Nursing and Midwifery Sciences - Nursing Profile
In-person programme
Nursing and Midwifery Sciences - Nursing Profile
Course sheet
A.Y. 2026/2027
Master programme
LM/SNT1 - Nursing and midwifery
Il corso di laurea magistrale in scienze infermieristiche e ostetriche - profilo infermieristico è finalizzato a raggiungere i seguenti obiettivi qualificanti:
- Utilizzare modelli di valutazione multidimensionale per identificare i bisogni e le priorità assistenziali nelle persone con cronicità, multimorbilità, fragilità, disabilità o bisogni palliativi, orientando decisioni cliniche coerenti con la complessità dei bisogni.
- Progettare soluzioni organizzative nei servizi di assistenza alla persona e alla comunità, adattandole ai diversi contesti sanitari e sociosanitari, ospedalieri, territoriali e residenziali, caratterizzati da elevata integrazione multiprofessionale, per migliorare qualità, umanizzazione , continuità e accessibilità dei servizi .
- Progettare interventi mirati alla prevenzione e alla gestione dei problemi prioritari di salute della persona e della comunità, integrando principi, strategie e implicazioni operative dei modelli di educazione sanitaria, nei diversi contesti assistenziali per garantire coerenza, efficacia e adattamento ai bisogni emergenti.
- Garantire condizioni di sicurezza e il miglioramento degli esiti per le persone assistite, analizzando criticamente metodi e piani per ridurre, monitorare e controllare il rischio clinico nell?assistenza infermieristica, in relazione alle priorità, alle funzioni e alle risorse necessarie.
- Valutare appropriatezza e sicurezza dei trattamenti farmacologici della persona assistita, integrando segni clinici, bisogni assistenziali e risposte terapeutiche, per contribuire a medication- review, deprescribing e prevenzione degli eventi avversi.
- Gestire processi di valutazione della qualità dell?assistenza in relazione all?impatto di modelli innovativi, strategie organizzative e piani sistematici integrati con il risk management, nell?ottica dell?integrazione delle competenze professionali del team di cura nei diversi contesti organizzativi di salute
- Utilizzare strumenti e tecniche di indagine per lo studio dei fenomeni assistenziali nei diversi ambiti dell?esercizio professionale, selezionando metodi di raccolta e analisi dei dati adeguati alla natura del fenomeno e agli obiettivi dello studio di ricerca.
- Progettare percorsi di formazione finalizzati allo sviluppo dei profili di competenze infermieristiche, rivolti a studenti, neoassunti e professionisti, coerenti con standard assistenziali, innovazione organizzativa e bisogni clinici dei diversi setting specialistici
- Supervisionare esperienze di apprendimento clinico nei contesti assistenziali, utilizzando feedback strutturato, briefing, debriefing e pratica riflessiva.
- Applicare metodologie didattiche attive orientate alla pratica infermieristica per sviluppare capacità di ragionamento clinico, abilità tecnico-assistenziali, decision-making professionale e pratica riflessiva.
- Esaminare criticamente i presupposti metodologici, processi decisionali e implicazioni per la qualità, l?appropriatezza e la trasferibilità delle evidenze nella pratica clinico assistenziale per attività di consulenza clinica
- Interpretare le implicazioni, i vincoli e margini di autonomia e responsabilità professionale nei servizi sanitari e sociosanitari, alla luce dei principi giuridici, etici e medico-legali che orientano le decisioni clinico-assistenziali, al fine di valutare criticamente le scelte di assistenza sanitaria.
CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Studentesse e studenti acquisiranno:
-Conoscenze approfondite sul ragionamento clinico per la presa di decisioni in situazioni di complessità assistenziale
-Conoscenze approfondite su programmazione e direzione dei servizi assistenziali e socio sanitari
-Conoscenze approfondite su organizzazione dei processi assistenziali infermieristici complessi
-Conoscenze approfondite su programmazione di interventi di educazione sanitaria
-Conoscenze approfondire su modelli organizzativi e assistenziali per integrazione di competenze diverse
-Conoscenze approfondite sui metodi della ricerca e analisi delle evidenze scientifiche
-Conoscenze approfondite su progettazione, gestione e valutazione della formazione infermieristica
-Conoscenze approfondite su progettazione, gestione e valutazione di educazione alla persona assistita
-Conoscenza approfondita sul ruolo di consulente nell?assistenza, ricerca, formazione e gestione
-Conoscenze approfondite su aspetti etici, deontologici e normativi correlati all?assistenza infermieristica
-Conoscenze approfondite su aspetti legali correlati all?assistenza infermieristica e responsabilità professionale
- Utilizzare modelli di valutazione multidimensionale per identificare i bisogni e le priorità assistenziali nelle persone con cronicità, multimorbilità, fragilità, disabilità o bisogni palliativi, orientando decisioni cliniche coerenti con la complessità dei bisogni.
- Progettare soluzioni organizzative nei servizi di assistenza alla persona e alla comunità, adattandole ai diversi contesti sanitari e sociosanitari, ospedalieri, territoriali e residenziali, caratterizzati da elevata integrazione multiprofessionale, per migliorare qualità, umanizzazione , continuità e accessibilità dei servizi .
- Progettare interventi mirati alla prevenzione e alla gestione dei problemi prioritari di salute della persona e della comunità, integrando principi, strategie e implicazioni operative dei modelli di educazione sanitaria, nei diversi contesti assistenziali per garantire coerenza, efficacia e adattamento ai bisogni emergenti.
- Garantire condizioni di sicurezza e il miglioramento degli esiti per le persone assistite, analizzando criticamente metodi e piani per ridurre, monitorare e controllare il rischio clinico nell?assistenza infermieristica, in relazione alle priorità, alle funzioni e alle risorse necessarie.
- Valutare appropriatezza e sicurezza dei trattamenti farmacologici della persona assistita, integrando segni clinici, bisogni assistenziali e risposte terapeutiche, per contribuire a medication- review, deprescribing e prevenzione degli eventi avversi.
- Gestire processi di valutazione della qualità dell?assistenza in relazione all?impatto di modelli innovativi, strategie organizzative e piani sistematici integrati con il risk management, nell?ottica dell?integrazione delle competenze professionali del team di cura nei diversi contesti organizzativi di salute
- Utilizzare strumenti e tecniche di indagine per lo studio dei fenomeni assistenziali nei diversi ambiti dell?esercizio professionale, selezionando metodi di raccolta e analisi dei dati adeguati alla natura del fenomeno e agli obiettivi dello studio di ricerca.
- Progettare percorsi di formazione finalizzati allo sviluppo dei profili di competenze infermieristiche, rivolti a studenti, neoassunti e professionisti, coerenti con standard assistenziali, innovazione organizzativa e bisogni clinici dei diversi setting specialistici
- Supervisionare esperienze di apprendimento clinico nei contesti assistenziali, utilizzando feedback strutturato, briefing, debriefing e pratica riflessiva.
- Applicare metodologie didattiche attive orientate alla pratica infermieristica per sviluppare capacità di ragionamento clinico, abilità tecnico-assistenziali, decision-making professionale e pratica riflessiva.
- Esaminare criticamente i presupposti metodologici, processi decisionali e implicazioni per la qualità, l?appropriatezza e la trasferibilità delle evidenze nella pratica clinico assistenziale per attività di consulenza clinica
- Interpretare le implicazioni, i vincoli e margini di autonomia e responsabilità professionale nei servizi sanitari e sociosanitari, alla luce dei principi giuridici, etici e medico-legali che orientano le decisioni clinico-assistenziali, al fine di valutare criticamente le scelte di assistenza sanitaria.
CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Studentesse e studenti acquisiranno:
-Conoscenze approfondite sul ragionamento clinico per la presa di decisioni in situazioni di complessità assistenziale
-Conoscenze approfondite su programmazione e direzione dei servizi assistenziali e socio sanitari
-Conoscenze approfondite su organizzazione dei processi assistenziali infermieristici complessi
-Conoscenze approfondite su programmazione di interventi di educazione sanitaria
-Conoscenze approfondire su modelli organizzativi e assistenziali per integrazione di competenze diverse
-Conoscenze approfondite sui metodi della ricerca e analisi delle evidenze scientifiche
-Conoscenze approfondite su progettazione, gestione e valutazione della formazione infermieristica
-Conoscenze approfondite su progettazione, gestione e valutazione di educazione alla persona assistita
-Conoscenza approfondita sul ruolo di consulente nell?assistenza, ricerca, formazione e gestione
-Conoscenze approfondite su aspetti etici, deontologici e normativi correlati all?assistenza infermieristica
-Conoscenze approfondite su aspetti legali correlati all?assistenza infermieristica e responsabilità professionale
Dottore/Dottoressa Magistrale in Scienze Infermieristiche e Ostetriche - Profilo infermieristico
Funzione in contesto di lavoro e competenze:
Il Laureato Magistrale in Scienze Infermieristiche e Ostetriche ? Profilo infermieristico interviene con elevate competenze nei processi assistenziali, gestionali, formativi e di ricerca in uno degli ambiti pertinenti alle diverse professioni sanitarie ricomprese nella classe.
Le laureate e i laureati magistrali della classe possono esercitare l?attività professionale in strutture del Servizio Sanitario Nazionale, pubbliche e private, in centri di ricerca e di formazione continua, nonché presso le Università.
Le laureate e i laureati magistrali della classe possono assumere i seguenti ruoli:
- direzione/coordinamento dei servizi sanitari e socioassistenziali di riferimento per le professioni sanitarie della classe;
- direzione/coordinamento delle attività formative professionalizzanti e di tutorato nella formazione accademica di base e post-base dei professionisti sanitari;
- direzione/progettazione nella formazione continua e permanente dei professionisti sanitari;
- docenza disciplinare nella formazione professionalizzante di base, post-base, permanente e continua
- leadership professionale e di consulenza negli ambiti manageriali, formativi, di ricerca e assistenziali;
- coordinamento/partecipazione nelle attività di ricerca.
Sbocchi occupazionali:
- la dirigenza sanitaria nelle strutture del Servizio Sanitario Nazionale, pubbliche e private
- il coordinamento di Dipartimenti o strutture;
- l?insegnamento universitario;
- la formazione permanente;
- la ricerca presso istituzioni pubbliche o private
Il/la laureato/a magistrale può, inoltre, accedere ai Master di secondo livello e al Dottorato di ricerca.
Funzione in contesto di lavoro e competenze:
Il Laureato Magistrale in Scienze Infermieristiche e Ostetriche ? Profilo infermieristico interviene con elevate competenze nei processi assistenziali, gestionali, formativi e di ricerca in uno degli ambiti pertinenti alle diverse professioni sanitarie ricomprese nella classe.
Le laureate e i laureati magistrali della classe possono esercitare l?attività professionale in strutture del Servizio Sanitario Nazionale, pubbliche e private, in centri di ricerca e di formazione continua, nonché presso le Università.
Le laureate e i laureati magistrali della classe possono assumere i seguenti ruoli:
- direzione/coordinamento dei servizi sanitari e socioassistenziali di riferimento per le professioni sanitarie della classe;
- direzione/coordinamento delle attività formative professionalizzanti e di tutorato nella formazione accademica di base e post-base dei professionisti sanitari;
- direzione/progettazione nella formazione continua e permanente dei professionisti sanitari;
- docenza disciplinare nella formazione professionalizzante di base, post-base, permanente e continua
- leadership professionale e di consulenza negli ambiti manageriali, formativi, di ricerca e assistenziali;
- coordinamento/partecipazione nelle attività di ricerca.
Sbocchi occupazionali:
- la dirigenza sanitaria nelle strutture del Servizio Sanitario Nazionale, pubbliche e private
- il coordinamento di Dipartimenti o strutture;
- l?insegnamento universitario;
- la formazione permanente;
- la ricerca presso istituzioni pubbliche o private
Il/la laureato/a magistrale può, inoltre, accedere ai Master di secondo livello e al Dottorato di ricerca.
1. La frequenza a tutte le attività didattiche teoriche e pratiche previste dal Manifesto degli studi è obbligatoria.
2. Per essere ammesso a sostenere la relativa verifica di profitto, lo studente deve aver frequentato almeno il 75% delle ore di attività didattica formale e non formale previste per ciascuna attività formativa. In caso di mancato raggiungimento di tale livello di frequenza, il/i docente/i responsabile/i possono indicare attività formative alternative, anche in forma di autoapprendimento, che lo studente deve svolgere prima di essere ammesso all'esame. La frequenza obbligatoria alle attività pratiche, di cui al presente Regolamento, non è sostituibile. Il monte ore complessivo delle attività professionalizzanti per ciascuna annualità è da intendersi quello annualmente programmato. Eventuali assenze alle attività di tirocinio, per qualsiasi motivo, devono essere recuperate dallo studente previa programmazione a cura del Coordinatore delle attività professionalizzanti.
2. Per essere ammesso a sostenere la relativa verifica di profitto, lo studente deve aver frequentato almeno il 75% delle ore di attività didattica formale e non formale previste per ciascuna attività formativa. In caso di mancato raggiungimento di tale livello di frequenza, il/i docente/i responsabile/i possono indicare attività formative alternative, anche in forma di autoapprendimento, che lo studente deve svolgere prima di essere ammesso all'esame. La frequenza obbligatoria alle attività pratiche, di cui al presente Regolamento, non è sostituibile. Il monte ore complessivo delle attività professionalizzanti per ciascuna annualità è da intendersi quello annualmente programmato. Eventuali assenze alle attività di tirocinio, per qualsiasi motivo, devono essere recuperate dallo studente previa programmazione a cura del Coordinatore delle attività professionalizzanti.
Enrolment
L'accesso al corso di laurea magistrale è a numero programmato ai sensi della legge 264/1999 e prevede il superamento di un esame di ammissione le cui modalità di svolgimento sono stabilite. con Decreto Ministeriale.
Per l'ammissione al corso è richiesto il possesso della laurea conseguita nella classe L/SNT1, nonché nella corrispondente classe di cui al D.M. 509/99, o di diploma universitario abilitante alla professione o di altro titolo equipollente (ai sensi della legge n. 42/1999).
L'ammissione al corso di laurea magistrale in scienze infermieristiche è riservata coloro che hanno conseguito la laurea triennale abilitante (o titoli abilitanti equipollenti) in una delle seguenti professioni sanitarie:
- infermiere, secondo quanto previsto dal D.M. del Ministero della sanità 14 settembre 1994, n. 739 e successive modificazioni ed integrazioni;
- infermiere pediatrico, secondo quanto previsto dal D.M. del Ministero della sanità 17 gennaio 1997, n. 70 e successive modificazioni ed integrazioni.
Per l'ammissione al corso è richiesto il possesso della laurea conseguita nella classe L/SNT1, nonché nella corrispondente classe di cui al D.M. 509/99, o di diploma universitario abilitante alla professione o di altro titolo equipollente (ai sensi della legge n. 42/1999).
L'ammissione al corso di laurea magistrale in scienze infermieristiche è riservata coloro che hanno conseguito la laurea triennale abilitante (o titoli abilitanti equipollenti) in una delle seguenti professioni sanitarie:
- infermiere, secondo quanto previsto dal D.M. del Ministero della sanità 14 settembre 1994, n. 739 e successive modificazioni ed integrazioni;
- infermiere pediatrico, secondo quanto previsto dal D.M. del Ministero della sanità 17 gennaio 1997, n. 70 e successive modificazioni ed integrazioni.
Call for applications
The call for applications is being finalized. Please refer to the call, once it is available, for admission test dates and contents, and how to register.
Application for admission: application deadlines will be published shortly.
The call for applications is being finalized
Online services
Learn more:
Programme description and courses list
Open sessions
There are no specific sessions for these activities.
| Courses or activities | Max ECTS | Total hours | Language | SSD |
|---|---|---|---|---|
| Compulsory | ||||
| Avanzamenti teorici e filosofici della disciplina infermieristica nella pratica avanzata | 8 | 64 | Italian | MEDS-24/C |
| English Proficiency B2 (3 ECTS) | 3 | 0 | English | NN |
| Laboratori - simulazioni avanzate (primo anno) | 1 | 8 | Italian | NN |
| Laboratorio bibliografico | 1 | 8 | Italian | NN |
| Metodi di assessment della prat. avanz. nella prev. e assist. per la salute della persona della famig. e della comunità | 7 | 56 | Italian | MEDS-05/A MEDS-20/A MEDS-22/A MEDS-24/B MEDS-24/C MEDS-25/B |
| - Ginecologia e ostetricia | 1 | 8 | MEDS-22/A | |
| - Igiene generale e applicata | 1 | 8 | MEDS-24/B | |
| - Medicina del lavoro | 1 | 8 | MEDS-25/B | |
| - Medicina interna | 1 | 8 | MEDS-05/A | |
| - Pediatria generale e specialistica | 1 | 8 | MEDS-20/A | |
| - Scienze infermieristiche generali, cliniche, pediatriche e ostetrico-ginecologiche e neonatali | 2 | 16 | MEDS-24/C | |
| Metodi per una pratica assistenziale avanzata basata sulle evidenze di ricerca | 7 | 56 | Italian | IBIO-01/A IINF-05/A MEDS-24/B MEDS-24/C |
| - Bioingegneria elettronica e informatica | 1 | 8 | IBIO-01/A | |
| - Igiene generale e applicata | 1 | 8 | MEDS-24/B | |
| - Scienze infermieristiche generali, cliniche, pediatriche e ostetrico-ginecologiche e neonatali | 3 | 24 | MEDS-24/C | |
| - Sistemi di elaborazione delle informazioni | 2 | 16 | IINF-05/A | |
| Ricerca infermieristica applicata ai diversi contesti sanitari | 7 | 56 | Italian | IINF-05/A MEDS-24/C |
| - Scienze infermieristiche generali, cliniche, pediatriche e ostetrico-ginecologiche e neonatali | 5 | 40 | MEDS-24/C | |
| - Sistemi di elaborazione delle informazioni | 2 | 16 | IINF-05/A | |
| Statistica e metodi epidemiologici di studio e programmazione e valutazione dei servizi sanitari | 6 | 48 | Italian | MEDS-24/A MEDS-24/B |
| - Igiene generale e applicata | 3 | 24 | MEDS-24/B | |
| - Statistica medica | 3 | 24 | MEDS-24/A | |
| Tirocinio (1° anno) | 10 | 250 | Italian | MEDS-24/C |
Study plan rules
- Lo studente, al primo anno, deve altresì maturare 4 CFU in attività formative a scelta.
be activated by the A.Y. 2027/2028
Open sessions
There are no specific sessions for these activities.
| Courses or activities | Max ECTS | Total hours | Language | SSD |
|---|---|---|---|---|
| Compulsory | ||||
| Economia, diritto e responsabilità professionale clinica e organizzativa in ambito sanitario | 10 | 80 | Italian | ECON-06/A ECON-08/A GIUR-05/A MEDS-24/C MEDS-25/A |
| - Diritto del lavoro | 1 | 8 | GIUR-05/A | |
| - Economia aziendale | 3 | 24 | ECON-06/A | |
| - Medicina legale | 1 | 8 | MEDS-25/A | |
| - Organizzazione aziendale | 2 | 16 | ECON-08/A | |
| - Scienze infermieristiche generali cliniche e pediatriche | 3 | 24 | MEDS-24/C | |
| Insegnamento/apprendimento nella formazione infermieristica e nell'educazione alla persona assistita | 7 | 56 | Italian | MEDS-24/C PSIC-04/B |
| - Psicologia clinica | 2 | 16 | PSIC-04/B | |
| - Scienze infermieristiche generali, cliniche, pediatriche e ostetrico-ginecologiche e neonatali | 5 | 40 | MEDS-24/C | |
| Laboratori - simulazioni avanzate (secondo anno) | 1 | 8 | Italian | NN |
| Leadership e direzione dei processi dell'assistenza infermieristica e ostetrica | 8 | 64 | Italian | MEDS-24/C |
| Metod. di valut. della qual. e dei risult. della prat. clinico-assist. avanz. nell'acuzie, nella cronic. e nel fine vita | 7 | 56 | Italian | BIOS-11/A MEDS-09/A MEDS-24/C |
| - Farmacologia | 3 | 24 | BIOS-11/A | |
| - Oncologia | 1 | 8 | MEDS-09/A | |
| - Scienze infermieristiche generali, cliniche, pediatriche e ostetrico-ginecologiche e neonatali | 3 | 24 | MEDS-24/C | |
| Psicologia clinica, dinamiche di gruppo e pedagogia | 5 | 40 | Italian | PAED-01/A PSIC-04/B |
| - Pedagogia | 3 | 24 | PAED-01/A | |
| - Psicologia clinica | 2 | 16 | PSIC-04/B | |
| Tirocinio (2° anno) | 20 | 500 | Italian | MEDS-24/C |
Conclusive activities
There are no specific sessions for these activities.
| Courses or activities | Max ECTS | Total hours | Language | SSD |
|---|---|---|---|---|
| Compulsory | ||||
| Prova finale | 6 | 0 | Italian | NN |
Study plan rules
- Lo studente, al secondo anno, deve altresì maturare 2 CFU in attività formative a scelta.
Learn more
Guidance:
Admission, ranking and enrolment
Milano
Academic guidance tutor
Erasmus and international mobility tutor
Internship tutor
Master's degree admission tutor
Credit recognition tutor
Reference structures
For students enrolled in Bachelor's, Master's and single-cycle degree programmes, tuition fees are to be paid in two instalments:
- the amount of the first instalment is the same for all students and is due upon enrolment
- the amount of the second instalment varies according to each student's ISEE University value and the degree programme in which they are enrolled
- for international students with income and assets abroad, the second instalment varies according to their country of origin.
Education incentive programmes and other benefits
The University offers scholarships, cafeterias, subsidised accommodation and other forms of financial support to students meeting specific economic and merit requirements.
More information
Official documents