Advanced Nursing Sciences in Intensive and Emergency Care
In-person programme
Advanced Nursing Sciences in Intensive and Emergency Care
Course sheet
A.Y. 2026/2027
Master programme
LM/SNT1 - Nursing and midwifery
Il CdLM in Scienze infermieristiche specialistiche nelle cure intensive e nell?emergenza si pone lo scopo di formare un professionista specialista che possiede una formazione culturale e professionale avanzata per intervenire con competenze specialistiche in cure intensive ed emergenza.
Il professionista specialista, mediante l?apprendimento di conoscenze clinico assistenziali, etiche e metodologiche della disciplina infermieristica nonché di abilità cliniche nella pratica, è in grado di esprimere competenze infermieristiche avanzate evidence-based di tipo clinico, educative, preventive, e gestionali, in risposta ai bisogni e ai problemi prioritari di salute della popolazione.
Il laureato specialista avrà competenze nell?area di riferimento per:
- valutare e gestire casi clinici di ambito infermieristico nell?assistenza e cura in area critica;
- valutare i bisogni della persona e della collettività,
- sviluppare nuovi modelli assistenziali multidisciplinari incluse le forme di sanità digitale,
- pianificare e organizzare interventi educativi e formativi, utilizzare i metodi e gli strumenti della ricerca in area critica, nell?organizzazione e nella formazione.
Le abilità cliniche nella pratica saranno sviluppate nel tirocinio mediante l?apprendimento della gestione di casi clinici di pratica avanzata. Possono essere previste esperienze di tirocinio all?estero mediante programmi ERASMUS o BIP.
I laureati magistrali possono proseguire nel percorso di studi accedendo ai master di secondo livello o al dottorato di ricerca. Gli sbocchi professionali consentono al laureato magistrale di ricoprire ruoli e funzioni in cui siano richieste competenze specialistiche in diverse tipologie di organizzazioni socio sanitarie, aziende sanitarie territoriali, ospedaliere e universitarie, nella docenza in ambito universitario nonché in altri ambiti con ruoli di consulenza e leadership in cui sono richieste competenze di innovazione e riprogettazione di processi assistenziali sviluppo di progetti di ricerca, integrazione di processi interprofessionali.
Descrizione del percorso formativo
Il CdLM in Scienze infermieristiche specialistiche nelle cure intensive e nell?emergenza si pone lo scopo di formare un professionista specialista che è in grado di esprimere competenze infermieristiche avanzate evidence based di tipo clinico, educative, preventive, e gestionali, in risposta ai bisogni e ai problemi prioritari di salute della popolazione.
L?infermiere specialista in cure intensive e dell?emergenza è il professionista responsabile dei processi infermieristici per la presa in carico delle persone di ogni fascia d?età in condizioni di instabilità o potenziale instabilità clinica, che richiedono cure intensive di sostegno e/o di sostituzione delle funzioni vitali e il monitoraggio costante delle stesse in ambienti idonei, definiti di area critica.
L?area critica rappresenta il contesto assistenziale intra o extraospedaliero in cui l?infermiere specialista nelle cure intensive e nell?emergenza svolge la propria attività professionale e si caratterizza, in particolare, per la compresenza di persone in condizioni cliniche critiche, team multiprofessionali e dispositivi sanitari tecnologicamente avanzati per il sostegno e il monitoraggio delle funzioni vitali.
Il laureato specialista avrà competenze per:
- valutare e gestire casi clinici di ambito infermieristico nell?assistenza e cura nell?area cure intensive e nell?emergenza;
- valutare i bisogni della persona e della collettività,
- sviluppare nuovi modelli assistenziali multidisciplinari incluse le forme di sanità digitale,
- pianificare e organizzare interventi educativi e formativi, utilizzare i metodi e gli strumenti della ricerca nelle aree clinico assistenziali di area critica, nell?organizzazione e nella formazione.
Le abilità cliniche nella pratica saranno sviluppate nel tirocinio mediante l?apprendimento della gestione di casi clinici di pratica avanzata in area cure intensive e nell?emergenza. Possono essere previste esperienze di tirocinio all?estero mediante programmi ERASMUS o BIP.
Al termine del percorso di studi, il laureato magistrale avrà acquisito le seguenti competenze:
Conoscenza e comprensione
Studentesse e studenti sapranno:
-Valutare l'efficacia degli interventi assistenziali infermieristici nell'ambito delle cure intensive e dell'emergenza.
-Collaborare al percorso assistenziale ed etico in circostanze cliniche complesse e in rapida evoluzione, che richiedono costante monitoraggio e attenzione al benessere, al comfort e alla sicurezza della persona, applicando le migliori evidenze scientifiche disponibili.
-Riconoscere eventi di abuso e maltrattamento e saper attivare i percorsi per una gestione efficace e multiprofessionale.
-Integrare nella pratica assistenziale il confronto su specifici dilemmi etico deontologici e bioetici dell'area critica (es. direttive anticipate di trattamento, accanimento terapeutico, consenso informato).
-Fornire consulenza ai colleghi per migliorare le performance e facilitare il progresso professionale continuo, attraverso funzioni di tutorato rivolte anche a studenti e colleghi neo inseriti.
-Fornire consulenze a colleghi e ad altri professionisti su casi clinici, percorsi e processi ad elevata complessità nelle cure intensive e dell'emergenza, anche in contesti operativi diversi dalle aree critiche.
-Identificare aree problematiche e collaborare a progetti di ricerca e a sperimentazioni specifiche.
I risultati di apprendimento attesi vengono conseguiti mediante lezioni frontali, attività seminariali, discussione di casi clinici di pratica avanzata simulazioni cliniche, e verificati attraversi esami scritti e/o orali orientati ad accertare l'acquisizione della conoscenza.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione
L'obiettivo del corso è di mettere gli studenti in grado di:
-Rilevare i bisogni ed effettuare un accertamento infermieristico sistematico, clinico e/o strumentale avanzato dei parametri di salute, con particolare riferimento alle funzioni vitali della persona in situazioni clinicamente complesse, al fine di individuare i problemi assistenziali.
-Pianificare interventi assistenziali in accordo con linee guida e protocolli validati per pazienti nelle diverse fasce d'età, in condizioni di instabilità o potenziale instabilità clinica, che richiedono cure intensive di sostegno o sostituzione delle funzioni vitali e monitoraggio costante.
- Effettuare e interpretare il monitoraggio clinico e strumentale, invasivo e non invasivo, delle funzioni vitali.
-Gestire situazioni di emergenza urgenza mediante l'applicazione di manovre rianimatorie avanzate e dei relativi trattamenti farmacologici, in conformità con algoritmi di rianimazione, protocolli e linee guida cliniche (es. ACLS, gestione dei traumi).
-Attuare procedure infermieristiche complesse e pianificate in risposta alle condizioni di salute del paziente critico, includendo l'uso di tecnologie e dispositivi per il monitoraggio, il supporto e la sostituzione delle funzioni vitali.
-Prescrivere trattamenti assistenziali quali presidi sanitari, ausili, tecnologie specifiche o altri interventi necessari a garantire continuità, appropriatezza e sicurezza delle cure intensive.
-Gestire la persona con dolore e collaborare alle pratiche assistenziali in ambito anestesiologico e di analgo sedazione.
- Pianificare percorsi assistenziali specifici per particolari tipologie di pazienti (es. persone con patologie psichiatriche, anziani fragili, pazienti con deficit cognitivi o dipendenze) in condizioni clinicamente critiche.
-Erogare assistenza infermieristica in ambito di cure intensive ed emergenza in situazioni di catastrofi e maxi emergenze, incluse quelle di natura pandemica.
-Gestire i problemi clinici, relazionali e organizzativi complessi nel processo di donazione di organi e tessuti, in un'ottica multiprofessionale.
-Attuare le metodologie di triage nel pronto soccorso, nelle emergenze e nelle maxi emergenze.
- Gestire autonomamente i percorsi assistenziali di pazienti a bassa complessità clinica nei diversi setting di primo soccorso.
-Svolgere attività didattica e contribuire alla progettazione di percorsi formativi per lo sviluppo della pratica clinica e della disciplina delle cure intensive e dell'emergenza.
Il raggiungimento delle capacità di applicare conoscenza e comprensione è acquisito mediante lezioni frontali, attività seminariali, discussione di casi clinici di pratica avanzata simulazioni cliniche, e verificati attraversi esami scritti e/o orali orientati ad accertare l'acquisizione della conoscenza e di trasferirla nella pratica.
Autonomia di giudizio
Il percorso formativo è concepito per consentire alla studentessa e allo studente di:
-Utilizzare una leadership efficace per assumere decisioni autonome e attivare approcci collaborativi multidisciplinari e partecipativi, capaci di integrare settori e ambiti organizzativi orientati ai risultati organizzativi, formativi e/o di ricerca.
-Agire le proprie responsabilità professionali in coerenza con i principi etici e deontologici e nel rispetto delle normative di settore.
-Intervenire efficacemente in situazioni e problemi inattesi, imprevedibili e complessi, contribuendo attivamente alla capacità del sistema di attivare interventi e soluzioni per affrontare eventi sfidanti.
-Dimostrare flessibilità nel rispondere alla complessità dei contesti organizzativi, alle situazioni di crisi ed emergenza e ai cambiamenti tecnologici, attuando adattamenti rapidi ed efficaci.
-Adottare approcci resilienti per affrontare le contingenze e risolvere problemi anche in presenza di informazioni incerte o incomplete.
La capacità di giudizio in autonomia sarà verificata attraverso la discussione di casi clinici complessi, le simulazioni e le prove applicative di laboratorio e di project work.
Abilità comunicative
L'obiettivo del corso è di rendere gli studenti in grado di presentare adeguatamente i risultati del loro lavoro nel saper:
-Gestire relazioni efficaci con l'assistito, i familiari e i componenti dell'équipe sanitaria in condizioni di stress e di elevato coinvolgimento emotivo, mediante l'utilizzo di tecniche e metodiche di comunicazione appropriate.
- Accompagnare la persona e i suoi familiari nelle situazioni di morte improvvisa e di fine vita attraverso modalità relazionali e comunicative adeguate e integrate con gli altri professionisti, applicando i principi etici e deontologici.
- Supervisionare e favorire il coinvolgimento della famiglia nel processo assistenziale, fornendo supporto informativo e relazionale.
-Utilizzare strategie efficaci di relazione intra e interprofessionale orientate all'ascolto, alla mediazione e alla negoziazione, applicando metodi e tecniche di comunicazione, anche in lingua inglese.
- Utilizzare strumenti informatici, digitali e di comunicazione telematica e facilitare i processi di sviluppo tecnologico nei propri ambiti di intervento, al fine di accompagnare efficacemente la transizione digitale in sanità.
Le abilità comunicative saranno verificate attraverso l'utilizzo di prove scritte e/o orali e le simulazioni relazionali.
Capacità di apprendimento
L'obiettivo del corso è di sollecitare gli studenti a sviluppare un approccio critico-problematico allo studio e all'apprendimento continuo, che consenta loro di :
- Organizzare la propria formazione permanente e l'aggiornamento scientifico, metodologico attraverso l'apprendimento e lo studio continuo autonomo, la ricerca di letteratura, di policy e normative, la letteratura critica di documenti e articoli scientifici
Le capacità di apprendimento saranno sollecitate, oltre che negli insegnamenti previsti, anche nell'analisi critica della letteratura e delle evidenze utili per la pratica avanzata e in attività di studio guidato.
Il professionista specialista, mediante l?apprendimento di conoscenze clinico assistenziali, etiche e metodologiche della disciplina infermieristica nonché di abilità cliniche nella pratica, è in grado di esprimere competenze infermieristiche avanzate evidence-based di tipo clinico, educative, preventive, e gestionali, in risposta ai bisogni e ai problemi prioritari di salute della popolazione.
Il laureato specialista avrà competenze nell?area di riferimento per:
- valutare e gestire casi clinici di ambito infermieristico nell?assistenza e cura in area critica;
- valutare i bisogni della persona e della collettività,
- sviluppare nuovi modelli assistenziali multidisciplinari incluse le forme di sanità digitale,
- pianificare e organizzare interventi educativi e formativi, utilizzare i metodi e gli strumenti della ricerca in area critica, nell?organizzazione e nella formazione.
Le abilità cliniche nella pratica saranno sviluppate nel tirocinio mediante l?apprendimento della gestione di casi clinici di pratica avanzata. Possono essere previste esperienze di tirocinio all?estero mediante programmi ERASMUS o BIP.
I laureati magistrali possono proseguire nel percorso di studi accedendo ai master di secondo livello o al dottorato di ricerca. Gli sbocchi professionali consentono al laureato magistrale di ricoprire ruoli e funzioni in cui siano richieste competenze specialistiche in diverse tipologie di organizzazioni socio sanitarie, aziende sanitarie territoriali, ospedaliere e universitarie, nella docenza in ambito universitario nonché in altri ambiti con ruoli di consulenza e leadership in cui sono richieste competenze di innovazione e riprogettazione di processi assistenziali sviluppo di progetti di ricerca, integrazione di processi interprofessionali.
Descrizione del percorso formativo
Il CdLM in Scienze infermieristiche specialistiche nelle cure intensive e nell?emergenza si pone lo scopo di formare un professionista specialista che è in grado di esprimere competenze infermieristiche avanzate evidence based di tipo clinico, educative, preventive, e gestionali, in risposta ai bisogni e ai problemi prioritari di salute della popolazione.
L?infermiere specialista in cure intensive e dell?emergenza è il professionista responsabile dei processi infermieristici per la presa in carico delle persone di ogni fascia d?età in condizioni di instabilità o potenziale instabilità clinica, che richiedono cure intensive di sostegno e/o di sostituzione delle funzioni vitali e il monitoraggio costante delle stesse in ambienti idonei, definiti di area critica.
L?area critica rappresenta il contesto assistenziale intra o extraospedaliero in cui l?infermiere specialista nelle cure intensive e nell?emergenza svolge la propria attività professionale e si caratterizza, in particolare, per la compresenza di persone in condizioni cliniche critiche, team multiprofessionali e dispositivi sanitari tecnologicamente avanzati per il sostegno e il monitoraggio delle funzioni vitali.
Il laureato specialista avrà competenze per:
- valutare e gestire casi clinici di ambito infermieristico nell?assistenza e cura nell?area cure intensive e nell?emergenza;
- valutare i bisogni della persona e della collettività,
- sviluppare nuovi modelli assistenziali multidisciplinari incluse le forme di sanità digitale,
- pianificare e organizzare interventi educativi e formativi, utilizzare i metodi e gli strumenti della ricerca nelle aree clinico assistenziali di area critica, nell?organizzazione e nella formazione.
Le abilità cliniche nella pratica saranno sviluppate nel tirocinio mediante l?apprendimento della gestione di casi clinici di pratica avanzata in area cure intensive e nell?emergenza. Possono essere previste esperienze di tirocinio all?estero mediante programmi ERASMUS o BIP.
Al termine del percorso di studi, il laureato magistrale avrà acquisito le seguenti competenze:
Conoscenza e comprensione
Studentesse e studenti sapranno:
-Valutare l'efficacia degli interventi assistenziali infermieristici nell'ambito delle cure intensive e dell'emergenza.
-Collaborare al percorso assistenziale ed etico in circostanze cliniche complesse e in rapida evoluzione, che richiedono costante monitoraggio e attenzione al benessere, al comfort e alla sicurezza della persona, applicando le migliori evidenze scientifiche disponibili.
-Riconoscere eventi di abuso e maltrattamento e saper attivare i percorsi per una gestione efficace e multiprofessionale.
-Integrare nella pratica assistenziale il confronto su specifici dilemmi etico deontologici e bioetici dell'area critica (es. direttive anticipate di trattamento, accanimento terapeutico, consenso informato).
-Fornire consulenza ai colleghi per migliorare le performance e facilitare il progresso professionale continuo, attraverso funzioni di tutorato rivolte anche a studenti e colleghi neo inseriti.
-Fornire consulenze a colleghi e ad altri professionisti su casi clinici, percorsi e processi ad elevata complessità nelle cure intensive e dell'emergenza, anche in contesti operativi diversi dalle aree critiche.
-Identificare aree problematiche e collaborare a progetti di ricerca e a sperimentazioni specifiche.
I risultati di apprendimento attesi vengono conseguiti mediante lezioni frontali, attività seminariali, discussione di casi clinici di pratica avanzata simulazioni cliniche, e verificati attraversi esami scritti e/o orali orientati ad accertare l'acquisizione della conoscenza.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione
L'obiettivo del corso è di mettere gli studenti in grado di:
-Rilevare i bisogni ed effettuare un accertamento infermieristico sistematico, clinico e/o strumentale avanzato dei parametri di salute, con particolare riferimento alle funzioni vitali della persona in situazioni clinicamente complesse, al fine di individuare i problemi assistenziali.
-Pianificare interventi assistenziali in accordo con linee guida e protocolli validati per pazienti nelle diverse fasce d'età, in condizioni di instabilità o potenziale instabilità clinica, che richiedono cure intensive di sostegno o sostituzione delle funzioni vitali e monitoraggio costante.
- Effettuare e interpretare il monitoraggio clinico e strumentale, invasivo e non invasivo, delle funzioni vitali.
-Gestire situazioni di emergenza urgenza mediante l'applicazione di manovre rianimatorie avanzate e dei relativi trattamenti farmacologici, in conformità con algoritmi di rianimazione, protocolli e linee guida cliniche (es. ACLS, gestione dei traumi).
-Attuare procedure infermieristiche complesse e pianificate in risposta alle condizioni di salute del paziente critico, includendo l'uso di tecnologie e dispositivi per il monitoraggio, il supporto e la sostituzione delle funzioni vitali.
-Prescrivere trattamenti assistenziali quali presidi sanitari, ausili, tecnologie specifiche o altri interventi necessari a garantire continuità, appropriatezza e sicurezza delle cure intensive.
-Gestire la persona con dolore e collaborare alle pratiche assistenziali in ambito anestesiologico e di analgo sedazione.
- Pianificare percorsi assistenziali specifici per particolari tipologie di pazienti (es. persone con patologie psichiatriche, anziani fragili, pazienti con deficit cognitivi o dipendenze) in condizioni clinicamente critiche.
-Erogare assistenza infermieristica in ambito di cure intensive ed emergenza in situazioni di catastrofi e maxi emergenze, incluse quelle di natura pandemica.
-Gestire i problemi clinici, relazionali e organizzativi complessi nel processo di donazione di organi e tessuti, in un'ottica multiprofessionale.
-Attuare le metodologie di triage nel pronto soccorso, nelle emergenze e nelle maxi emergenze.
- Gestire autonomamente i percorsi assistenziali di pazienti a bassa complessità clinica nei diversi setting di primo soccorso.
-Svolgere attività didattica e contribuire alla progettazione di percorsi formativi per lo sviluppo della pratica clinica e della disciplina delle cure intensive e dell'emergenza.
Il raggiungimento delle capacità di applicare conoscenza e comprensione è acquisito mediante lezioni frontali, attività seminariali, discussione di casi clinici di pratica avanzata simulazioni cliniche, e verificati attraversi esami scritti e/o orali orientati ad accertare l'acquisizione della conoscenza e di trasferirla nella pratica.
Autonomia di giudizio
Il percorso formativo è concepito per consentire alla studentessa e allo studente di:
-Utilizzare una leadership efficace per assumere decisioni autonome e attivare approcci collaborativi multidisciplinari e partecipativi, capaci di integrare settori e ambiti organizzativi orientati ai risultati organizzativi, formativi e/o di ricerca.
-Agire le proprie responsabilità professionali in coerenza con i principi etici e deontologici e nel rispetto delle normative di settore.
-Intervenire efficacemente in situazioni e problemi inattesi, imprevedibili e complessi, contribuendo attivamente alla capacità del sistema di attivare interventi e soluzioni per affrontare eventi sfidanti.
-Dimostrare flessibilità nel rispondere alla complessità dei contesti organizzativi, alle situazioni di crisi ed emergenza e ai cambiamenti tecnologici, attuando adattamenti rapidi ed efficaci.
-Adottare approcci resilienti per affrontare le contingenze e risolvere problemi anche in presenza di informazioni incerte o incomplete.
La capacità di giudizio in autonomia sarà verificata attraverso la discussione di casi clinici complessi, le simulazioni e le prove applicative di laboratorio e di project work.
Abilità comunicative
L'obiettivo del corso è di rendere gli studenti in grado di presentare adeguatamente i risultati del loro lavoro nel saper:
-Gestire relazioni efficaci con l'assistito, i familiari e i componenti dell'équipe sanitaria in condizioni di stress e di elevato coinvolgimento emotivo, mediante l'utilizzo di tecniche e metodiche di comunicazione appropriate.
- Accompagnare la persona e i suoi familiari nelle situazioni di morte improvvisa e di fine vita attraverso modalità relazionali e comunicative adeguate e integrate con gli altri professionisti, applicando i principi etici e deontologici.
- Supervisionare e favorire il coinvolgimento della famiglia nel processo assistenziale, fornendo supporto informativo e relazionale.
-Utilizzare strategie efficaci di relazione intra e interprofessionale orientate all'ascolto, alla mediazione e alla negoziazione, applicando metodi e tecniche di comunicazione, anche in lingua inglese.
- Utilizzare strumenti informatici, digitali e di comunicazione telematica e facilitare i processi di sviluppo tecnologico nei propri ambiti di intervento, al fine di accompagnare efficacemente la transizione digitale in sanità.
Le abilità comunicative saranno verificate attraverso l'utilizzo di prove scritte e/o orali e le simulazioni relazionali.
Capacità di apprendimento
L'obiettivo del corso è di sollecitare gli studenti a sviluppare un approccio critico-problematico allo studio e all'apprendimento continuo, che consenta loro di :
- Organizzare la propria formazione permanente e l'aggiornamento scientifico, metodologico attraverso l'apprendimento e lo studio continuo autonomo, la ricerca di letteratura, di policy e normative, la letteratura critica di documenti e articoli scientifici
Le capacità di apprendimento saranno sollecitate, oltre che negli insegnamenti previsti, anche nell'analisi critica della letteratura e delle evidenze utili per la pratica avanzata e in attività di studio guidato.
Dottore/Dottoressa magistrale in Scienze infermieristiche specialistiche in cure intensive e dell?emergenza
Funzione in contesto di lavoro e competenze:
I laureati e le laureate magistrali possono ricoprire ruoli e funzioni dove sono richieste competenze specialistiche in diverse tipologie di organizzazioni sociosanitarie, aziende sanitarie territoriali, ospedaliere e universitarie, nelle diverse articolazioni, intervenendo con competenze cliniche avanzate nei processi clinico assistenziali, gestionali, formativi e di ricerca nell?ambito delle cure intensive e nell?emergenza. Le funzioni attese riguardano anche la pianificazione e organizzazione dei processi assistenziali e la capacità di integrazione tra ambito clinico, gestionale, formativo e di ricerca. Il laureato magistrale gestisce il paziente critico attraverso accertamento avanzato, pianificazione basata su evidenze e monitoraggio continuo, intervenendo con procedure complesse anche in emergenza.
Integra competenze cliniche, etiche e relazionali nelle situazioni complesse, garantendo qualità e sicurezza delle cure, e contribuisce allo sviluppo professionale tramite supporto, consulenza e attività formativa.
Sbocchi occupazionali:
I laureati e le laureate magistrali possono ricoprire ruoli e funzioni presso diverse strutture quali Dipartimenti di Anestesia, Terapia Intensiva e Sub Intensiva generali e specialistiche, Emergenza e Urgenza (intra e extraospedaliera), Blocchi operatori, ed altri Centri ad elevata specializzazione (es. Coordinamento trapianti, Centri grandi ustionati, Centri antiveleni),
Può inoltre svolgere docenza in ambito universitario, nonché in altri ambiti con ruoli di consulenza e leadership dove sono richieste competenze di innovazione e riprogettazione di processi assistenziali, sviluppo di progetti di ricerca, integrazione di processi interprofessionali. L'esercizio della professione è regolato dalle leggi dello Stato.
Il/la laureato/a magistrale può accedere al Master di 2° livello e al Dottorato di ricerca.
Funzione in contesto di lavoro e competenze:
I laureati e le laureate magistrali possono ricoprire ruoli e funzioni dove sono richieste competenze specialistiche in diverse tipologie di organizzazioni sociosanitarie, aziende sanitarie territoriali, ospedaliere e universitarie, nelle diverse articolazioni, intervenendo con competenze cliniche avanzate nei processi clinico assistenziali, gestionali, formativi e di ricerca nell?ambito delle cure intensive e nell?emergenza. Le funzioni attese riguardano anche la pianificazione e organizzazione dei processi assistenziali e la capacità di integrazione tra ambito clinico, gestionale, formativo e di ricerca. Il laureato magistrale gestisce il paziente critico attraverso accertamento avanzato, pianificazione basata su evidenze e monitoraggio continuo, intervenendo con procedure complesse anche in emergenza.
Integra competenze cliniche, etiche e relazionali nelle situazioni complesse, garantendo qualità e sicurezza delle cure, e contribuisce allo sviluppo professionale tramite supporto, consulenza e attività formativa.
Sbocchi occupazionali:
I laureati e le laureate magistrali possono ricoprire ruoli e funzioni presso diverse strutture quali Dipartimenti di Anestesia, Terapia Intensiva e Sub Intensiva generali e specialistiche, Emergenza e Urgenza (intra e extraospedaliera), Blocchi operatori, ed altri Centri ad elevata specializzazione (es. Coordinamento trapianti, Centri grandi ustionati, Centri antiveleni),
Può inoltre svolgere docenza in ambito universitario, nonché in altri ambiti con ruoli di consulenza e leadership dove sono richieste competenze di innovazione e riprogettazione di processi assistenziali, sviluppo di progetti di ricerca, integrazione di processi interprofessionali. L'esercizio della professione è regolato dalle leggi dello Stato.
Il/la laureato/a magistrale può accedere al Master di 2° livello e al Dottorato di ricerca.
Durante il percorso di studi gli studenti possono optare per il Programma 4EU+ che prevede l'erogazione dell'attività didattica in lingua inglese.
https://www.unimi.it/it/internazionale/la-statale-nel-mondo/accordi-internazionali
https://www.unimi.it/it/internazionale/la-statale-nel-mondo/accordi-internazionali
1. La frequenza a tutte le attività didattiche teoriche e pratiche previste dal Manifesto degli studi è obbligatoria.
2. Per essere ammesso a sostenere la relativa verifica di profitto, lo studente deve aver frequentato almeno il 75% delle ore di attività didattica formale e non formale previste per ciascuna attività formativa. In caso di mancato raggiungimento di tale livello di frequenza, il/i docente/i responsabile/i possono indicare attività formative alternative, anche in forma di autoapprendimento, che lo studente deve svolgere prima di essere ammesso all'esame. La frequenza obbligatoria alle attività pratiche, di cui al presente Regolamento, non è sostituibile. Il monte ore complessivo delle attività professionalizzanti per ciascuna annualità è da intendersi quello annualmente programmato. Eventuali assenze alle attività di tirocinio, per qualsiasi motivo, devono essere recuperate dallo studente previa programmazione a cura del Direttore delle attività didattiche professionalizzanti.
2. Per essere ammesso a sostenere la relativa verifica di profitto, lo studente deve aver frequentato almeno il 75% delle ore di attività didattica formale e non formale previste per ciascuna attività formativa. In caso di mancato raggiungimento di tale livello di frequenza, il/i docente/i responsabile/i possono indicare attività formative alternative, anche in forma di autoapprendimento, che lo studente deve svolgere prima di essere ammesso all'esame. La frequenza obbligatoria alle attività pratiche, di cui al presente Regolamento, non è sostituibile. Il monte ore complessivo delle attività professionalizzanti per ciascuna annualità è da intendersi quello annualmente programmato. Eventuali assenze alle attività di tirocinio, per qualsiasi motivo, devono essere recuperate dallo studente previa programmazione a cura del Direttore delle attività didattiche professionalizzanti.
Enrolment
Conoscenze richieste per l?accesso e modalità di verifica
L'accesso al corso di laurea magistrale è a numero programmato ai sensi della legge 264/1999 e prevede il superamento di un esame di ammissione le cui modalità di svolgimento sono stabilite con Decreto Ministeriale.
Possono essere ammessi al corso di laurea magistrale in scienze infermieristiche specialistiche nelle cure intensive e nell?emergenza i candidati/le candidate che hanno conseguito la laurea triennale abilitante in una delle seguenti professioni sanitarie:
- infermiere secondo quanto previsto dal D.M. del Ministero della sanità 14 settembre 1994, n. 739 e successive modificazioni ed integrazioni;
- infermiere pediatrico, secondo quanto previsto dal D.M. del Ministero della sanità 17 gennaio 1997, n. 70 e successive modificazioni ed integrazioni.
Modalità di ammissione
La data di effettuazione del test di ammissione e le modalità e i contenuti delle prove e il numero di posti disponibili per le immatricolazioni sono definiti annualmente mediante decreto ministeriale. Successivamente all'ammissione i candidati devono sostenere il Placement test volto ad appurare il livello di competenza linguistica atteso a B2. I candidati che nel Placement test non avranno raggiunto il livello indicato saranno tenuti a frequentare il corso attivato dallo SLAM.
L'accesso al corso di laurea magistrale è a numero programmato ai sensi della legge 264/1999 e prevede il superamento di un esame di ammissione le cui modalità di svolgimento sono stabilite con Decreto Ministeriale.
Possono essere ammessi al corso di laurea magistrale in scienze infermieristiche specialistiche nelle cure intensive e nell?emergenza i candidati/le candidate che hanno conseguito la laurea triennale abilitante in una delle seguenti professioni sanitarie:
- infermiere secondo quanto previsto dal D.M. del Ministero della sanità 14 settembre 1994, n. 739 e successive modificazioni ed integrazioni;
- infermiere pediatrico, secondo quanto previsto dal D.M. del Ministero della sanità 17 gennaio 1997, n. 70 e successive modificazioni ed integrazioni.
Modalità di ammissione
La data di effettuazione del test di ammissione e le modalità e i contenuti delle prove e il numero di posti disponibili per le immatricolazioni sono definiti annualmente mediante decreto ministeriale. Successivamente all'ammissione i candidati devono sostenere il Placement test volto ad appurare il livello di competenza linguistica atteso a B2. I candidati che nel Placement test non avranno raggiunto il livello indicato saranno tenuti a frequentare il corso attivato dallo SLAM.
Call for applications
The call for applications is being finalized. Please refer to the call, once it is available, for admission test dates and contents, and how to register.
Application for admission: application deadlines will be published shortly.
The call for applications is being finalized
Online services
Learn more:
Programme description and courses list
Open sessions
There are no specific sessions for these activities.
| Courses or activities | Max ECTS | Total hours | Language | SSD |
|---|---|---|---|---|
| Compulsory | ||||
| Assessment infermieristico avanzato e monitoraggio in area critica | 10 | 80 | Italian | MEDS-23/A MEDS-24/C |
| - Anestesiologia | 5 | 40 | MEDS-23/A | |
| - Scienze infermieristiche generali, cliniche, pediatriche e ostetrico-ginecologiche e neonatali | 5 | 40 | MEDS-24/C | |
| English Proficiency B2 (3 ECTS) | 3 | 0 | English | NN |
| Gestione evidence-based degli interventi infermieristici e tecnologie in area critica | 10 | 80 | Italian | MEDS-07/A MEDS-07/B MEDS-10/B MEDS-24/C |
| - Malattie dell'apparato cardiovascolare | 1 | 8 | MEDS-07/B | |
| - Malattie dell'apparato respiratorio | 1 | 8 | MEDS-07/A | |
| - Malattie infettive | 2 | 16 | MEDS-10/B | |
| - Scienze infermieristiche generali, cliniche, pediatriche e ostetrico-ginecologiche e neonatali | 6 | 48 | MEDS-24/C | |
| Gestione infermieristica del dolore, tecniche dell'analgo- sedazione e terapia farmacologica | 8 | 64 | Italian | BIOS-11/A MEDS-05/A MEDS-23/A MEDS-24/C |
| - Anestesiologia | 1 | 8 | MEDS-23/A | |
| - Farmacologia | 4 | 32 | BIOS-11/A | |
| - Medicina interna | 1 | 8 | MEDS-05/A | |
| - Scienze infermieristiche generali, cliniche, pediatriche e ostetrico-ginecologiche e neonatali | 2 | 16 | MEDS-24/C | |
| Laboratori - simulazioni avanzate (primo anno) | 1 | 8 | Italian | NN |
| Laboratorio bibliografico | 1 | 8 | Italian | NN |
| Ricerca infermieristica applicata ai diversi contesti sanitari | 7 | 48 | Italian | IINF-05/A MEDS-24/C |
| - Scienze infermieristiche generali, cliniche, pediatriche e ostetrico-ginecologiche e neonatali | 5 | 32 | MEDS-24/C | |
| - Sistemi di elaborazione delle informazioni | 2 | 16 | IINF-05/A | |
| Statistica e metodi epidemiologici di studio e programmazione e valutazione dei servizi sanitari | 6 | 48 | Italian | MEDS-24/A MEDS-24/B |
| - Igiene generale e applicata | 3 | 24 | MEDS-24/B | |
| - Statistica medica | 3 | 24 | MEDS-24/A | |
| Tirocinio (primo anno) | 10 | 250 | Italian | MEDS-24/C |
Study plan rules
- Lo studente, al primo anno, deve altresì maturare 4 CFU in attività formative a scelta.
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Open sessions
There are no specific sessions for these activities.
| Courses or activities | Max ECTS | Total hours | Language | SSD |
|---|---|---|---|---|
| Compulsory | ||||
| Dinamiche relazionali e implicazioni etiche, professionali e legali nell'assistenza in area critica | 8 | 64 | Italian | MEDS-11/A MEDS-24/C MEDS-25/A PHIL-03/A PSIC-04/B |
| - Filosofia morale | 1 | 8 | PHIL-03/A | |
| - Medicina legale | 2 | 16 | MEDS-25/A | |
| - Psichiatria | 1 | 8 | MEDS-11/A | |
| - Psicologia clinica | 2 | 16 | PSIC-04/B | |
| - Scienze infermieristiche generali, cliniche, pediatriche e ostetrico-ginecologiche e neonatali | 2 | 16 | MEDS-24/C | |
| Insegnamento/apprendimento nella formazione infermieristica e nell'educazione alla persona assistita | 7 | 56 | Italian | MEDS-24/C PSIC-04/B |
| - Psicologia clinica | 2 | 16 | PSIC-04/B | |
| - Scienze infermieristiche generali, cliniche, pediatriche e ostetrico-ginecologiche e neonatali | 5 | 40 | MEDS-24/C | |
| Laboratori - simulazioni avanzate (secondo anno) | 1 | 8 | Italian | NN |
| Leadership clinica e manageriale nei percorsi clinico-assistenz. in area critica e nella donazione di organi e tessuti | 8 | 64 | Italian | MEDS-06/A MEDS-08/B MEDS-12/A MEDS-15/A MEDS-24/C |
| - Chirurgia generale | 2 | 16 | MEDS-06/A | |
| - Nefrologia | 1 | 8 | MEDS-08/B | |
| - Neurochirurgia | 1 | 8 | MEDS-15/A | |
| - Neurologia | 2 | 16 | MEDS-12/A | |
| - Scienze infermieristiche generali, cliniche, pediatriche e ostetrico-ginecologiche e neonatali | 2 | 16 | MEDS-24/C | |
| Modelli di triage e gestione dell'emergenza urgenza | 8 | 64 | Italian | MEDS-05/A MEDS-19/A MEDS-22/A MEDS-24/C |
| - Diagnostica per immagini e radioterapia | 2 | 16 | MEDS-22/A | |
| - Malattie dell'apparato locomotore | 1 | 8 | MEDS-19/A | |
| - Medicina interna | 1 | 8 | MEDS-05/A | |
| - Scienze infermieristiche generali, cliniche, pediatriche e ostetrico-ginecologiche e neonatali | 4 | 32 | MEDS-24/C | |
| Tirocinio (secondo anno) | 20 | 500 | Italian | MEDS-24/C |
Conclusive activities
There are no specific sessions for these activities.
| Courses or activities | Max ECTS | Total hours | Language | SSD |
|---|---|---|---|---|
| Compulsory | ||||
| Prova finale | 6 | 0 | Italian | NN |
Study plan rules
- Lo studente, al secondo anno, deve altresì maturare 2 CFU in attività formative a scelta.
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Guidance:
Admission, ranking and enrolment
Milano
Reference structures
For students enrolled in Bachelor's, Master's and single-cycle degree programmes, tuition fees are to be paid in two instalments:
- the amount of the first instalment is the same for all students and is due upon enrolment
- the amount of the second instalment varies according to each student's ISEE University value and the degree programme in which they are enrolled
- for international students with income and assets abroad, the second instalment varies according to their country of origin.
Education incentive programmes and other benefits
The University offers scholarships, cafeterias, subsidised accommodation and other forms of financial support to students meeting specific economic and merit requirements.
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