Speech and Language Therapy (Classe L/SNT2)-Enrolled Since 2020/21 Academic Year to 2023-24 Academic Year
Bachelor
A.Y. 2024/2025
L/SNT2 - Professioni sanitarie della riabilitazione (EN)
Il Corso di Laurea in Logopedia, appartenente alla Classe delle Lauree delle Professioni Sanitarie della Riabilitazione (Classe L/SNT2), ha durata triennale.
Il corso si pone l'obiettivo primario di formare logopedisti che dimostrino competenze intellettive, gestuali, comunicative e relazionali adeguate allo svolgimento della migliore pratica professionale secondo quanto previsto dal Profilo Professionale, dal Codice Deontologico e dal Core Competence e Core Curriculum del Logopedista.
A tale scopo il Corso di Laurea fornisce allo studente contenuti, metodi e strumenti finalizzati all'acquisizione, allo sviluppo e all'applicazione responsabile ed autonoma di:
- conoscenze teoriche avanzate che presuppongano la comprensione critica di teorie e principi connessi allo specifico ambito professionale,
- abilità pratiche relative agli specifici atti professionali previsti dal profilo (prevenzione, osservazione, valutazione, bilancio, counseling, cura, abilitazione, riabilitazione, educazione, rieducazione, monitoraggio, verifica dell'efficacia e revisione degli interventi),
- competenze comunicative e relazionali specifiche nell'ambito della gestione responsabile della relazione terapeutica e della collaborazione in équipe interdisciplinare,
nella presa in carico logopedica delle patologie della comunicazione (verbale e non verbale), del linguaggio (orale e scritto), della voce, dell'articolazione e delle funzioni orali e della deglutizione, nonché dei disturbi cognitivi e delle funzioni corticali superiori, in età evolutiva, adulta e geriatrica, nei confronti dei singoli individui e della collettività.
I laureati in Logopedia, al termine del percorso formativo, avranno acquisito conoscenze e capacità di comprensione nei seguenti ambiti: responsabilità professionale, cura e riabilitazione, educazione terapeutica, prevenzione, gestione e management, formazione e autoformazione, pratica clinica basata sulle prove di efficacia e ricerca.
I laureati in Logopedia, al termine del percorso formativo, saranno in grado di utilizzare le conoscenze acquisiste e la capacità di comprensione al fine ultimo di costruire un setting riabilitativo finalizzato all'intervento terapeutico e di mettere in atto le procedure fra loro correlate nella prevenzione, nella valutazione e diagnosi, nella cura e nella riabilitazione dei disturbi fono-articolatori, deglutitori e comunicativo - linguistici in età evolutiva, adulta e geriatrica.
In particolare, i laureati in Logopedia saranno in grado di:
1. utilizzare in modo integrato le conoscenze biomediche, cliniche, riabilitative applicate e logopediche generali per identificare il bisogno di salute e pianificare la presa in carico dei pazienti
2. utilizzare in modo integrato le conoscenze acquisite al fine di assumere comportamenti comunicativi e relazionali adeguati al contesto e al segreto professionale nel rispetto della privacy del paziente;
3. integrare le conoscenze, le abilità e le attitudini professionali logopediche acquisite nel percorso formativo teorico e professionalizzante per attuare interventi riabilitativi sicuri, efficaci e basati sulle evidenze;
4. realizzare interventi educativi attraverso l'identificazione, l'analisi e le risposte fornite ai bisogni di salute della persona e della collettività;
5. promuovere e realizzare interventi di prevenzione utilizzando strumenti di screening per l'individuazione precoce delle alterazioni fono-articolatorie, deglutitorie e comunicativo-linguistiche;
6. identificare e promuovere l'acquisizione di comportamenti idonei e strategie di compenso in grado di modificare o ridurre la disabilità;
7. praticare le modalità di gestione del colloquio nella clinica logopedica come strumento di acquisizione e interpretazione di dati utili per la conoscenza delle caratteristiche fono-articolatorie, deglutitorie e comunicativo-linguistiche;
8. utilizzare i principi e le teorie della produzione fono-articolatoria, linguistica, della comunicazione e della deglutizione per la valutazione delle abilità fono-articolatorie, linguistiche, comunicative e deglutitorie;
9. utilizzare, in base alle evidenze, i dati clinici e gli strumenti di valutazione standardizzati per pianificare modelli educativi riabilitativi orientati alla prevenzione e cura dei disturbi in tutte le fasce di età;
10. utilizzare strumenti specifici e procedure di valutazione per l'inquadramento e il bilancio logopedico dei disturbi in tutte le fasce di età;
11. pianificare, sviluppare e realizzare piani terapeutici e riabilitativi appropriati, con obiettivi misurabili e raggiungibili adattandoli alle diverse età e tenendo conto delle differenze culturali e linguistiche;
12. collaborare alla stesura e alla realizzazione del progetto riabilitativo;
13. pianificare e realizzare il programma riabilitativo per raggiungere gli obiettivi terapeutici;
14. verificare l'outcome e l'aderenza al programma riabilitativo in prospettiva ecologica;
15. misurare e valutare la performance del paziente in collaborazione con il team interdisciplinare, monitorare e adeguare il piano terapeutico in base alle necessità del paziente;
16. assumere responsabilità nel fornire interventi logopedici conformi a standard professionali di qualità, considerando le implicazioni legali, etiche e i diritti della persona assistita;
17. interpretare e applicare i risultati della ricerca alla pratica logopedica.
Il corso si pone l'obiettivo primario di formare logopedisti che dimostrino competenze intellettive, gestuali, comunicative e relazionali adeguate allo svolgimento della migliore pratica professionale secondo quanto previsto dal Profilo Professionale, dal Codice Deontologico e dal Core Competence e Core Curriculum del Logopedista.
A tale scopo il Corso di Laurea fornisce allo studente contenuti, metodi e strumenti finalizzati all'acquisizione, allo sviluppo e all'applicazione responsabile ed autonoma di:
- conoscenze teoriche avanzate che presuppongano la comprensione critica di teorie e principi connessi allo specifico ambito professionale,
- abilità pratiche relative agli specifici atti professionali previsti dal profilo (prevenzione, osservazione, valutazione, bilancio, counseling, cura, abilitazione, riabilitazione, educazione, rieducazione, monitoraggio, verifica dell'efficacia e revisione degli interventi),
- competenze comunicative e relazionali specifiche nell'ambito della gestione responsabile della relazione terapeutica e della collaborazione in équipe interdisciplinare,
nella presa in carico logopedica delle patologie della comunicazione (verbale e non verbale), del linguaggio (orale e scritto), della voce, dell'articolazione e delle funzioni orali e della deglutizione, nonché dei disturbi cognitivi e delle funzioni corticali superiori, in età evolutiva, adulta e geriatrica, nei confronti dei singoli individui e della collettività.
I laureati in Logopedia, al termine del percorso formativo, avranno acquisito conoscenze e capacità di comprensione nei seguenti ambiti: responsabilità professionale, cura e riabilitazione, educazione terapeutica, prevenzione, gestione e management, formazione e autoformazione, pratica clinica basata sulle prove di efficacia e ricerca.
I laureati in Logopedia, al termine del percorso formativo, saranno in grado di utilizzare le conoscenze acquisiste e la capacità di comprensione al fine ultimo di costruire un setting riabilitativo finalizzato all'intervento terapeutico e di mettere in atto le procedure fra loro correlate nella prevenzione, nella valutazione e diagnosi, nella cura e nella riabilitazione dei disturbi fono-articolatori, deglutitori e comunicativo - linguistici in età evolutiva, adulta e geriatrica.
In particolare, i laureati in Logopedia saranno in grado di:
1. utilizzare in modo integrato le conoscenze biomediche, cliniche, riabilitative applicate e logopediche generali per identificare il bisogno di salute e pianificare la presa in carico dei pazienti
2. utilizzare in modo integrato le conoscenze acquisite al fine di assumere comportamenti comunicativi e relazionali adeguati al contesto e al segreto professionale nel rispetto della privacy del paziente;
3. integrare le conoscenze, le abilità e le attitudini professionali logopediche acquisite nel percorso formativo teorico e professionalizzante per attuare interventi riabilitativi sicuri, efficaci e basati sulle evidenze;
4. realizzare interventi educativi attraverso l'identificazione, l'analisi e le risposte fornite ai bisogni di salute della persona e della collettività;
5. promuovere e realizzare interventi di prevenzione utilizzando strumenti di screening per l'individuazione precoce delle alterazioni fono-articolatorie, deglutitorie e comunicativo-linguistiche;
6. identificare e promuovere l'acquisizione di comportamenti idonei e strategie di compenso in grado di modificare o ridurre la disabilità;
7. praticare le modalità di gestione del colloquio nella clinica logopedica come strumento di acquisizione e interpretazione di dati utili per la conoscenza delle caratteristiche fono-articolatorie, deglutitorie e comunicativo-linguistiche;
8. utilizzare i principi e le teorie della produzione fono-articolatoria, linguistica, della comunicazione e della deglutizione per la valutazione delle abilità fono-articolatorie, linguistiche, comunicative e deglutitorie;
9. utilizzare, in base alle evidenze, i dati clinici e gli strumenti di valutazione standardizzati per pianificare modelli educativi riabilitativi orientati alla prevenzione e cura dei disturbi in tutte le fasce di età;
10. utilizzare strumenti specifici e procedure di valutazione per l'inquadramento e il bilancio logopedico dei disturbi in tutte le fasce di età;
11. pianificare, sviluppare e realizzare piani terapeutici e riabilitativi appropriati, con obiettivi misurabili e raggiungibili adattandoli alle diverse età e tenendo conto delle differenze culturali e linguistiche;
12. collaborare alla stesura e alla realizzazione del progetto riabilitativo;
13. pianificare e realizzare il programma riabilitativo per raggiungere gli obiettivi terapeutici;
14. verificare l'outcome e l'aderenza al programma riabilitativo in prospettiva ecologica;
15. misurare e valutare la performance del paziente in collaborazione con il team interdisciplinare, monitorare e adeguare il piano terapeutico in base alle necessità del paziente;
16. assumere responsabilità nel fornire interventi logopedici conformi a standard professionali di qualità, considerando le implicazioni legali, etiche e i diritti della persona assistita;
17. interpretare e applicare i risultati della ricerca alla pratica logopedica.
Nell'ambito della professione sanitaria del logopedista, i laureati sono operatori sanitari cui competono le attribuzioni previste dal D.M. del Ministero della Sanità 14 settembre 1994, n. 742 e successive modificazioni ed integrazioni; ovvero:
1. svolgono la loro attività nella prevenzione e nel trattamento riabilitativo delle patologie del linguaggio e della comunicazione e delle funzioni orali in età evolutiva, adulta e geriatrica. L'attività dei laureati in logopedia è volta all'educazione e rieducazione di tutte le patologie che provocano disturbi della voce, della parola, del linguaggio orale e scritto e degli handicap comunicativi;
2. in riferimento alla diagnosi ed alla prescrizione del medico, nell'ambito delle loro competenze, elaborano, anche in équipe multidisciplinare, il bilancio logopedico volto all'individuazione ed al superamento del bisogno di salute del disabile;
3. praticano autonomamente attività terapeutica per la rieducazione funzionale delle disabilità comunicative e cognitive, utilizzando terapie logopediche di abilitazione e riabilitazione della comunicazione e del linguaggio, verbali e non verbali;
4. propongono l'adozione di ausili, ne addestrano all'uso e ne verificano l'efficacia;
5. svolgono attività di studio, didattica e consulenza professionale, nei servizi sanitari ed in quelli dove si richiedono le loro competenze professionali;
6. verificano le rispondenze della metodologia riabilitativa attuata agli obiettivi di recupero funzionale;
7. svolgono la loro attività professionale in strutture sanitarie, pubbliche o private, in regime di dipendenza o libero professionale.
Il logopedista trova collocazione nell'ambito del Servizio Sanitario Nazionale e Regionale in forma di dipendenza o libero professionale.
Inoltre questa figura trova sbocchi nelle strutture private accreditate e convenzionate, cliniche e centri di riabilitazione, nonché in strutture educative o enti locali, Residenze Sanitarie Assistenziali, ambulatori medici e polispecialistici, in studi riabilitativi individuali o associati, in cooperative di servizi. Inoltre il logopedista può svolgere attività di studio e ricerca e di consulenza professionale laddove ne sia richiesta la specifica competenza. Per svolgere attività di didattica è necessario affrontare il percorso della Laurea Magistrale che rappresenta il naturale sbocco formativo post laurea insieme ai Master di I livello trasversali, mono-professionali ed interprofessionali.
Employment statistics (Almalaurea)
1. svolgono la loro attività nella prevenzione e nel trattamento riabilitativo delle patologie del linguaggio e della comunicazione e delle funzioni orali in età evolutiva, adulta e geriatrica. L'attività dei laureati in logopedia è volta all'educazione e rieducazione di tutte le patologie che provocano disturbi della voce, della parola, del linguaggio orale e scritto e degli handicap comunicativi;
2. in riferimento alla diagnosi ed alla prescrizione del medico, nell'ambito delle loro competenze, elaborano, anche in équipe multidisciplinare, il bilancio logopedico volto all'individuazione ed al superamento del bisogno di salute del disabile;
3. praticano autonomamente attività terapeutica per la rieducazione funzionale delle disabilità comunicative e cognitive, utilizzando terapie logopediche di abilitazione e riabilitazione della comunicazione e del linguaggio, verbali e non verbali;
4. propongono l'adozione di ausili, ne addestrano all'uso e ne verificano l'efficacia;
5. svolgono attività di studio, didattica e consulenza professionale, nei servizi sanitari ed in quelli dove si richiedono le loro competenze professionali;
6. verificano le rispondenze della metodologia riabilitativa attuata agli obiettivi di recupero funzionale;
7. svolgono la loro attività professionale in strutture sanitarie, pubbliche o private, in regime di dipendenza o libero professionale.
Il logopedista trova collocazione nell'ambito del Servizio Sanitario Nazionale e Regionale in forma di dipendenza o libero professionale.
Inoltre questa figura trova sbocchi nelle strutture private accreditate e convenzionate, cliniche e centri di riabilitazione, nonché in strutture educative o enti locali, Residenze Sanitarie Assistenziali, ambulatori medici e polispecialistici, in studi riabilitativi individuali o associati, in cooperative di servizi. Inoltre il logopedista può svolgere attività di studio e ricerca e di consulenza professionale laddove ne sia richiesta la specifica competenza. Per svolgere attività di didattica è necessario affrontare il percorso della Laurea Magistrale che rappresenta il naturale sbocco formativo post laurea insieme ai Master di I livello trasversali, mono-professionali ed interprofessionali.
Employment statistics (Almalaurea)
To be admitted into the degree programme in Speech and Language Therapy, a candidate must have a secondary-school or similar diploma obtained overseas and deemed equivalent, in accordance with Ministerial Decree no. 270 of 22 October 2004.
Admission into the programme is capped, at a national level, pursuant to Law no. 264 of 2 August 1999.
The number of students who may be admitted is set each year pursuant to a decree of the Ministry of Universities and Research (MUR), based on findings provided by the university in terms of available instructional, classroom, and clinical resources (human and otherwise), as well as the demand for the type of professionals contemplated for this Class as determined by the Region of Lombardy, and the Ministry of Health.
The admission test (there is one exam for all Healthcare Degree programmes) is developed and approved on a yearly basis by the University in accordance with the administration method and timetable set by MUR.
The admission test is a multiple-choice examination which is generated in accordance with a programme generated by MUR.
It will be held on a date set by the MUR for all Italian universities (generally in September).
Students will be permitted to enrol based on a national ranking for those taking the admission test, and following a review of the physical exam certifying they are fit for the specific tasks required of the profession. Students are admitted provisionally, with full admission granted following receipt and approval of their medical certificate by the affiliated healthcare provider for the location where the student's clinical practice will be held. Medical certificates will be reviewed annually. Medical reports and all health-related information must be kept on file in the student's chart at the aforementioned accredited healthcare institutions. For any incoming or outgoing transfer students, the student's full chart will be forwarded by the in-house physician for the affiliated healthcare institution.
Additional learning requirements (OFA)
Students who answer less than 50% of the Biology and Chemistry questions on the admission test will be required to finish a set of additional learning requirements (OFA). These prerequisites may be met through specifically assigned remedial work. Any failure to complete the OFA will make it impossible for the student to sit the exam in: Life, Physiological, Morphological Sciences
Timely notice of the various courses will be posted to: https://logopedia.cdl.unimi.it
Admission into the programme is capped, at a national level, pursuant to Law no. 264 of 2 August 1999.
The number of students who may be admitted is set each year pursuant to a decree of the Ministry of Universities and Research (MUR), based on findings provided by the university in terms of available instructional, classroom, and clinical resources (human and otherwise), as well as the demand for the type of professionals contemplated for this Class as determined by the Region of Lombardy, and the Ministry of Health.
The admission test (there is one exam for all Healthcare Degree programmes) is developed and approved on a yearly basis by the University in accordance with the administration method and timetable set by MUR.
The admission test is a multiple-choice examination which is generated in accordance with a programme generated by MUR.
It will be held on a date set by the MUR for all Italian universities (generally in September).
Students will be permitted to enrol based on a national ranking for those taking the admission test, and following a review of the physical exam certifying they are fit for the specific tasks required of the profession. Students are admitted provisionally, with full admission granted following receipt and approval of their medical certificate by the affiliated healthcare provider for the location where the student's clinical practice will be held. Medical certificates will be reviewed annually. Medical reports and all health-related information must be kept on file in the student's chart at the aforementioned accredited healthcare institutions. For any incoming or outgoing transfer students, the student's full chart will be forwarded by the in-house physician for the affiliated healthcare institution.
Additional learning requirements (OFA)
Students who answer less than 50% of the Biology and Chemistry questions on the admission test will be required to finish a set of additional learning requirements (OFA). These prerequisites may be met through specifically assigned remedial work. Any failure to complete the OFA will make it impossible for the student to sit the exam in: Life, Physiological, Morphological Sciences
Timely notice of the various courses will be posted to: https://logopedia.cdl.unimi.it
Il CdS ha in attivo cinque accordi per lo svolgimento della mobilità internazionale degli studenti. Quattro di questi accordi sono parte del programma di mobilità internazionale Erasmus+; un accordo è invece parte della mobilità Exchange/extra UE.
Tra i programmi di mobilità Erasmus+, il CdL ha attualmente in attivo le seguenti convenzioni:
- l'accordo con l'Universitat de Valencia (Spagna) prevede la possibilità di programmare sia la mobilità verso l'università estera sia di accogliere due studenti stranieri presso il CdS per un periodo di 5 mesi per studente, con le seguenti finalità: frequenza corsi/attivita? di ricerca, laboratorio, clinica.
- l'accordo con l'Escola Superior de Saúde do Alcoitão (Portogallo) prevede la possibilità di programmare sia la mobilità verso l'università estera sia di accogliere due studenti presso il CdS per un periodo di 3 mesi per studente, con le seguenti finalità: tesi/attivita? di ricerca, laboratorio, clinica.
- l'accordo con l'Université Claude Bernard - Lyon I (Francia) prevede la possibilità di programmare la mobilità verso l'università estera sia di accogliere due studenti presso il CdS per un periodo di 9 mesi per studente, con le seguenti finalità: frequenza corsi/tesi di laurea. L'accordo con tale università include anche la mobilità Erasmus+ traineeship, nel quale è previsto che due studenti per ciascuna università possano svolgere un tirocinio clinico professionalizzante per la durata di 4 mesi
- l'accordo con l'Università di Varsavia (Medical University of Warsaw; Polonia) per lo svolgimento del programma Erasmus+ traineeship, nel quale è previsto che due studenti per ciascuna università possano svolgere un tirocinio clinico professionalizzante per la durata di 2 mesi
Come parte dei programmi di mobilità Exchange/extra UE, il CdS ha in attivo la seguente convenzione:
- accordo per mobilità EXTRA UE con la Seaton Hall University (School of Health and Medical Sciences; New Jersey), all'interno dell'accordo quadro stipulato da UNIMI ad aprile 2018 ('International Student Clinical Education Internship Exchanges Agreement') ai fini dello svolgimento di un periodo di tirocinio professionalizzante di durata compresa tra 3 settimane-2 mesi.
L'assistenza agli studenti per la mobilità internazionale viene fornita dagli Uffici Erasmus di competenza, dal Responsabile Erasmus per le Professioni Sanitarie dell'Ateneo, dal Presidente del CdS e da un tutor didattico della Sezione di Milano.
Atenei in convenzione:
1 Francia Université Lyon 1 Claude Bernard F LYON01 01/09/2010 solo italiano
2 Portogallo Santa Casa Da Misericordia De Lisboa P ESTORIL02 01/09/2015 solo italiano
3 Spagna Universitat De Valencia E VALENCI01 01/09/2009 solo italiano
Tra i programmi di mobilità Erasmus+, il CdL ha attualmente in attivo le seguenti convenzioni:
- l'accordo con l'Universitat de Valencia (Spagna) prevede la possibilità di programmare sia la mobilità verso l'università estera sia di accogliere due studenti stranieri presso il CdS per un periodo di 5 mesi per studente, con le seguenti finalità: frequenza corsi/attivita? di ricerca, laboratorio, clinica.
- l'accordo con l'Escola Superior de Saúde do Alcoitão (Portogallo) prevede la possibilità di programmare sia la mobilità verso l'università estera sia di accogliere due studenti presso il CdS per un periodo di 3 mesi per studente, con le seguenti finalità: tesi/attivita? di ricerca, laboratorio, clinica.
- l'accordo con l'Université Claude Bernard - Lyon I (Francia) prevede la possibilità di programmare la mobilità verso l'università estera sia di accogliere due studenti presso il CdS per un periodo di 9 mesi per studente, con le seguenti finalità: frequenza corsi/tesi di laurea. L'accordo con tale università include anche la mobilità Erasmus+ traineeship, nel quale è previsto che due studenti per ciascuna università possano svolgere un tirocinio clinico professionalizzante per la durata di 4 mesi
- l'accordo con l'Università di Varsavia (Medical University of Warsaw; Polonia) per lo svolgimento del programma Erasmus+ traineeship, nel quale è previsto che due studenti per ciascuna università possano svolgere un tirocinio clinico professionalizzante per la durata di 2 mesi
Come parte dei programmi di mobilità Exchange/extra UE, il CdS ha in attivo la seguente convenzione:
- accordo per mobilità EXTRA UE con la Seaton Hall University (School of Health and Medical Sciences; New Jersey), all'interno dell'accordo quadro stipulato da UNIMI ad aprile 2018 ('International Student Clinical Education Internship Exchanges Agreement') ai fini dello svolgimento di un periodo di tirocinio professionalizzante di durata compresa tra 3 settimane-2 mesi.
L'assistenza agli studenti per la mobilità internazionale viene fornita dagli Uffici Erasmus di competenza, dal Responsabile Erasmus per le Professioni Sanitarie dell'Ateneo, dal Presidente del CdS e da un tutor didattico della Sezione di Milano.
Atenei in convenzione:
1 Francia Université Lyon 1 Claude Bernard F LYON01 01/09/2010 solo italiano
2 Portogallo Santa Casa Da Misericordia De Lisboa P ESTORIL02 01/09/2015 solo italiano
3 Spagna Universitat De Valencia E VALENCI01 01/09/2009 solo italiano
All educational activities and practical training are mandatory. The academic regulations for the degree programme in Speech and Language Therapy contemplate the following:
1. Attendance of all activities, whether theory or practice, contemplated in the study programme is mandatory. The logistical changes ushered in for part-time students by Art. 11, paragraph 7, subpart (i) of Ministerial Decree no. 270 (22 October 2004) are not compatible with the mandatory timeframes, and pre-professional training intrinsic to this degree programme, nor the mandatory scheduling and organisational demands required of the students' clinical practice.
2. To be allowed to sit the for-credit exam, students must have attended at least 75% of all formal and informal educational programming contemplated for each course, whether single-discipline or multi-disciplinary course. The lead instructor for the course will verify that the student has met the attendance requirements.
3. Should a student's attendance fall short of the required 75%, instructors may assign alternative educational activities, including self-study, which the student must complete and submit before taking a given exam.
4. Attendance of all clinical practice and professional training is mandatory, and cannot be fulfilled through other means. The total number of professional-training hours, for each programme year, shall be the number set from year to year. Any absences, for any reason, from these kinds of professional training must be made up by the student, with make-up hours and days to be coordinated with the Section's Academic Director.
1. Attendance of all activities, whether theory or practice, contemplated in the study programme is mandatory. The logistical changes ushered in for part-time students by Art. 11, paragraph 7, subpart (i) of Ministerial Decree no. 270 (22 October 2004) are not compatible with the mandatory timeframes, and pre-professional training intrinsic to this degree programme, nor the mandatory scheduling and organisational demands required of the students' clinical practice.
2. To be allowed to sit the for-credit exam, students must have attended at least 75% of all formal and informal educational programming contemplated for each course, whether single-discipline or multi-disciplinary course. The lead instructor for the course will verify that the student has met the attendance requirements.
3. Should a student's attendance fall short of the required 75%, instructors may assign alternative educational activities, including self-study, which the student must complete and submit before taking a given exam.
4. Attendance of all clinical practice and professional training is mandatory, and cannot be fulfilled through other means. The total number of professional-training hours, for each programme year, shall be the number set from year to year. Any absences, for any reason, from these kinds of professional training must be made up by the student, with make-up hours and days to be coordinated with the Section's Academic Director.
Courses list
course year not available
year
| Courses or activities | Max ECTS | Total hours | Language | SSD |
|---|---|---|---|---|
| Compulsory | ||||
| Applied Speech Pathology Sciences: Propaedeutics | 9 | 90 | Italian | MED/32 MED/50 |
| - Comunicazione aumentativa e alternativa | 1 | 10 | MED/50 | |
| - Comunicologia | 2 | 20 | MED/32 | |
| - Logopedia generale | 1 | 10 | MED/50 | |
| - Teorie logopediche | 2 | 20 | MED/50 | |
| - Vocologia, deglutologia, disturbi dell'articolazione | 3 | 30 | MED/32 | |
First semester
| Courses or activities | Max ECTS | Total hours | Language | SSD |
|---|---|---|---|---|
| Compulsory | ||||
| Biological, Physiological and Morphological Sciences | 6 | 60 | Italian | BIO/09 BIO/10 BIO/16 BIO/17 |
| - Anatomy of the human pneumo-phono-articulatory and auditory apparatus | 1 | 10 | BIO/16 | |
| - Biochemistry | 2 | 20 | BIO/10 | |
| - General physiology and of the pneumo-phono-articulatory and auditory apparatus | 2 | 20 | BIO/09 | |
| - Histology | 1 | 10 | BIO/17 | |
| Linguistic, Philosophical and Socio-Pedagogical Sciences | 5 | 50 | Italian | L-LIN/01 M-FIL/05 M-PED/01 SPS/08 |
| - Linguistica generale e fonetica | 2 | 20 | L-LIN/01 | |
| - Pedagogia generale e sociale | 1 | 10 | M-PED/01 | |
| - Semeiologia | 1 | 10 | M-FIL/05 | |
| - Sociologia dei processi culturali e comunicativi | 1 | 10 | SPS/08 | |
| Propaedeutic Sciences | 6 | 60 | Italian | FIS/07 M-PSI/01 M-PSI/04 MED/01 |
| - Applied physics | 2 | 20 | FIS/07 | |
| - Developmental and educational psychology | 1 | 10 | M-PSI/04 | |
| - General psychology | 2 | 20 | M-PSI/01 | |
| - Medical statistics | 1 | 10 | MED/01 | |
Second semester
| Courses or activities | Max ECTS | Total hours | Language | SSD |
|---|---|---|---|---|
| Compulsory | ||||
| Medical Sciences | 4 | 40 | Italian | BIO/14 MED/03 MED/04 MED/08 |
| - Experimental medicine and pathophysiology | 1 | 10 | MED/04 | |
| - Medical genetics | 1 | 10 | MED/03 | |
| - Pathology | 1 | 10 | MED/08 | |
| - Pharmacology | 1 | 10 | BIO/14 | |
| Psychological Sciences | 5 | 50 | Italian | BIO/09 BIO/16 M-PSI/08 |
| - Clinical psychology | 1 | 10 | M-PSI/08 | |
| - Neuroanatomia | 2 | 20 | BIO/16 | |
| - Neurofisiologia e fisiologia delle funzioni corticali superiori | 2 | 20 | BIO/09 | |
Open sessions
There are no specific sessions for these activities.
| Courses or activities | Max ECTS | Total hours | Language | SSD |
|---|---|---|---|---|
| Compulsory | ||||
| Computer Science Course | 3 | 30 | Italian | INF/01 |
| English Assessment B1 (2 ECTS) | 2 | 0 | English | NN |
| Training (first year) | 10 | 250 | Italian | MED/50 |
Study plan rules
Elettivi - Lo studente, al primo anno, deve altresì maturare 2 CFU in attività formative a scelta.
year
| Courses or activities | Max ECTS | Total hours | Language | SSD |
|---|---|---|---|---|
| Compulsory | ||||
| Applied Speech Pathology Sciences 1 | 8 | 85 | Italian | MED/50 |
| - Professional training laboratories | 1 | 15 | MED/50 | |
| - Speech therapy for articulation disorders and cleft palate | 1 | 10 | MED/50 | |
| - Speech therapy for fluency disorders | 1 | 10 | MED/50 | |
| - Speech therapy for paediatric swallowing disorders | 1 | 10 | MED/50 | |
| - Speech therapy for persons with slurred speech | 1 | 10 | MED/50 | |
| - Speech therapy for swallowing disorders, and post-surgical articulation | 1 | 10 | MED/50 | |
| - Speech therapy for vocal disorders | 2 | 20 | MED/50 | |
First semester
| Courses or activities | Max ECTS | Total hours | Language | SSD |
|---|---|---|---|---|
| Compulsory | ||||
| Applied Linguistic Sciences | 5 | 50 | Italian | L-LIN/01 M-FIL/05 MED/32 SPS/08 |
| - Audiometric techniques | 2 | 20 | MED/32 | |
| - Bilingualism | 1 | 10 | SPS/08 | |
| - Linguistics (morphosyntax, semantics, and lexicon, pragmatics) | 1 | 10 | L-LIN/01 | |
| - Philosophy and theory of language | 1 | 10 | M-FIL/05 | |
| Otorhinolaryngological, Neurological and Rehabilitative Sciences | 7 | 70 | Italian | MED/26 MED/27 MED/31 MED/34 MED/36 |
| - Cervical-cephalic oncology | 1 | 10 | MED/31 | |
| - Diagnostic imaging and radiotherapy | 1 | 10 | MED/36 | |
| - Neurology | 3 | 30 | MED/26 | |
| - Neurosurgery | 1 | 10 | MED/27 | |
| - Physical and rehabilitation medicine | 1 | 10 | MED/34 | |
Second semester
| Courses or activities | Max ECTS | Total hours | Language | SSD |
|---|---|---|---|---|
| Compulsory | ||||
| Medical and Surgical Sciences 1 | 5 | 50 | Italian | MED/09 MED/28 MED/29 MED/38 MED/45 |
| - General and subspecialty paediatrics | 1 | 10 | MED/38 | |
| - Internal medicine | 1 | 10 | MED/09 | |
| - Maxillofacial surgery | 1 | 10 | MED/29 | |
| - Nursing sciences: general, clinical and paediatric | 1 | 10 | MED/45 | |
| - Oral diseases and dentistry | 1 | 10 | MED/28 | |
| Neuropsychiatric, Pedagogic and Psychological Sciences | 7 | 70 | Italian | L-LIN/01 M-PSI/03 MED/25 MED/26 MED/39 |
| - Child neuropsychiatry | 2 | 20 | MED/39 | |
| - Neuro linguistics | 1 | 10 | L-LIN/01 | |
| - Neuropsychology and developmental neuropsychology | 2 | 20 | MED/26 | |
| - Psychiatry | 1 | 10 | MED/25 | |
| - Psychometrics | 1 | 10 | M-PSI/03 | |
| Radiation Protection | 1 | 10 | Italian | MED/36 |
Open sessions
There are no specific sessions for these activities.
| Courses or activities | Max ECTS | Total hours | Language | SSD |
|---|---|---|---|---|
| Compulsory | ||||
| Training (second year) | 25 | 625 | Italian | MED/50 |
Study plan rules
Elettivi - Lo studente, al secondo anno, deve altresì maturare 2 CFU in attività formative a scelta.
First semester
| Courses or activities | Max ECTS | Total hours | Language | SSD |
|---|---|---|---|---|
| Compulsory | ||||
| Applied Speech Pathology Sciences 2 | 7 | 75 | Italian | MED/50 |
| - Laboratori professionali | 1 | 15 | MED/50 | |
| - Scienze logopediche nei disturbi del linguaggio primari | 2 | 20 | MED/50 | |
| - Scienze logopediche nei disturbi specifici dell'apprendimento | 2 | 20 | MED/50 | |
| - Scienze logopediche nell'afasia | 2 | 20 | MED/50 | |
| Interdisciplinary Sciences | 8 | 80 | Italian | L-ART/05 M-EDF/01 MED/01 MED/02 MED/43 |
| - Artistic phoniatry | 2 | 20 | L-ART/05 | |
| - Forensic medicine | 1 | 10 | MED/43 | |
| - Medical history | 1 | 10 | MED/02 | |
| - Medical statistics | 2 | 20 | MED/01 | |
| - Methods and teaching of motor activities | 1 | 10 | M-EDF/01 | |
| - Music therapy | 1 | 10 | L-ART/05 | |
| Medical and Surgical Sciences 2 | 4 | 40 | Italian | MED/31 MED/32 |
| - Audiology | 1 | 10 | MED/32 | |
| - Otology | 1 | 10 | MED/31 | |
| - Phoniatry: primary and secondary language disorders | 2 | 20 | MED/32 | |
Second semester
| Courses or activities | Max ECTS | Total hours | Language | SSD |
|---|---|---|---|---|
| Compulsory | ||||
| Applied Speech Pathology Sciences 3 | 9 | 95 | Italian | MED/50 |
| - Evidence-based speech therapy | 2 | 20 | MED/50 | |
| - Professional training laboratories | 1 | 15 | MED/50 | |
| - Speech therapy for bilingual patients | 1 | 10 | MED/50 | |
| - Speech therapy for developmental and intellectual disabilities | 1 | 10 | MED/50 | |
| - Speech therapy for persons with autism | 1 | 10 | MED/50 | |
| - Speech therapy for the deaf | 2 | 20 | MED/50 | |
| - Speech therapy for traumatic brain injuries | 1 | 10 | MED/50 | |
| Physiotherapy | 1 | 10 | Italian | MED/48 |
| Psychomotricity | 1 | 10 | Italian | MED/48 |
| Public Health | 4 | 40 | Italian | M-PSI/06 MED/42 MED/44 SECS-P/07 |
| - Business administration and Management | 1 | 10 | SECS-P/07 | |
| - Health psychology | 1 | 10 | M-PSI/06 | |
| - Hygiene and public health | 1 | 10 | MED/42 | |
| - Occupational medicine | 1 | 10 | MED/44 | |
Open sessions
There are no specific sessions for these activities.
| Courses or activities | Max ECTS | Total hours | Language | SSD |
|---|---|---|---|---|
| Compulsory | ||||
| Training (third year) | 25 | 625 | Italian | MED/50 |
Conclusive activities
There are no specific sessions for these activities.
| Courses or activities | Max ECTS | Total hours | Language | SSD |
|---|---|---|---|---|
| Compulsory | ||||
| Final Examination | 7 | 0 | Italian | NN |
Study plan rules
Elettivi - Lo studente, al terzo anno, deve altresì maturare 2 CFU in attività formative a scelta.
Course location
Milano, Mantova, Bosisio Parini (LC)
Docenti tutor
Per l'orientamento:
dott.ssa Stefania Carra - email: [email protected]
dott.ssa Agata Marchetti Guerrini - email: [email protected]
dott.ssa Chiara Vitali - email: [email protected]
Per i trasferimenti:
prof. Roberta Ottria - [email protected]
Per la mobilità internazionale e l'Erasmus:
dott.ssa Silvia Piazzalunga email: [email protected]
Per ammissioni lauree magistrali:
dott.ssa Giuseppina.Bernardelli - email: [email protected]; [email protected]
dott.ssa Stefania Carra - email: [email protected]
dott.ssa Agata Marchetti Guerrini - email: [email protected]
dott.ssa Chiara Vitali - email: [email protected]
Per i trasferimenti:
prof. Roberta Ottria - [email protected]
Per la mobilità internazionale e l'Erasmus:
dott.ssa Silvia Piazzalunga email: [email protected]
Per ammissioni lauree magistrali:
dott.ssa Giuseppina.Bernardelli - email: [email protected]; [email protected]
Reference structures
Contacts
- Academic Services Office
[email protected]
A.Y. 2025/2026
A.Y. 2024/2025
A.Y. 2023/2024
A.Y. 2022/2023
A.Y. 2021/2022
A.Y. 2020/2021
Official documents