Speech and Language Therapy (Classe L/SNT2)-Enrolled Since 2020/21 Academic Year

Il corso si pone l'obiettivo primario di formare logopedisti che dimostrino competenze intellettive, gestuali, comunicative e relazionali adeguate allo svolgimento della migliore pratica professionale secondo quanto previsto dal Profilo Professionale, dal Codice Deontologico e dal Core Competence e Core Curriculum del Logopedista.
A tale scopo il Corso di Laurea fornisce allo studente contenuti, metodi e strumenti finalizzati all?acquisizione, allo sviluppo e all?applicazione responsabile ed autonoma di:
- conoscenze teoriche avanzate che presuppongano la comprensione critica di teorie e principi connessi allo specifico ambito professionale,
- abilità pratiche relative agli specifici atti professionali previsti dal profilo (prevenzione, osservazione, valutazione, bilancio, counseling, cura, abilitazione, riabilitazione, educazione, rieducazione, monitoraggio, verifica dell?efficacia e revisione degli interventi),
- competenze comunicative e relazionali specifiche nell?ambito della gestione responsabile della relazione terapeutica e della collaborazione in équipe interdisciplinare,
nella presa in carico logopedica delle patologie della comunicazione (verbale e non verbale), del linguaggio (orale e scritto), della voce, dell?articolazione e delle funzioni orali e della deglutizione, nonché dei disturbi cognitivi e delle funzioni corticali superiori, in età evolutiva, adulta e geriatrica, nei confronti dei singoli individui e della collettività.

I laureati in Logopedia, al termine del percorso formativo, avranno acquisito conoscenze e capacità di comprensione nei seguenti ambiti: responsabilità professionale, cura e riabilitazione, educazione terapeutica, prevenzione, gestione e management, formazione e autoformazione, pratica clinica basata sulle prove di efficacia e ricerca.

I laureati in Logopedia, al termine del percorso formativo, saranno in grado di utilizzare le conoscenze acquisiste e la capacità di comprensione al fine ultimo di costruire un setting riabilitativo finalizzato all'intervento terapeutico e di mettere in atto le procedure fra loro correlate nella prevenzione, nella valutazione e diagnosi, nella cura e nella riabilitazione dei disturbi fono ? articolatori, deglutitori e comunicativo - linguistici in età evolutiva, adulta e geriatrica.
In particolare, i laureati in Logopedia saranno in grado di:
1. utilizzare in modo integrato le conoscenze biomediche, cliniche, riabilitative applicate e logopediche generali per identificare il bisogno di salute e pianificare la presa in carico dei pazienti
2. utilizzare in modo integrato le conoscenze acquisite al fine di assumere comportamenti comunicativi e relazionali adeguati al contesto e al segreto professionale nel rispetto della privacy del paziente;
3. integrare le conoscenze, le abilità e le attitudini professionali logopediche acquisite nel percorso formativo teorico e professionalizzante per attuare interventi riabilitativi sicuri, efficaci e basati sulle evidenze;
4. realizzare interventi educativi attraverso l'identificazione, l'analisi e le risposte fornite ai bisogni di salute della persona e della collettività;
5. promuovere e realizzare interventi di prevenzione utilizzando strumenti di screening per l?individuazione precoce delle alterazioni fono-articolatorie, deglutitorie e comunicativo-linguistiche;
6. identificare e promuovere l?acquisizione di comportamenti idonei e strategie di compenso in grado di modificare o ridurre la disabilità;
7. praticare le modalità di gestione del colloquio nella clinica logopedica come strumento di acquisizione e interpretazione di dati utili per la conoscenza delle caratteristiche fono-articolatorie, deglutitorie e comunicativo-linguistiche;
8. utilizzare i principi e le teorie della produzione fono-articolatoria, linguistica, della comunicazione e della deglutizione per la valutazione delle abilità fono-articolatorie, linguistiche, comunicative e deglutitorie;
9. utilizzare, in base alle evidenze, i dati clinici e gli strumenti di valutazione standardizzati per pianificare modelli educativi riabilitativi orientati alla prevenzione e cura dei disturbi in tutte le fasce di età;
10. utilizzare strumenti specifici e procedure di valutazione per l'inquadramento e il bilancio logopedico dei disturbi in tutte le fasce di età;
11. pianificare, sviluppare e realizzare piani terapeutici e riabilitativi appropriati, con obiettivi misurabili e raggiungibili adattandoli alle diverse età e tenendo conto delle differenze culturali e linguistiche;
12. collaborare alla stesura e alla realizzazione del progetto riabilitativo;
13. pianificare e realizzare il programma riabilitativo per raggiungere gli obiettivi terapeutici;
14. verificare l'outcome e l?aderenza al programma riabilitativo in prospettiva ecologica;
15. misurare e valutare la performance del paziente in collaborazione con il team interdisciplinare, monitorare e adeguare il piano terapeutico in base alle necessità del paziente;
16. assumere responsabilità nel fornire interventi logopedici conformi a standard professionali di qualità, considerando le implicazioni legali, etiche e i diritti della persona assistita;
17. interpretare e applicare i risultati della ricerca alla pratica logopedica.