension and towards the close interrelation between social factors and the health conditions of communities and individuals; 4. Principles of bioethics: a guide to on the main philosophical and ethical questions of human existence that doctors encounter in their daily activity; 5. Considerations on the experience of suffering and death and its emotional and relational implications in a context of care; 6. The psycho-cognitive mechanisms of clinical reasoning and medical decision and their relationship with the emotional sphere and with uncertainty.
Expected learning outcomes
At the end of the course the student must know: 1. The concepts of illness/disease, health, medicine and care and reflect on aspects of complexity related to them; 2. The fundamentals of scientific and clinical research and identify their methodological characteristics; 3. The concept and principles of global health, and the main dynamics between socio-economic-environmental conditions and global, community and individual health status and reflect on their effects in terms of objectives and methods of medical, health and beyond-health interventions; 4. The fundamental ethical questions of the medical-scientific activity and set the speculative and behavioural considerations in a complex context; 5. The main emotional elements and the relational dynamics inside the relationship with human suffering and death. 6. The main psycho-cognitive processes of reasoning and decision in clinical practice, and identify some useful tools for the processing of errors and decision-making responsibilities.
Course syllabus and organization

Single session

More specific information on the delivery modes of training activities for academic year 2021/22 will be provided over the coming months, based on the evolution of the public health situation.
Prerequisites for admission
Prior knowledge is not required
Assessment methods and Criteria
Assessment methods and Criteria
Learning verification procedures and assessment criteria:
The exam will consist of two parts:
1. A short essay:
The candidate will exhibit a theme chosen from a list of proposals, in which he must demonstrate that he has acquired basic knowledge of the proposed topics and that he knows how to set up a path of reflection and argumentation.
The text must be no longer than an A4 page in TimesNewRoman 12 font (or similar in size).
The essay must be sent to the teachers by e-mail one week before the chosen appeal date.
The delivery of the paper will be considered an essential condition for admission to the second part of the exam.
2. Multiple choice test:
Candidates will have to answer 12 multiple choice questions (one correct answer out of 5). The time available will be 30 minutes.
During the test, smartphones or other Internet connection tools will not be admitted.
The final mark will consist of the score obtained in the multiple-choice test (one point less for each error, starting from 30/30), corrected for a factor that will take into account the written work.
Medical statistics
Course syllabus
Introductory lesson: the themes, the actors, the context.
History of Medicine.
Scientific research and clinical research in Medicine.
Public health and infectious diseases.
Global health.
Medicine and social inequalities: health between rights and privileges.
Medicine and ethics.
Face reality: suffering and death.
Living in uncertainty: decisions and errors in medicine.
A life as a doctor: testimonies and considerations of two masters.
Teaching methods
Lectures using Powerpoint presentations, which will all be provided to the students in order to prepare the final exam.
Teaching Resources
Sono considerati testi di riferimento didattici:
- Le presentazioni in PowerPoint corrispondenti alle lezioni frontali
- Un corpus di articoli scientifici e di documenti emanati da organismi e conferenze internazionali
- Testi a scelta individuale fra un elenco di opere letterarie e di saggistica medico-scientifica indicate qui di seguito:
Narrativa
Honoré de Balzac. Il medico di campagna.
Lev N. Tolstoj. La morte di Ivan Il'ic.
Thomas Mann. La montagna incantata.
Mihail A. Bulgakov. Appunti di un giovane medico.
Albert Camus. La peste.
Maxence van der Meersch. Corpi e anime.
Gabriel Garcia Marquez. L'amore ai tempi del colera.
Gilbert Cesbron. È mezzanotte, dottor Schweitzer.
Jorge Saramago. Cecità.
Giuseppe Pontiggia. Nati due volte.
Gesualdo Bufalino. Diceria dell'untore.
Gilbert Sinoué. La signora della lampada.
Tiziano Terzani. Un altro giro di giostra.
Jean Dominique Bauby. Lo scafandro e la farfalla.
Marco Venturino. Cosa sognano i pesci rossi.
Ulla-Carin Lindquist. Remare senza remi. Un libro sulla vita e sulla morte.

Saggistica
Giorgio Cosmacini. L'arte lunga. Storia della medicina dall'antichità a oggi.
Giorgio Cosmacini. La scomparsa del medico.
Atul Gawande. Con cura. Diario di un medico deciso a fare meglio
Atul Gawande. Essere mortale.
Ivan Illich. Nemesi medica
Alberto Malliani. Medico sempre. Lezioni di buona sanità
Marco Bobbio. Troppa medicina
G. Maciocco e F. Santomauro. La salute globale. Determinanti sociali e disuguaglianze.
Michael Marmot. La salute disuguale. La sfida di un mondo ingiusto.
Medical history
Course syllabus
The course is based on a strong integration of different disciplines, thus the program of the single disciplines cannot be extracted form the program of the whole course which is reported in module Medical statistics.
Teaching methods
Lectures using Powerpoint presentations, which will all be provided to the students in order to prepare the final exam.
Teaching Resources
Sono considerati testi di riferimento didattici:
- Le presentazioni in PowerPoint corrispondenti alle lezioni frontali
- Un corpus di articoli scientifici e di documenti emanati da organismi e conferenze internazionali
- Testi a scelta individuale fra un elenco di opere letterarie e di saggistica medico-scientifica indicate qui di seguito:
Narrativa
Honoré de Balzac. Il medico di campagna.
Lev N. Tolstoj. La morte di Ivan Il'ic.
Thomas Mann. La montagna incantata.
Mihail A. Bulgakov. Appunti di un giovane medico.
Albert Camus. La peste.
Maxence van der Meersch. Corpi e anime.
Gabriel Garcia Marquez. L'amore ai tempi del colera.
Gilbert Cesbron. È mezzanotte, dottor Schweitzer.
Jorge Saramago. Cecità.
Giuseppe Pontiggia. Nati due volte.
Gesualdo Bufalino. Diceria dell'untore.
Gilbert Sinoué. La signora della lampada.
Tiziano Terzani. Un altro giro di giostra.
Jean Dominique Bauby. Lo scafandro e la farfalla.
Marco Venturino. Cosa sognano i pesci rossi.
Ulla-Carin Lindquist. Remare senza remi. Un libro sulla vita e sulla morte.

Saggistica
Giorgio Cosmacini. L'arte lunga. Storia della medicina dall'antichità a oggi.
Giorgio Cosmacini. La scomparsa del medico.
Atul Gawande. Con cura. Diario di un medico deciso a fare meglio
Atul Gawande. Essere mortale.
Ivan Illich. Nemesi medica
Alberto Malliani. Medico sempre. Lezioni di buona sanità
Marco Bobbio. Troppa medicina
G. Maciocco e F. Santomauro. La salute globale. Determinanti sociali e disuguaglianze.
Michael Marmot. La salute disuguale. La sfida di un mondo ingiusto.
Hygiene and public health
Course syllabus
The course is based on a strong integration of different disciplines, thus the program of the single disciplines cannot be extracted form the program of the whole course which is reported in module Medical statistics.
Teaching methods
Lectures using Powerpoint presentations, which will all be provided to the students in order to prepare the final exam.
Teaching Resources
Sono considerati testi di riferimento didattici:
- Le presentazioni in PowerPoint corrispondenti alle lezioni frontali
- Un corpus di articoli scientifici e di documenti emanati da organismi e conferenze internazionali
- Testi a scelta individuale fra un elenco di opere letterarie e di saggistica medico-scientifica indicate qui di seguito:
Narrativa
Honoré de Balzac. Il medico di campagna.
Lev N. Tolstoj. La morte di Ivan Il'ic.
Thomas Mann. La montagna incantata.
Mihail A. Bulgakov. Appunti di un giovane medico.
Albert Camus. La peste.
Maxence van der Meersch. Corpi e anime.
Gabriel Garcia Marquez. L'amore ai tempi del colera.
Gilbert Cesbron. È mezzanotte, dottor Schweitzer.
Jorge Saramago. Cecità.
Giuseppe Pontiggia. Nati due volte.
Gesualdo Bufalino. Diceria dell'untore.
Gilbert Sinoué. La signora della lampada.
Tiziano Terzani. Un altro giro di giostra.
Jean Dominique Bauby. Lo scafandro e la farfalla.
Marco Venturino. Cosa sognano i pesci rossi.
Ulla-Carin Lindquist. Remare senza remi. Un libro sulla vita e sulla morte.

Saggistica
Giorgio Cosmacini. L'arte lunga. Storia della medicina dall'antichità a oggi.
Giorgio Cosmacini. La scomparsa del medico.
Atul Gawande. Con cura. Diario di un medico deciso a fare meglio
Atul Gawande. Essere mortale.
Ivan Illich. Nemesi medica
Alberto Malliani. Medico sempre. Lezioni di buona sanità
Marco Bobbio. Troppa medicina
G. Maciocco e F. Santomauro. La salute globale. Determinanti sociali e disuguaglianze.
Michael Marmot. La salute disuguale. La sfida di un mondo ingiusto.
Nursing sciences
Course syllabus
The course is based on a strong integration of different disciplines, thus the program of the single disciplines cannot be extracted form the program of the whole course which is reported in module Medical statistics.
Teaching methods
Lectures using Powerpoint presentations, which will all be provided to the students in order to prepare the final exam.
Teaching Resources
Sono considerati testi di riferimento didattici:
- Le presentazioni in PowerPoint corrispondenti alle lezioni frontali
- Un corpus di articoli scientifici e di documenti emanati da organismi e conferenze internazionali
- Testi a scelta individuale fra un elenco di opere letterarie e di saggistica medico-scientifica indicate qui di seguito:
Narrativa
Honoré de Balzac. Il medico di campagna.
Lev N. Tolstoj. La morte di Ivan Il'ic.
Thomas Mann. La montagna incantata.
Mihail A. Bulgakov. Appunti di un giovane medico.
Albert Camus. La peste.
Maxence van der Meersch. Corpi e anime.
Gabriel Garcia Marquez. L'amore ai tempi del colera.
Gilbert Cesbron. È mezzanotte, dottor Schweitzer.
Jorge Saramago. Cecità.
Giuseppe Pontiggia. Nati due volte.
Gesualdo Bufalino. Diceria dell'untore.
Gilbert Sinoué. La signora della lampada.
Tiziano Terzani. Un altro giro di giostra.
Jean Dominique Bauby. Lo scafandro e la farfalla.
Marco Venturino. Cosa sognano i pesci rossi.
Ulla-Carin Lindquist. Remare senza remi. Un libro sulla vita e sulla morte.

Saggistica
Giorgio Cosmacini. L'arte lunga. Storia della medicina dall'antichità a oggi.
Giorgio Cosmacini. La scomparsa del medico.
Atul Gawande. Con cura. Diario di un medico deciso a fare meglio
Atul Gawande. Essere mortale.
Ivan Illich. Nemesi medica
Alberto Malliani. Medico sempre. Lezioni di buona sanità
Marco Bobbio. Troppa medicina
G. Maciocco e F. Santomauro. La salute globale. Determinanti sociali e disuguaglianze.
Michael Marmot. La salute disuguale. La sfida di un mondo ingiusto.
Hygiene and public health
MED/42 - HYGIENE AND PUBLIC HEALTH - University credits: 1
Lessons: 12 hours
Medical history
MED/02 - MEDICAL HISTORY - University credits: 1
Lessons: 12 hours
Professor: Porro Alessandro
Medical statistics
MED/01 - MEDICAL STATISTICS - University credits: 1
Lessons: 12 hours
Nursing sciences
MED/45 - NURSING - University credits: 1
Informal teaching: 16 hours
Educational website(s)
Professor(s)
Reception:
previo appuntamento e-mail
Padiglione Centro Ipertensione - Ospedale maggiore Policlinico - 1* p.